RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Yayasan Al-Ikhlas Padang

Mata Pelajaran : Tematik (Bahasa Indonesia, Matematika, Pkn )

Kelas/Semester : II/I

Materi pokok/ Tema : Anggota Keluargaku/1

Subtema/Pembelajaran : Ayahku/3

Ketunaan : Tunagrahita

Alokasi Waktu : 4 jp x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
mellihat, membaca) dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3. Mengenal teks terima kasih 3.3.1 Menirukan membaca teks
3 tentang sikap kasih sayang sederhana tentang anggota
dengan bantuan guru atau keluarga.
teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat di isi
dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.
4. Menyampaikan teks terima 4.3.1 Melafalkan dan menuliskan
3 kasih mengenai sikap kasih kata dan kalimat yang
sayang secara mandiri dalam berhubungan dengn
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan kosa
kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3. Menngenal bangun datar dan 3.1.1 Menunjukkan contoh bangun
1 bangun ruang menggunakan datar persegi dan persegi
benda-benda yang ada disekitar panjang.
rumah, sekolah, atau tempat
bermain.
4. Mendeskripsikan bangun datar 4.1.1 Membedakan jenis bangun
1 dan bangun ruang datar persegi dan persegi
menggunakan benda-benda panjang.
yang ada di sekolah sekitar
rumah, atau tempat bermain.

Pkn
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3. Mengetahui aturan yang 3.1.2 Menyebutkan contoh perilaku
1 berlaku di rumah. tertib di rumah.
4. Melaksanakan aturan di rumah 4.1.2 Membiasakan berperilaku
3 dan mentaatinya. tertib di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca
teks deskriptif sederhana tentang ayah Nani dengan lancar.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar dan narasi pada buku siswa, siswa
dapat menyebutkan contoh perilaku tertib di rumah.
3. Dengan memperhatikan contoh guru, siswa dapat menirukan
menucapkan/melafalkan kata yang berhubungan dengan bangun datar.
4. Dengan memperhatikan contoh guru siswa dapat menirukan menebalkan
kata yang berhubungan dengan bangun datar.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru,
siswa dapat menunjukkan contoh bangun datar persegi panjang.
6. Melalui kegiatan mengamati gambar dan memperhatikan penjelasan guru,
siswa dapat menunjukkan contoh bangun datar persegi.
7. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat membedakan bangun
datar persegi dan persegi panjang.

D. Materi Pembelajaran
Teks deskriptif sederhana tentang Ayah Nani

Ayah Nani
 Namaku Nani.
Nama ayahku pak Hadi.
Ayahku berkumis.
Ayahku seorang polisi.
Tugas ayah mengatur lalu lintas .
Di rumah ayah selalu membimbingku.
Ayah membiasakan hidup tertib.
Kami semua sayang ayah.

Ayo menjawab pertanyaan

Ayo menanya
Lakukan tanya jawab dengan temanmu.
1. Siapa nama ayah Nani?
2. Apakah ayah Nani berkumis?
3. Apa pekerjaan ayah Nani?
4. Siapa yang bertugas mengatur lalu lintas?
5. Mengapa lalu lintas harus di atur?

Contoh Hidup Tertib

Bangun Tidur Berpamitan

Di rumah kita juga harus hidup tertib.
Contohnya bangun di pagi hari.
Pergi ke sekolah tepat waktu.
Berpamitan dengan orang tua.

Di sekolah Nani belajar.

Belajar mengenal bangun datar.
Contohnya persegi dan persegi panjang.

Ayo mengamati Gambar berikut ini!

Persegi Persegi Panjang

Ayo mencoba

Ucapkan dengan benar.

Persegi
p-e-r-s-e-g-i
persegi
 Persegi Panjang
p-e-r-s-e-g-i p-a-n-j-a-n-g
persegi panjang

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu

Kegiatan Awal 1. Pada awal pembelajaran, guru
menyapa siswa dengan ramah dan
suasana akrab.
2. Siswa dibawah bimbingan guru,
berdoa sebelum kegiatan belajar
mengajar di mulai.
3. Guru melakukan absensi terhadap
siswa.
4. Guru menanyakan hari, tanggal,
bulandantahun.
5. Guru melakukan apersepsi dengan
bernyanyi bersama lagu bangun
tidur untuk membangun pemahaman
siswa tentang materi yang akan
disampaikan.
6. Guru menyampaikan tema yang
akan dibahas.
7. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan Inti Ayo Mengamati
1. Pada awal pembelajaran guru
mengkondisikan siswa untuk
mengamati gambar ayah Nani
2. Guru membimbing siswa untuk
menyebutkan apa yang ada di dalam
 gambar.
Ayo Menanya
3. Guru membuat pertanyaan
berdasarkan gambar yang diamati,
misalnya: diskusikan bersama
temanmu.
4. Siswa menjawab pertanyaan teman.
5. Siswa menjawab pertanyaan sesuai
dengan gambar yang diamati.
6. Siswa mendiskusikan jawaban yang
dibuat bersama teman dan guru.
Ayo Mencoba
7. Guru mengkondisikan siswa untuk
mengamati kembali gambar ayah
Nani.
8. Siswa membaca teks deskriftif
tentang ayah Nani secara
Bergantian.
9. Guru dan siswa membahas materi
tentang hidup tertib dengan
mengaitkan dengan materi yang
dibahas.
10. Siswa mencocokkan media gambar
hidup tertib.
11. Guru menampilkan contoh gambar
bangun datar persegi dan persegi
panjang. Kemudian siswa berlatih
membedakan bangun datar persegi
dan persegi panjang.
12. Siswa mengamati cara guru
mengucapkan dan mengeja huruf
 tentang bangun datar persegi dan
persegi panjang. Kemudian siswa
mencoba menirukan dengan benar.
13. Siswa mengamati cara guru
menebalkan huruf/kata yang
berhubungan dengan bangun datar.
Kemudian siswa mencoba meniru
menebalkan huruf/kata pada media.
AyoMengkomunikasikan
14. Guru mengkondisikan siswa
menceritakan kembali tentang isi
teks Ayah Nanni secara bergantian
di depan kelas.
Kegiatan Akhir 15. Guru bersama siswa menyimpulkan
materi pembelajaran.
16. Guru memberikan penilaian sesuai
dengan hasil kerja siswa.
17. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan mengajak
anak berdo’a besama.
18. Anak bersalaman dengan guru.

F. Metode Pembelajaran
Pendekataan : Scientific
Metode : Ceramah, tanya jawab, praktek langsung, demonstrasi,
latihan dan penugasan.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

G. Media dan Alat Pembelajaran

Media Pembelajaran : Teks narasi tentang ayah Nani, Kartu gambar
persegi dan persegi panjang, Kartu Gambar tentang hidup tertib.
 Alat Pembelajaran : Spidol, papan tulis, buku tulis, dll.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan dan Tulisan
c. Penilaian Keterampilan : Tes Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Lembar Observasi
Perilaku
No Nama Siswa Ketaatan dalam disiplin Jujur
berdoa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keteraangan:
Nilai 4 : siswa mampu melakukan kegiatan secara mandiri.
Nilai 3 : siswa mampu melakukan kegiatan dengan sedikit petunjuk.
Nilai 2 : siswa mampu melakukan kegiatan dengan bantuan guru.
Nilai 1: siswa mampu melakukan kegiatan dengan bantuan guru secara
keseluruhan.

b. Penilaian pengetahuan (tes lisan)

Soal:
1. Sebutkan 3 contoh Hidup Tertib dalam keluarga.

Kriteria Penilaian:
 Skor 10 : jika siswa mampu menyebutkan dengan lengkap
Skor 5 : jika siswa mampu menyebutkan tidak lengkap
Skor 0 : jika siswa tidak mampu menyebutkan
Skor Maksimal : 10

skor perolehan
Skor akhir = x 100
skor maksimal

1. Penilaian pengetahuan (tes tulis)

Bacalah teks di bawah ini!

Ayah Nani

Namaku Nani.
Nama ayahku pak Hadi.
Ayahku berkumis.
Ayahku seorang polisi.
Tugas ayah mengatur lalu lintas .
Di rumah ayah selalu membimbingku.
Ayah membiasakan hidup tertib.
Kami semua sayang ayah.
A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini berdasarkan teks di atas !
1. Siapa nama ayah Nani?
2. Apakah ayah Nani berkumis?
3. Apa pekerjaan ayah Nani?
4. Siapa yang bertugas mengatur lalu lintas?
 5. Mengapa lalu lintas harus di atur?

B. Berilah tanda (√) sesuai dengan nama bangun datar.

N Gambar Persegi Persegi panjang

o
1.

2.

3.

4.

5.

C. Tebalkan tulisan di bawah ini

Persegi

P–e–r–s–e–g–i
 Persegi

Persegi Panjang

p-e-r-s-e-g-i P-a-n-j-a-n-g

Persegi Panjang

Kriteria penilaian:

Skor 10 : Jiwa siswa mampu menjawab dengan tepat

Skor 0 : Jika siswa tidak mampu menjawab dengan tepat.

Skor maksimal : 10

Penilaian :
skor perolehan
Skor akhir = skor maksimal x 100

1. Penilaian keterampilan: tes kinerja

 membaca teks deskriptif sederhana tentang ayah Nani.

 Menceritakan kembali secara lisan teks deskriptif sederhana tentang

ayah Nani.

Rubik membaca teks deskriptif sederhana tentang ayah Nani

Baik sekali baik Cukup Perlu

No kriteria bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Pesera didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 membaca teks mampu mampu mampu belum mampu

deskriptif sederhana membaca membaca membaca membaca teks

tentang ayah Nani. keseluruhan teks setengah atau kurang dari deskriptif

narasi lebih baagian setengah sederhana

sederhana teks deskriptif bagian teks tentang ayah

tentang ayah sederhana deskriptif Nani

Nani tentang ayah sederhana

Nani tentang ayah

Nani
2. Menceritakan Mampu Mampu Mampu Belum mampu

kembali teks meneritakan isi menceritakan menceritakan menceritakan

deskriptif sederhana teks secara utuh sebagian isi teks sebagian kecil isi teks secara

tentang ayah Nani dan beruntun secara utuh dan isi teks secara utuh dan

berurutan utuh dan beruntun

berurutan

I. Sumber belajar

Buku guru dan buku siswa tematik kelas II kurikulum 2013. Jakarta :

kementrian pendidikan dan kebudayaan.

J. Remedial
 Kegiatan remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas dalam

memahami materi pembelajaran, peserta didik yang belum tuntas adalah yang

mengerjakan dengan benar 50 % atau kurang dari soal yang diberikan.

K. Pengayaan

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang tuntas dalam materi

pembelajaran lebih dari 50 %.

Padang, November 2019

Mengetahui Guru kelas
Guru pamong

Nip.1023643 Nip.1173571