SIKLUS I

A. Tahap Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan Tahap ini adalah :
1. Membuat rencana pembelajaran dengan Model Pembelajaran Inquiry terbimbing
2. Menyiapkan media pembelajaran, alat dan bahan yang akan digunakan
3. Menyiapkan lembar pengamatan keaktifan siswa

B. Tahap Pelaksanaan
LANGKAH- KETERANGAN KETERANGAN KEGIATAN
WAKTU
LANGKAH PLATFORM SISWA
Siswa masuk zoom
Meeting
Siswa mendengarkan guru 15 Menit
Melalui code ID dan
Pendahuluan menyampaikan tentang
Pasword yang sudah
pembelajaran hari
diberikan guru di WA
Grup
1. Setiap Siswa membaca
materi dan mengamati
gambar tentang gerakan
melempar bola mendatar,
melempar bola melambung,
bola menyusur tanah dan
melempar bola kepada
Siswa masuk ke dalam
Pemukul dalam permainan Disesuiak
kelas daring google
Ayo Mengamati bola kasti di google an dengan
classsroom ( secara
classroom siswa
mandiri )
2. Setiap siswa menonton video
gerakan melempar bola
mendatar, melempar bola
melambung, bola menyusur
tanah dan melempar bola
kepada Pemukul dalam
permainan bola kasti
Ayo Bertanya Sesi Sering pemahaman 3. siswa bertanya jawab tentang Disesuiaka
(melalui google bagaimana membedakan n dengan
classroom ) gerakan melempar bola siswa
mendatar, melempar bola
melambung, bola menyusur
tanah dan melempar bola
kepada Pemukul yang mereka
baca, gambar dan video yang
mereka amati
4. siswa bertanya jawab tentang
kapan penggunaan gerakan
melempar bola mendatar,
melempar bola melambung,
1
 bola menyusur tanah dan
melempar bola kepada
Pemukul yang mereka baca,
gambar dan video yang
mereka amati

5. setiap siswa berdiskusi secara

berkelompok tentang
bagaimana membedakan
gerakan melempar bola
mendatar, melempar bola
melambung, bola menyusur
tanah dan melempar bola
kepada Pemukul, Via WA
menyimpulkan hasil Grup Disesuiak
Ayo Menalar
diskusi melalui WA 6. setiap siswa berdiskusi secara an dengan
dan berpikir
Grup berkelompok tentang kapan siswa
penggunaan gerakan
melempar bola mendatar,
melempar bola melambung,
bola menyusur tanah dan
melempar bola kepada
Pemukul, Via WA Grup
7. siswa menyimpulkan hasil
diskusinya
8. Siswa mencoba
mempraktkkan gerakan
melempar bola mendatar,
melempar bola melambung,
bola menyusur tanah dan
melempar bola kepada
Pemukul dalam permainan
- Siswa di rumah. kasti
Menyiapkan bola 9. Siswa mengevaluasi gerakan
Ayo Disesuiak
misalnya, bola Melempar bola yang sudah
Mencoba/memp an dengan
plasti, bola kasti, dilakukan
raktikkan siswa
atau bola kecil 10.Setiap siswa mencoba
yang ringan berulang-ulang menemukan
koordinasi gerakan yang
tepat dalam melakukan
gerakan gerakan melempar
bola mendatar, melempar
bola melambung, bola
menyusur tanah dan melempar
bola kepada Pemukul
Mengkomunika Secara berkelompok 1. Siswa perwakilan kelompok 30 menit
sikan ( zoom ) mengkomunikasikan hasil
berdiskusi tentang bagaimana
membedakan gerakan
melempar bola ( zoom)
2
 2. Siswa perwakilan kelompok
mengkomunikasikan hasil
berdiskusi tentang pada saat
kapan gerakan gerakan
melempar bola ini digunakan
( zoom)
3. Setiap siswa
mengkomunikasikan tentang
kesulitan dan kendala yang
dihadapi dalam melakukan
gerakan melempar bola
( zoom)
4. Setiap siswa menyampaikan
koordinasi gerakan yang
tepat dalam melakukan
gerakan melempar bola
mendatar, melempar bola
melambung, bola menyusur
tanah dan melempar bola
kepada Pemukul berdasarkan
pengalaman mencoba
( zoom)
5. Siswa bertanya jawab dan
guru membantu siswa
memahami gerakan
melempar bola yang sudah
mereka pelajari dan
praktikkan ( zoom)
6. Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
( zoom)
7. Siswa menyimak penjelasan
guru tentang aktivitas
pembelajaran pada
masuk zoom meeting ( pertemuan selanjutnya.
Penutup 15 Menit
mandiri )
8. Salam dan do’a penutup di
pimpin oleh salah satu
siswa.Siswa menyimak
penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
9. Salam dan do’a penutup

3
C. Observasi/Pengamatan

Aspek dan Indikator Pengamatan

a. Pemecahan masalah
1) Menyelesaikan masalah dengan mencari pada literature
2) Bertanya pada guru ketika ada kesulitan
3) Bertanya kepada teman yang lebih faham ketika dalam mengerjakan tugas ada kesulitan
b. Kerjasama
1) Menghargai perbedaan pendapat
2) Bekerjasama dengan baik dalam kelompok
3) Aktif mengikuti kegitan kelompok dalam memecahkan masalah
c. Mengemukakan gagasan
1) Merespon pertanyaan atau instrusi dari guru
2) Berani menjelaskan hasil temuan
3) Berani mengungkapkan pendapat
d. Perhatian
1) Mencatat materi yang diberikan dan ditulis lengkap dan rapi
2) Serius mengikuti pembelajaran
3) Memperhatikan dan mendengarkan proses jalanya pembelajaran di kelas

4
 LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGAMATAN

Pemecahan Nilai Nilai Nilai

Nilai Kerjasama Gagasan Perhatian
NO Nama Siswa Masalah Akhir Akhir Akhir
Akhir

Ik 1 Ik 2 Ik 3 Ik 1 Ik 2 Ik 3 Ik 1 Ik 2 Ik 3 Ik 1 Ik 2 Ik 3

1 Andika F. 1 2 2 42 2 2 2 50 2 1 3 50 2 2 1 50

2 Arju Nu’ma F 2 3 3 67 3 3 3 75 3 2 3 67 4 3 3 83

3 Erna Putri C. 3 2 3 67 4 4 3 92 3 2 2 58 4 4 3 92

4 Nur Rahmad 4 4 3 92 2 4 3 75 4 4 3 92 3 3 3 75

5 Muhamad Rouf 3 2 4 75 3 3 2 67 3 4 2 75 3 2 2 58

6 Naura Dwi H. 2 3 2 58 2 2 2 50 3 2 3 67 2 4 3 75

Pemecahan Masalah 67% Kerjasama 67% Gagasan 68% Perhatian 72%

Keterangan: Skor Maksimal 12

1 = kurang Nilai Akhir:

2 = cukup Skor Perolehan /

Skor maksimal x
3 = baik
100
4 = sangat baik

5
D. Refleksi

Refleksi Keaktifan Siswa

Jumlah
Jumlah
No Uraian Aspek Keaktifan Siswa Tidak
Aktif
Aktif
1 Siswa Aktif dalam Pemecahan Masalah 2 4

2 Siswa terlihat bekerjasama dalam berkegiatan 3 3

3 Siswa Aktif dalam mengemukakan Gagasan 2 4

4 Siswa aktif dalam memperhatikan semua proses kegiatan 4 2

Berdasarkan hasil pengamatan di siklus 1 Apabila belum menunjukan perubahan yang pesat
maka disusun rencana selanjutnya siklus 2

Catatan Kesimpulan :

Berdasarkan data pengamatan keaktifan siswa pada tabel di atas sebagai berikut:
1. Siswa aktif dalam pemecahan masalah sebanyak 67% dengan rincian 2 siswa terlihat aktif
dari 6 siswa
2. Siswa terlihat bekerjasama pada tabel diatas sebanyak 67% dengan rincian 3 siswa terlihat
bekerjasama dari 6 siswa
3. Siswa aktif dalam mengemukakan gagasan sebanyak 68% dengan rincian 2 siswa terlihat
aktif mengemukan gagasan dari 6 siswa
4. Siswa aktif dalam memperhatikan semua proses kegiatan sebanyak 72% dengan rincian 4
siswa terlihat memperhatikan dari 6 siswa

Dari persentasi dan jumlah siswa berdarkan hasil di atas Peneliti berkesimpulan akan melanjutkan ke
siklus 2 guna meningkatkan keaktifan siswa.