INTEGRITAS KOMITMEN KINERJA PENGENDALIAN DIRI KOLABORASI

bekerja dalam nilai kebenaran,
etika dan norma positif, serta
ketaatan pada aturan sekolah dan
negara
⃞ Memahami dan mematuhi
aturan sekolah dan negara
⃞ Menjaga kejujuran, etika, dan
moral dalam berelasi
⃞ Konsisten menjaga integritas
meskipun berat
⃞ Mengambil langkah tegas atas
pelanggaran integritas
dedikasi, semangat belajar, dan
kesungguhan upaya untuk mencapai
kinerja unggul
⃞ Setelah menerima penugasan,
segera membuat rencana
berbasis hasil akhir untuk
kinerja maksimal
⃞ Bersemangat belajar ketika
mendapatkan tugas yang sulit,
baru, atau menantang
⃞ Tangguh/gigih ketika
dihadapkan pada kesulitan,
masalah, atau halangan
⃞ Berprestasi, kemudian meminta
tugas baru yang lebih
menantang
mempertahankan ketenangan
dan/atau mengelola emosi dalam
menghadapi dan menyikapi situasi
yang menekan
⃞ Menjauhkan diri dari situasi
yang akan menyulut emosi
⃞ Mengelola tekanan pekerjaan
dengan beragam cara/metode
⃞ Membawa diri dengan tenang
meskipun ada provokasi
⃞ Menenangkan orang lain
menjalin hubungan timbal balik
positif atau kolaboratif
⃞ Membangun kerjasama internal
⃞ Menjaga hubungan dan
kerjasama yang telah ada
dengan pihak eksternal
⃞ Membangun hubungan dan
kerjasama dengan pihak
eksternal dalam skala nasional
⃞ Membangun hubungan dan
kerjasama dengan pihak
eksternal dalam skala
internasional

PENGELOLAAN KINERJA
MEMBANGUN BUDAYA INKLUSIF KEPEMIMPINAN PERUBAHAN
menentukan standar pencapaian yang
memastikan terbangunnya budaya pendidikan melihat, memahami, dan memimpin perubahan
menantang namun bisa dicapai oleh orang lain
yang inklusif ke arah yang lebih baik
dibawah kepemimpinannya

⃞ Memberikan layanan pembelajaran yang adil
atau setara
⃞ Memahami latar belakang budaya orang lain
(siswa, guru, ortu) dan bertindak untuk
mengakomodasi kebutuhan mereka
⃞ Memahami kelebihan dan kekurangan
oranglain dan menyesuaikan rencana
tindakan tanpa merubah standar pencapaian
⃞ Menyediakan waktu untuk memberikan
bimbingan tentang apa, kapan, dan
bagaimana kinerja dapat dicapai
⃞ Melihat, memahami dan berperan aktif
dalam menghadapi perubahan
⃞ Mencari dan menemukan cara, metode, atau
praktek baru yang lebih efektif dan bisa
diterapkan untuk menyikapi perubahan

⃞ Mengadakan program-program berbasis ⃞ Memberikan feedback dan delegasi yang ⃞ Melihat potensi keuntungan atau potensi
budaya inklusif disesuaikan dengan bimbingan yang telah masalah dan bertindak cepat untuk
diberikan menghadapinya agar aktifitas perubahan
⃞ Membangun budaya sekolah inklusif di ⃞ Tegas dalam memberikan penilaian, berjalan lancar
komunitas terdekat penghargaan atau konsekuensi atas
pelaksanaan tugas yang di delegasikan ⃞ Memastikan terlaksananya perubahan yang
telah ditetapkan