NILAI:

MAKALAH PEMBELAJARAN MIKRO

“RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DESAIN
GRAFIS DI SMK N 1 MEDAN”

NAMA KRISCENDY KESHIA MANALU

NIM 2183351012
MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO
DOSEN ADEK CERAH KURNIA AZIS, S.Pd. M. Pd
PENGAMPU

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MARET 2020
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENGAJARAN MIKRO

Prodi/Fakultas : Pendidikan Seni Rupa/Bahasa dan Seni

Nama Sekolah :SMK N 1 MEDAN
Mata Pelajaran :Multimedia (Desain Grafis)
Pertemuan ke- : Perketemuan 2
Alokasi Waktu :10-15 menit
Standar Kompetensi :
Mampu memahami konsep serta menguasai desain grafis (poster,kemasan,dan paperbag), dan mampu
membuat desains grafis berkembang serta kreaktifitas.

Kompetensi Dasar :
Memahami pengertian desain grafis ,sejarah desain grafis, teknik pembuatan, bahan dan produk karya
dengan teknik yang telah ditentukan.

Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian desain grafis
2. Mendeskripsikan sejarah desain grafis
3. Mendeskripsikan bahan dan alat
4. Mendeskripsikan teknik desain grafis

I. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu mendeskripsikan konsep desain grafis
2. Mendeskripsikan desain grafis sebagai benda pakai
3. Menyebutkan bahan dan alat dalam pembuatan desain grafis
4. Menyebutkan teknik-teknik apa saja yang digunakan dalam pembuatan desain grafis
5. Merancang desains desain grafis sebelum ke tahap penciptaan karya desain grafis
II. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian desain grafis
2. Sejarah singkat desain grafis
3. Mengenal bahan dan alat desain grafis, dan
4. Memahami teknik desain grafis

III. Metode Pembelajaran :

1. Metode ceramah, dengan menyajikan bahan ajar kepada peserta didik melalui berbicara lisan di depan
kelas.
2. Metode demokrasi, dengan menyajikan bahan pem belajaran dengan memperagakan atau menunjukkan
langsung kepada peserta didik bagaimana penggunaan bahan dan alat beserta proses penciptaanya.
3. Metode resitasi, dengan memberikan tugas secara individual kepada peserta didik agar menambah
wawasan peserta didik (seperti tugas kliping).

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal (alokasi waktu ± 4 menit)
1) Membuka Pelajaran
- Memberi salam
- berdoa bersama dipimpin ketua kelas
- mengkondisikan ruangan kelas
- mengecek kehadiran siswa (absensi)

2) Apersepsi/Prasyarat Pengetahuan
- guru memberi bertanya kembali mengenai materi sebelumnya yang diketahui siswa untuk
mengasah kemampuan siswa
- mengaitkan materi pertanyaan dengan kehidupan sekitar yang masih berhubungan dengan materi
- guru memberikan apresiasi bagi siswa yang dapat menjawab terkait materi sebelumnya dapat
berupa tepuk tangan atau hadiah kecil lainnya.

3) Masalah/Topik materi.
- Guru memberi penguatan kembali tentang jawaban siswa agar siswa lebih mengerti dan
paham

B. Kegiatan Inti (alokasi waktu ± 8 menit)

 1. Guru memperlihatkan salah satu contoh teknik hasil karya siswa benda desain grafis sebagai
media pengamatan siswa
2. Guru memberikan tugas membuat desains gambar di atas media kertas gambar kepada siswa
dengan teknik desain grafis yang sudah ditentukan
3. kemudian siswa berkonsultasi kepada guru yang bersangkutan guna memberikan masukan-
masukan tentang desain yang dibuat

C.Penutupan (± 3 menit)
1. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dibahas
2. Guru menanyakan kesulitan siswa
3. Guru memberikan beberapa motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar
4. Guru memberikan evaluasi tugas di rumah beruapa membuat keliping mengenai desain grafis

V.Alat/Bahan/Sumber Bahan:
Media alat :
1. Contoh produk teknik desain grafis
2. Contoh gambar-gambar desain grafis

Sumber bahan

1.Video tutorial dari youtube

2. Internet (E-Book dan Google Skuler)

VI.Penilaian:
a. Teknik : Tes tulis dan Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen : Uraian dan uji prosedur dan hasil produk

A.Soal
1. Jelaskan pengertian desain grafis ?
2. Gambarkanlah salah satu desains teknik desain grafis ?
3. Sebutkan beberapa desainer grafis yang terkenal di indonesia ?

B.Kunci Jawaban
 1. Desain Grafis adalah merupakan suatu bentuk dari komunikasi visual yang memanfaatkan gambar
sebagai media menyampaikan pesan atau informasi seefektif mungkin,

2.Gambar

3.-Danton Sihombing -Andre Surya

-Rini Sugianto -Hencricus Kusbianto

Menyetujui Medan,Maret 2020

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Lampiran 3

RENCANA PEMBELAJARAN
PENGAJARAN MICRO
Prodi/Fakultas : Pendidikan Seni Rupa/Bahasa dan Seni
Mata Pelajaran : Multimedia (Desain Grafis)
Peringakat Kemahiran :-
Subkompetensi :-
1. Dapat menjelaskan tiga jenis desain grafis

2. Membuat rancangan desains maksimal tiga jenis desain grafis

3. Membuat desain grafis maksimal tiga karya

Kriteria Kinerja :-
Lingkup Materi :-
Ketrampilan :-
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Estim Metode Media Sumber
asi Bahan
Wakt
u
Pendahuluan 1.Guru memberi salam dan 1.Teacher enter, 1.Contoh 1.Video
tutorial dari
berdoa bersama dipimpin guru masuk ke produk
youtube
oleh ketua kelas dalam kelas Desain 2. Internet (E-
Book dan
2.Guru mengkondisikan Grafis
Google
kelas 2.Metode Skuler)
3. Guru mengecek ceramah, 2.contoh
kehadiran setiap siswanya dengan gambar
(absensi) 5 menyajikan 3.infokus
4. guru memberi bertanya bahan ajar
kembali mengenai materi kepada peserta
sebelumnya yang diketahui didik melalui
siswa untuk mengasah berbicara lisan
kemampuan siswa di depan kelas.
5.Guru memberi penguatan
kembali kepada siswa yang
3.Metode
menjawab
demokrasi, guru
menunjukkan
langsung
memberikan
contoh hasil
karya yg sudah
siap kepada
siswa dan
menjelaskan
nya.

4.Metode
resitasi, dengan
memberikan
tugas secara
individual
kepada peserta
didik agar
menambah
 wawasan
peserta didik
( kliping).
Penyajian (Inti) 1.Guru memperlihatkan
salah satu contoh teknik
hasil karya siswa benda
Desain Grafis sebagai
media pengamatan siswa.
2.Guru memberikan tugas
membuat desains gambar
5
di atas media kertas
gambar kepada siswa
dengan teknik desain grafis
yang sudah ditentukan.
3.kemudian siswa
berkonsultasi kepada guru
yang bersangkutan guna
memberikan masukan-
masukan tentang desain
yang dibuat

Penutup 1.Guru menyimpulkan

hasil pembelajaran yang
sudah dibahas.
2.Guru menanyakan
kesulitan siswa
3.Guru memberikan 5
beberapa motivasi agar
peserta didik semangat
dalam belajar
4.Guru memberikan
evaluasi tugas di rumah
beruapa membuat keliping
mengenai desain grafis

Evaluasi

A.Soal
1. Jelaskan pengertian desain grafis ?
 2. Gambarkanlah salah satu desains teknik desain grafis ?
3. Sebutkan beberapa desainer grafis yang terkenal di indonesia ?

B.Kunci Jawaban
1. Desain Grafis adalah merupakan suatu bentuk dari komunikasi visual yang memanfaatkan gambar
sebagai media menyampaikan pesan atau informasi seefektif mungkin,

2.Gambar

3.-Danton Sihombing -Andre Surya

-Rini Sugianto -Hencricus Kusbianto

Menyetujui Medan,Maret 2020

Dosen Pembimbing Mahasiswa

Lampiran 4
RENCANA PEMBELAJARAN
PENGAJARAN MIKRO

Prodi/Fakultas :Pendidikan Seni Rupa/Bahasa dan Seni

Bidang Keahlian :Desain Grafis
Program Keahlian :
Program Diklat :
Sub-kompetensi :
1. Dapat menjelaskan tiga jenis dalam desain grafis

2. Membuat rancangan desains maksimal tiga jenis desain grafis

3. Membuat desain grafis maksimal tiga karya

Waktu : 15 menit
Materi

N Sub-Kompetensi Pengetahuan Keterampilan

o
1 Dapat menjelaskan tiga jenis Kemampuan dalam menjelaskan -Ketermapilan berargumen dan
desain grafis pembagian jenis dalam desain grafis
menjawab pertanyaan
-Rasa ingin tahu
2 Membuat rancangan desains Kemampuan dalam menjelaskan Keterampilan Mendeskripsikan
maksimal tiga jenis desain grafis rancangan desain desain grafis rancangan desain dengan baik

3 Membuat desain grafis maksimal Kemampuan dalam Keterampilan dalam membuat

tiga karya mengolaborasikan dan merancang karya dengan baik (kefokusan
desain grafis dan kerapian)

Kriteria Kerja
1. Diharapkan peserta didik untuk menunjukkan kinerja baik itu kesiapan fisik dan mental guna
menciptakan karya yang baik
2. Diharapkan siswa membawa perlengkapan peraktek lengkap
3. Diharapkan siswa dapat melatih kesabaran dalam proses pembuatan agar hasilnya maksimal

Strategi Pembelajaran
1. Guru menggunakan strategi pembelajaran kontekstual atau CTL guna mendorong siswa untuk
menghubungkan antara kehidupan dan pengetahuan bisa diterapkan dengan baik
2. Guru menggunakan strategi pembelajaran inkuiri atau SPI guna menekankan siswa analitis
dan kritis dalam mencari dan menemukan sendiri jawaban. Bisa berupa tanya jawab. Dengan
strategi ini maka orientitas siswa akan terbentuk dan membangun intelektual siswa.

Alat/Media/Sarana Pembelajaran
1.Laptop/Komputer
2.Software /Aplikasi (corel draw atau adobe photoshop)
Penilaian
1. Prosedur
a. Menetapkan tujuan, seperti penilaian harian, tengah semester, akhir semester, sehingga
apa yang di nilai jelas
 b. Menentukan lingkup bahan yang akan dinilai mencakup kompetensi sikap, pengetahuan
dan keterampilan yang dilakukan secara bertahap untuk menentukan posisi relatif siswa
terhadap standar yang telah ditentukan
c. Menetapkan teknik penilaian yang akan dicapai berupa tes tertulis, tes peraktek,
observasi, dan penguasaan
d. Pengembangan instrumen berupa soal
e. Melakukan pengukuran berupa peraktek mendesain dari salah satu jenis desain grafis

2. Alat

a. Tes formatif untuk mengukur sampai mana kemampuan siswa dalam proses
pembelajaran sebelumnya.
b. Tes sumatif berupa ulangan umum.
c. Tes kemampuan berupa peraktek langsung
d. Tes sikap

Menyetujui Medan,Maret 2020

Dosen Pembimbing Mahasiswa