Nama : Nofal Tahir

Nim: 431418014

Kelas : B/ Pendidikan Biologi

Link: http://ejurnal.stkip-ktb.ac.id/index.php/jurnal/article/view/145/114

Judul : Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Gaya Kognitif Dengan Model Problem Based
Learning

Problem based learning (PBL) adalah Metode pengajaran yang bercirikan adanya permasalahan
nyata sebagai konteks untuk para peserta didik belajar berfikir kritis dan keterampilan memecahkan
masalah, dan memperoleh pengetahuan.

Dalam artikel ini dqpat dilihat baagaimana caranya agar siswa dapat memecahkan masalah atau juga
dapat memperoleh ilmu pengetahuan yang ditinjau dari gaya kognigif dengan menggunakan model
Problem Based Learning.

Latar Belakang :

Dilihat dalam artikel kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya kognitif dengan model
problem based learning disini dilahat kemampuan siswa serta pengembaangan pengetahuan siswa
masih sangatlah minim dalam mata pelajaran pendidikan matematika yang sering dianggap sulit
daan bosan untuk dipelajari hal itu itu disebabkan banyak kurangnya minat siswa terhadap mata
pelajaran matematika ataupun guru ataupun pengajar yang terlalu monoton dan kutang kreativitas
dalam menarik minat siswa dalam pembelajaran matematika.

Rumusan masalah :

Rumusan masalah yang dicatumkan penulis dalam artikel kemampuan pemecahan masalah ditinjau
dari gaya kognitif dengan model problem based learning ada 3 yaitu

1. Agat kita dapat mengtahui kemampuan pemencahan masalah siswa dengan gaya kognitif
field dependent yang mana dilihat dari segi pemecahan masalah, pemeriksaan kembali, dan
merencanakan penyelesaian

2. Agat kita dapat mengtahui kemampuan pemencahan masalah siswa dengan gaya kognitif
field independent yang mana dilihat dari segi pemecahan masalah, pemeriksaan kembali,
dan merencanakan penyelesaian

3. Agar kita dapat mengetahui kemampuan siswa dalam pemecahan masalah dengan model
problem based learning apakah apakah mencapai ketuntasan yang diinginkan

Tujuan :

tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari
gaya kognitif dengan Model Problem Based Learning. Disini kita bisa lihat kemampuan siswa dengan
gaya kognitif field dependent, field independent, dan dengan model problem based learning.
Dengan model tersebut kita dapat melihat kemampuan siswa dalam tahap pemecahan masalah,
memerika kembali dan merencanakan penyelesain.

Karenaa Salah satu cara untuk mengembangkan pengetahuan peserta didik adalah dengan
meningkatkan kegiatan belajar mengajar (KBM), yang didalamnya terdapat guru dan peserta didik
yang memiliki perbedaan kemampuan, keterampilan filsafat hidup, karakteristik, kepribadian, dan
lain sebagainya. Disini juga kemampuan pemecahan masalah merupakan suatu tindakan untuk
menyelesaikan masalah atau proses yang menggunakan kekuatan dan manfaat matematika dalam
menyelesukan masalah yang juga merupakan metode penemuan solusi melalui tahap-tahap
pemecahan masalqh yang juga merupakan metode penemuan solusi melalui tahap pemecahan
masalah

Manfaat:

Dengan menggunakan gaya kognitif dengan pembelajaran model problem based learning dapat
memicu keinginan dan minat siswa dalam pengembangan pengetahuan mata pelajaran matematika
karena dengan model pemecahan masalah merupqkqn salah satu upaya untuk memperbaiki proses
pembelajaran yang tepat dan inovatif dalam pembelajaran matematika disekolah. Yang juga dapat
dijadikan solusi terhadap kurannya minat siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan
menggunakan gaya kognitif juga dapat memupuk minat siswa dalam belajar memecahkan
masalah,mengingat, berfikir.