KARAKTERISTIK GURU

NAMA KELOMPOK :
1. Akhiyatun
2. Alfiana Damayanti
3. Aminatun Siska Anggiana
4. Andy Setiawan
 PENGERTIAN KARAKTERISTIK GURU
Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. (Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen). Standar Kompetensi Guru adalah beberapa indikator yang dapat dijadikan ukuran karakteristik guru
yang dinilai kompeten secara profesional. Kompetensi guru merupakan perpaduan antara kemampuan personal,
keilmuan, teknologi, sosial, dan spiritual yang secara menyeluruh membentuk kompetensi standar profesi guru, yang
mencakup penguasaan materi, pemahaman terhadap peserta didik, pembelajaran yang mendidik, pengembangan
pribadi, dan profesionalisme.

Sebagaimana yang tertulis dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru
Dan Dosen, disebutkan bahwa “Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional”. Dalam Undang-
Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 dijelaskan definisi dari masing-masing kompetensi:
• Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik.
• Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta
menjadi teladan peserta didik.
• Kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.
• Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan
peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

Sumber : https://gmb-indonesia.com/2019/03/07/kompetensi-guru-2/
 Karakteristik Guru
Karakteristik guru menurut Kompetensi guru meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. (Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen).

Pedagogik Kepribadian Profesional Sosial

Konstruktor :
Konstruktor : Menampilkan diri
Konstruktor : Sehat Konstruktor :
Menguasai teknik sebagai pribadi yang
jasmani. bersikap objektif
penyusunan RPP, mantap, stabil,
dewasa, arif, dan
berwibawa.
 Karakteristik Guru Pedagogik
Topik Konstrukto r Definisi Referensi Skala Reasoning
pengukuran
(Variabel x)
Karakter istik Pedagogik Kompetensi pedagogik Wahyu • Sekala : Ordinal Menguasai teknik penyusunan
guru merupakan kemampuan dalam Bagja RPP, yaitu adanya evaluasi hasil
mengelola pembelajaran Sulfemi, • Konstruktor : belajar
peserta didik, yang meliputi: S.Pd., M.Pd. Menguasai teknik
a. pemahaman peserta didik (2015) penyusunan RPP,
b. perancang dan Pengaruh
pelaksanaan guru
pembelajaran, pedagogik
c. evaluasi pembelajaran
dan,
d. pengembangan peserta
didik untuk
mengaktualisasi berbagai
potensi yang
dimilikinya.Kompetensi
pedagogi yaitu
kemampuan seorang guru
dalam mengelola proses
pembelajaran peserta
didik.
 Karakteristik Guru Pedagogik
Metode pengumpulan Instrumen pengumpulan Manipulasi X untuk meningkatkan/menurunkan Y Contoh

Metode yang • Instrumen pengumpulan RPP yang disusun guru efektif karana dapat dilihat RPP yang di susun guru
digunakan: data : dengan meningkatkan prestasi belajar siswa dengan dapat berpengaruh
observasi Dokumentasi.Mengumpul bukti nilai siswa yang baik. kepada tingkat belajar
kan RPP yang disusun yang baik. RPP yang
guru. disusun guru sesuai
dengan karakter siswa.
• Alat : scaner
 Karakteristik Guru Kepribadian
Topik Konstrukto r Definisi Referensi Skala Reasoning
pengukuran
(Variabel x)
Karakteristik Kepribadia n Kepribadian adalah sesuatu Sri • Skala Menampilkan diri sebagai
guru sikap atau tingkah laku yang Sarjana, pengukuran : pribadi yang mantap, stabil,
dimiliki oleh Nur Hayati Nominal dewasa, arif, dan berwibawa,
seseorang dalam melaksanakan (2016), yaitu Guru perlu untuk
suatu kegiatan yang menjadi Pengaruh • Konstruktor : mengembangkan sikap tenggang
tanggung jawabnya untuk Etika, Menampilkan rasa dan toleransi dalam
menentukan suatu tujuan Perilaku, diri sebagai menyikapi perbedaan yang
(Susanna, 2014). Dan pribadi yang ditemuinya dalam berinteraksi
Kepribad mantap, stabil, dengan peserta didikmaupun
ian dewasa, arif, masyarakat.
Terhadap dan berwibawa.
Integritas
Guru
 Karakteristik Guru Kepribadian
Metode pengumpulan Instrumen pengumpulan Manipulasi X untuk meningkatkan/menurunkan Contoh
Y
Metode yang • Instrumen pengumpulan data Kepribadian guru akan mempengaruhi pola pikir Guru dapat mengajarkan
digunakan: : kuesioner siswa yang di ajar. Serta akan mempengaruhi kepada siswanya tentang
Observasi kepribadian setiap siswa. Perilaku guru akan bersikap tanggung jawab
• Alat yang digunakan : survei mempengaruhi kepribadian guru dan berwibawa didalam
lingkup sekolah ataupun
masyarakat
 Karakteristik Guru Profesional
Topik Konstrukto r Definisi Referensi Skala Reasoning
pengukuran
(Variabel x)
Karakteristik Profesional Profesi adalah “Bidang pekerjaan yang Taufiana C. • Skala Sehat jasmani, yaitu Kesehatan
dilandasi pendidikan keahlian
guru Muna pengukuran : jasmani sering sekali dijadikan
(keterampilan, kejujuran) tertentu”
(Nurdin, 2002: 15). Sedangkan kata (2012), Nominal salah satu syarat bagi seseorang
profesional berasal dari kata sifat yang Pengaruh untuk menjadi guru. Menurut
berarti pencaharian dan sebagai kata Profesionali • Konstruktor : organisasi kesehatan dunia
benda yang berarti orang yang
sme Guru Sehat (WHO) yaitu satu keadaan fisik,
mempunyai keahlian seperti guru,
dokter, hakim, dan Mata jasmani. metal, dan sosial kesejahteran
sebagainya (Usman, 1995: 14). Setiap Pelajaran dan bukan hanya tidak adanya
guru profesional menguasai Produktif penyakit atau kelemahan.
pengetahuan yang mendalam dalam
Dan
spesialisnya. Penguasaan pengetahuan
ini merupakan syarat yang penting di Karakteristi
samping keterampilan lain. Guru k Siswa
profesional selain menguasai seluk- Terhadap
beluk
Prestasi
pendidkan dan pengajaran serta ilmu-
ilmu lainya, guru juga dibekali Belajar
pendidikan khusus untuk menjadi guru Siswa
dan memiliki keahlian khusus yang Jurusan
diperlukan sesuai
Teknik
dengan profesinya.
Bangunan
SMK
Negeri 2
Yogyakarta
 Karakteristik Guru Profesional
Metode pengumpulan Instrumen pengumpulan Manipulasi X untuk meningkatkan/menurunkan Contoh
Y
Metode yang digunakan • Instrumen pengumpulan Kesehatan jasmani akan mempengaruhi kegiatan Guru saat proses belajar
: data : dokumentasi bukti belajar mengajar agar menjadi efektif, serta akan mengajar dapat berperan
observasi surat keterangan sehat oleh mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. dengan maksimal tanpa
dokter atau insani adanya keluhan dalam hal
kesehatan lainnya. kesehatan, dll sehingga apa
yang guru terangkan
• Alat yang digunakan : kepada siswa dapat
scanner menjadikan syarat
keberhasilan belajar.
 Karakteristik Guru Sosial
Topik Konstrukto r Definisi Referensi Skala Reasoning
pengukuran
(Variabel x)
Karakteristik Sosial Kompetensi sosial di dalam Citro W. • Skala pengukuran Bersikap obyektif, sikap yang
guru Peraturan Pemerintah Nomor Puluh. : ORDINAL dijunjung tinggi bagi seseorang
19 tahun 2005, pada pasal 28, (2013), untuk berpandangan terhadap
ayat 3, ialah kemampuan Kecerdas an • Konstruktor : suatu masalah .
pendidik sebagai bagian dari Emosio al bersikap obyektif
masyarakat untuk dan
Berkomunikasi dan bergaul Kecerdas an
secara efektif dengan peserta Spiritual
didik, sesame pendidik, Meningk
tenagakependidikan,orang atkan
tua/wali peserta didik dan Kompete
masyarakat sekitar. nsi
Kompetensi Social merupakan Sosial
kemampuan berkomunikasi Guru
secara efektif dengan peserta
didik, sesama pendidik/tenaga
kependidikan lain, orang
tua/wali peserta didik dan
masyarakat sekitar.
(Wahyudi,2012 :25)
 Karakteristik Guru Sosial
Metode pengumpulan Instrumen pengumpulan Manipulasi X untuk meningkatkan/menurunkan Contoh
Y
Metode yang digunakan • Instrumen pengumpulan data Sifat obyektif guru dapat mempengaruhi Guru dapat berkomunikasi
yaitu Observasi. : kuesioner komunikasi, interaksi dan responsif kepada guru. dengan baik kepada siswa,
masyarakat, dan lingkungan
• Alat yang digunakan : survei sekitar di lingkup sekolah
maupun luar sekolah dan guru
dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungan sekitar
 Thank you!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons

CREDITS:
by This
Flaticon, andpresentation
infographicstemplate was
& images by created
Freepik.
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.