Anda di halaman 1dari 31

SEL VOLTA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK


(LKPD)
SatuanPendidikan : SMAN 14 GOWA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / I
AlokasiWaktu : × 45 menit

A. PETUNJUK BAGI PESERTA DIDIK

PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK


1. Baca tujuan pembelajaran dan indikator keberhasilan belajar yang tercantum
dalam LKPD.
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom
Informasi.
3. Setiap peserta didik dalam kelompok masing-masing mengeksplorasi
(mencermati dan mendiskusikan dalam kelompok) tentang model yang diberikan
dalam LKPD, guru bertindak sebagai fasilitator.
4. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasi serta pengalaman hidup,
maka jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan
kunci.
5. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan, bertanggung
jawab untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yang belum paham dalam
kelompoknya.
6. Peserta didik yang tidak mampu menjawab suatu pertanyaan, diharuskan
membuat satu atau lebih pertanyaan dengan kalimat yang baik (kalimat sendiri,
jelas dan ringkas) kepada anggota kelompok yang lain.
7. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide
pada situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah latihan dan soal aplikasi
yang diberikan.
8. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja
kelompoknya dan kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru
melakukan penguatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 180


SEL VOLTA

B. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami,menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,konseptual,
prosedural,dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural padabidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan
minatnyauntuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah,menalar,menyaji,dan menciptadalamranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah secara mandiri sertabertindak
secara efektifdan kreatif,danmampu menggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4


3.4 Menganalisis proses yang terjadi dan 4.4 Merancang Sel Volta dengan menggunakan
melakukan perhitungan zat atau listrik bahan sekitar.
yang terlibat pada suatu Sel Volta, serta
penerapannya dalam kehidupan.
IPK dari KD 3 IPK dari KD 4
3.4.1 Menganalisis prinsip kerja sel volta 4.4.1 Merancang dan melakukan praktikum
3.4.2 Menentukan reaksi yang terjadi di sederhana sel volta dengan
anoda dan katoda pada sel volta menggunakan bahan sekitar melalui
3.4.3 Menentukan fungsi dari jembatan garam media pembelajaran.
pada sel volta
3.4.4 Menentukan notasi sel dari reaksi-reaksi
yang terjadi pada sel volta
3.4.5 Menghitung potensial elektroda
standard berdasarkan data potensial
standar dari Hidrogen
3.4.6 Menghitung potensial sel standard
berdasarkan data potensial standar dari
beberapa elektroda.

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 181


SEL VOLTA

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggali informasi dari


berbagai sumber belajar dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama
proses mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan
pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat menganalisis prinsip kerja sel volta
serta dapat meyusun gagasan cara mengatasi korosi pada logam.

“Semoga kamu mendapatkan kebahagiaan yang cukup untuk membuatmu baik hati,

cobaan yang cukup untuk membuatmu kuat, kesedihan yang cukup untuk

membuatmu manusiawi, pengharapan yang cukup untuk membuatmu bahagia dan

uang yang cukup untuk membeli hadiah-hadiah.”

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 182


SEL VOLTA

KONSEP-KONSEP ESENSIAL
Materi yang akan dipelajari sesuai dengan Indikator ORIENTASI
(Pengetahuan awal yang
diperlukan )
FAKTA 1. Karat merupakan salah satu proses reaksi 1. Reaksi reduksi yaitu
elektrokimia (yaitu sel volta) reaksi yang terjadi
2. Baterai dan aki merupakan salah satu penerapan sel karena pengikatan
volta dalam kehidupan sehari-hari elektron,
KONSEP 1. Elektrokimia yaitu ilmu yang mempelajari hubungan penangkapan
antara energi listrik dan reaksi kimia (syukri) hidrogen,
2. Prosespercobaan untuk menghasilkan listrik dengan penurununan bilangan
memanfaatkan reaksi redoks spontan (Brady, Edisi 5, hal oksidasi dan
919) pelepasan oksigen.
3. Notasi sel yaitu Lambang yang meyatakan reaksi oksidasi 2. Reaksi oksidasi yaitu
dan reaksi reduksi pada sel volta (Raymond Chang, 2003,
reaksi yang terjadi
hal 194)
karena pelepasan
4. Potensial sel yaitu Jumlah maksimum potensial listrik
yang dihasilkan (Brady, Edisi 5, hal 925)
elektron, pelepasan
5. Potensial reduksi elektroda standar yaitu Potensial hidrogen, kenaikan
reduksi dari beberapa elektroda pada keadaan standar bilangan oksidasi dan
(pada suhu 250C,1 atm dan konsentrasi,1M) (Brady, Edisi penangkapan oksigen
5, hal 928) 3. Penyetaraan reaksi
6. Potensial sel standar yaitu Selisih potensial listrik reduksi dan oksidasi
elektroda standar di katoda dan di anoda. ada dua, yaitu cara
PROSEDURAL Langkah-langkah penulisan Notasi sel: bilangan oksidasi dan
1. Tuliskan zat yang mengalami oksidasi dalam fasa yang cara reduksi.
dimilikinya dan batasi dengan satu garis untuk fasa yang
berbeda (untuk fasa sama berikan tanda koma).
2. Tuliskan zat yang mengalami reduksi dalam fasa
yang dimilikinya dan batasi dengan satu garis untuk
fasa yang berbeda (untuk fasa sama berikan tanda
koma).
3. Kemudian tulis kembali langkah no 1 dan 2 dengan
syarat reaksi oksidasi di sebelah kiri dan reduksi di
sebelah kanan.
4. Diantara kedua reaksi tersebut dipisah dengan 2
garis vertikal yang menggambarkan jembatan garam

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 183


SEL VOLTA

LEMBAR KEGIATAN 1
PRINSIP KERJA SEL VOLTA

1. ORIENTASI

INDIKATOR:
3.4.1 Menganalisis prinsip kerja selvolta

3.4.2 Menentukan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada sel volta

3.4.3 Menentukan fungsi dari jembatan garam pada sel volta

TahukahAnda

(a) Bateraialkalin
(b) Aki

Sumber:
www.bhineka.com

(a) (b)

Salah satu cara untuk menghasilkan energy listrik dari suatu larutan
melalui sel volta. Pada sel volta terjadi reaksi redoks spontan yang akan
menghasilkan energy listrik tanpa dihubungkan dengan saklar listrik. Salah
satunya dalam kehidupan sehari-hari yaitu terlihat pada gambar (a) baterai dan
(b) aki.

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 184


SEL VOLTA

INFORMASI

Elektrokimia adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara energy listrik dan
reaksi kimia .Elektrokimia secara umum terbagi dalam dua kelompok, yaitu Sel Volta
dan Sel Elektrolisis. Sel Volta pertama kali dipelajari oleh Luigi Galvani (1780) dan
Alessandro Volta (1800). Sehingga disebut Sel Galvani atau Sel Volta. Keduanya
menemukan adanya pembentukan energy listrik dari reaksi kimia tersebut. Komponen-
komponen penyusun Sel Volta:
Gambar 1. Komponen-komponenSel Volta

Zn(NO3)2 (aq) Cu(NO3)2 (aq)

1. Elektroda yaitu batangan / lempengan / plat logam atau kawat dimana terjadinya
reaksi reduksi dan oksidasi
2. Anoda (kutub negatif) yaitu proses terjadinya reaksi oksidasi yaitu melepas elektron
3. Katoda (kutub positif) yaitu proses terjadinya reaksi reduksi yaitu menangkap
elektron.
4. Jembatan Garam yaitu tabung U yang berisikan larutan garam yang bersifat elektrolit
kuat
5. Voltmeter adalah alat untuk mengukur besar tegangan listrik dalam suatu rangkaian
listrik.
6. Larutan elektrolit yaitu larutan yang dapat menghantarkan arus listrik.

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 185


SEL VOLTA

2. EKSPLORASI I

Model 1 Prinsip Kerja Sel Volta

B
A

Keterangan:
:
Zn

Cu

NO3-

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 186


SEL VOLTA

PERTANYAAN

1. BerdasarkanModel 1, perhatikan apakah voltmeter bergerak atau tidak.


Jawab = ya, voltmeter tersebut bergerak.

2. Berdasarkan Model 1, tuliskan elektroda yang digunakan pada percobaan sel


volta tersebut
Jawab = elektroda yang digunakan yaitu Za dan Ca

3. Berdasarkan pertanyaan 2, bagaimana keadaan batang elektroda sebelum (lihat


informasi) dan setelah proses reaksi tersebut (Model 1).
Jawab……………………………………………………………………………

4. Berdasarkan Model 1 dan pertanyaan no 3, tentukan arah aliran electron asal


pada percobaan tersebut.
Jawab……………………………………………………………………………

5. Berdasarkan Model 1 dan pertanyaan no 4, tentukan elektroda yang bertindak


sebagai katoda dan anoda.
Jawab:
Katoda:……………………………………………………………………………
Anoda:…………………………………………………………………………….

6. Berdasarkan pertanyaan no 6, tentukan reaksi yang terjadi di katoda dan anoda


beserta fasanya (lihat informasi) berdasarkan penangkapan dan pelepasan
elektron
Jawab:Katoda :………………………………………………………………
Anoda :………………………………………………………………
ReaksiSel :……………………………………………………………… +

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 187


SEL VOLTA

PERTANYAAN

7. Berdasarkan jawaban pertanyaan kunci di atas, buatlah kesimpulan dari prinsip


kerja sel volta.
Jawab……………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………….
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 188


SEL VOLTA

LATIHAN 1

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 2. Percobaan sel volta (sumber: Brady, hal 925)

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 189


SEL VOLTA

LATIHAN

1. Berdasarkan gambar 2, tentukan elektroda apa yang bertindak sebagai kutub positif
dan kutub negatif!
Jawab
Elektroda yang bertindak sebagai kutub positif: …………………………………….

Elektroda yang bertindak sebagai kutub negatif: …………………………………….

2. Berdasarkan pertanyaan no 1, tentukan aliran elektron pada sel volta tersebut!


(elektron dari katoda ke anoda atau elektron dari anoda ke katoda)
Jawab…………………………………………………………………………………….
..
…………………………………………………………………………………………
….
3. Berdasarkan pertanyaan no 2, tentukan elektroda yang bertindak sebagai katoda dan
anoda.
Jawab
Elektroda yang bertindak sebagai katoda: …………………………………….

Elektroda yang bertindak sebagai anoda: …………………………………….

4. Berdasarkan pertanyaan no 3 (berdasarkan pelepasan dan penangkapan electron


pada elektroda), tentukan reaksi yang terjadi di katoda dan anoda beserta fasanya!
Jawab
Reaksi pada katoda: ………………………………………………………………….
Reaksi pada anoda: …………………………………………………………………... +

Reaksi Sel : ……………………………………………………………………

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 190


SEL VOLTA

2. EKSPLORASI II

Model 1 PrinsipKerjaSel Volta

B
A
Keterangan:

NO3-

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 191


SEL VOLTA

PERTANYAAN

1. Berdasarkan Model 1, tuliskan larutan yang digunakan pada dua beaker glass
tersebut dan tuliskan ionisasi larutannya.
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

2. Berdasarkan Model 1, tuliskan ion apa yang digunakan pada jembatan garam
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

3. Berdasarkan Model 1, tentukan ion apayang paling banyak dan sedikit pada
beaker glass A.
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

4. Berdasarkan pertanyaan 3, untuk menetralkan larutan pada beaker glass A ion


apa yang digunakan pada jembatan garam.
Jawab………………………………………………………………………………

5. Berdasarkan Model 1, tentukan ion apa yang paling banyak dan sedikit pada
beaker glass B.
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 192


SEL VOLTA

PERTANYAAN

6. Berdasarkan pertanyaan 5 untuk menetralkan larutan pada beaker glass B, ion


apa yang digunakan pada jembatan garam.

Jawab………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….......

7. Berdasarkan pertanyaan dari no 4 dan 6 tentukan fungsi jembatan garam pada


SelVolta.
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 193


SEL VOLTA

LATIHAN

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar 2. Percobaan sel volta (sumber: Brady, hal 925)

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 194


SEL VOLTA

LATIHAN
1. Berdasarkan gambar 2, tuliskan ion yang jumlahnya terdapat paling banyak dan
sedikit pada larutan Cu(NO3)2 pada percobaan sel volta tersebut.

Jawab……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..

2. Untuk menetralkan larutan Cu(NO3)2 pada percobaan sel volta sesuai pertanyaan
1, tentukan ion apa pada jembatan garam yang digunakan untuk menetralkan
larutan Cu(NO3)2 tersebut! (kation/anion) dari garam KCl
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

3. Berdasarkang ambar 2, tentukan dan tuliskan ion apa yang terdapat paling banyak
dan sedikit pada larutan AgNO3 pada percobaan sel volta tersebut.
Jawab………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………….

4. Untuk menetralkan larutan AgNO3 pada percobaan sel volta sesuai pertanyaan
3, tentukan ion apa pada jembatan garam yang digunakan untuk menetralkan
larutan AgNO3 tersebut! (kation/anion) dari garam KCl
Jawab………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 195


SEL VOLTA

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan sesuai pengamatan yang telah ananda lakukan.


Alat dan bahan yang digunakan pada sel volta dan kegunaannya ……………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Prinsip kerja sel volta……………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Fungsi Jembatan garam pada sel volta………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KIMIA KELAS XII/SEMESTER 1 196


SEL VOLTA

LEMBAR KEGIATAN 2
NOTASI SEL VOLTA

1. ORIENTASI

INDIKATOR:
3.4.4 Menentukan notasi sel dari reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta

INFORMASI

Sel elektrokimia sering diwakili dengan notasi yang rapi disebut diagram sel
atau notasi sel. Untuk menentukan notasi sel di atas, maka jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut.

2. EKSPLORASI

Model 2

Gambar 8 percobaanselvolta
SEL VOLTA

PERTANYAAN

1. Berdasarkan Model 2, tuliskan dan tentukan elektroda sebagai kutub positif dan
negatif
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

2. Berdasarka Model 2, logam apakah yang mengalami oksidasi? Tuliskan reaksi


dan fasanya!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

3. Perhatikan fasa zat pada reaksi oksidasi tersebut! Tuliskan zat yang mengalami
oksidasi tersebut dalam fasa yang dimilikinya dan batasi dengan satu garis untuk
fasa yang berbeda! (untuk fasa sama berikantan dakoma).
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

4. Berdasarkan Model 2, logam apakah yang mengalami reduksi? Tuliskan reaksi


dan fasanya!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

5. Perhatikan fasa zat pada reaksi reduksi tersebut! Tuliskan zat yang mengalami
reduksi tersebut dalam fasa yang dimilikinya dan batasi dengan satu garis untuk
fasa yang berbeda! (untuk fasa sama berikan tanda koma).
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
SEL VOLTA

PERTANYAAN

6. Berdasarkan pertanyaan no 3 dan 5, tulis kembali jawaban ananda secara


berdampingan dengan syarat yang mengalami oksidasi disebelah kiri dan reduksi
disebelah kanan!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

7. Berdasarkan pertanyaan no 6 untuk melengkapi notasi sel tersebut, diantara


kedua reaksi tersebut dipisah dengan 2 garis vertical yang menggambarkan
jembatan garam. Tuliskan notasi selnya.
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

LATIHAN

1. Tuliskanlah notasi sel volta yang menggunakan pasangan elektroda berikut!


a. Ni(s) + Zn2+(aq) → Ni2+(aq) + Zn(s)
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

b. Cu(s) + Pb2+(aq) → Cu2+(aq) + Pb(s)


Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

c. Cr(s) + Ca2+(aq) → Cr3+(aq) + Ca(s)


Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
SEL VOLTA

LATIHAN

2. Tuliskanlah reaksi elektroda dan reaksi sel pada masing-masing sel volta berikut!
a. Ni(s)│Ni2+(aq)║Fe2+(aq)│ Fe(s)
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

b. Cu(s)│Cu2+(aq)║Ni2+(aq)│ Ni(s)
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

c. Mn(s)│Mn2+(aq)║Mg2+(aq)│ Mg(s)
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan sesuai pengamatan yang telah ananda lakukan.


Cara menuliskan notasi sel ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
SEL VOLTA

LEMBAR KEGIATAN 3
POTENSIAL ELEKTRODA STANDAR

1. ORIENTASI

INDIKATOR:
3.4.5 Menghitung potensial elektroda standar berdasarkan data potensial
standar Hidrogen

INFORMASI

Elektroda pada setiap setengah sel memiliki potensial sendiri yang disebut dengan
potensial standar elektroda (Eo). elektroda setengah sel yang memiliki potensial
elektroda Nol ialah Elektroda Standar Hidrogen (SHE).

Gambar 9 percobaan Elektroda Standar Hidrogen (SHE)


2H+(aq) + 2 e- → H2(g) Eokatoda = 0,00 V (Sumber: Brady, hal 926)
SEL VOLTA

INFORMASI

Jika kita menghubungkan elektroda standar hydrogen dengan elektroda lain setengah
sel, kita dapat mengukur beda potensial (atau tegangan) antara dua elektroda. Yang
dilambangkan dengan Eocell.

Eocell = Eokatoda - EoAnoda

Keterangan : Eocell = Potensial elektroda Sel Standar


Eokatoda = Potensial elektroda Standar pada Katoda
EoAnoda= Potensial elektroda Standar pada Anoda

2. EKSPLORASI

Model 3

Gambar 10 percobaan sel volta dengan elektroda standar gas


hidrogen (Sumber: Brady, hal 927)
SEL VOLTA

PERTANYAAN

1. Berdasarkan Model 3, berapakah bedapotensial (tegangan /Eo cell) yang dihasilkan


dari kedua elektroda tersebut!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

2. Berdasarkan Model 3, tuliskan zat apa yang mengalami oksidasi dan reduksi!
Jawab
Oksidasi……………………………………………………………………………
Reduksi……………………………………………………………………………

3. Jika telah diketahui potensial elektroda hidrogen (katoda) adalah 0. Maka


tentukanlah potensial elektroda Zn (anoda) (dengan menggunakan rumus pada
kolom informasi)!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

“Belajar butuh kesabaran. Hilangkan rasa ingin cepat-cepat

menguasai materi. Belaja rbutuh proses.”


SEL VOLTA

LATIHAN

1. Jika kita hubungkan elektroda hydrogen standar dengan elektroda Cu dalam


larutan 1 M Cu2+. Beda potensial sel antara kedua elektroda tersebut adalah -0,34
V. tentukanlah harga potensial elektroda standar Cu!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………

2. Jika dihubungkan elektroda hydrogen standar dengan elektroda Fe dalam larutan


1 M Fe2+. Beda potensial sel antara kedua elektroda tersebut adalah 0,45 V.
tentukanlah harga potensial elektroda standar Fe!
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan sesuai pengamatan yang telah ananda lakukan.


Cara menentukan potensial elektroda standar ………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

LEMBAR KEGIATAN 4
POTENSIAL SEL STANDAR
SEL VOLTA

1. ORIENTASI

INDIKATOR:
3.4.6 Menghitung potensial sel standar berdasarkan data potensial standar
dari beberapa elektroda

INFORMASI

Berikut ini merupakan table nilai potensial elektroda standar yang didapatkan
melalui penelitian pada suhu 250 C
SEL VOLTA

INFORMASI

Gambar 11 tabel potensial reduksi elektroda standar


(sumber: Brady, hal 928)
SEL VOLTA

2. EKSPLORASI

Model 4

Gambar 12 percobaanselvolta

PERTANYAAN

1. Berdasarkan Model 4, tentukan elektroda yang bertindak sebagai anoda dan


tuliskan reaksinya!
Jawab……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Berdasarkan Model 4, tentukan elektroda yang bertindak sebagai katoda dan
tuliskan reaksinya!
Jawab:……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….
SEL VOLTA

PERTANYAAN

3. Dengan menggunakan table potensial elektroda standar (pada kolom informasi),


hitunglah potensial elektroda selstandar (Eocell) pada reaksi sel di atas, dengan
menggunakan rumus Eo cell yang telah didapat sebelumnya.
Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

4. Jika Eocell bernilai positif, maka reaksi spontan dan jika Eo cell bernilai negative maka
reaksi non spontan. Maka berdasarkan pertanyaan no 3, tentukanlah reaksi
tersebut spontan atau non spontan? Berikan alasannya!
Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

5. Berdasarkan pertanyaan no 1 dan 2, tentukan dan tuliskan reaksi setengah sel dari
percobaan sel volta berdasarkan Model 4! (untuk Eo cell pada reaksi dibalik, maka
Eo cell –nya berubah tanda).
Jawab:
Anoda (Oksidasi): ………………………………………….Eo cell ……………….
Katoda (Reduksi): …………………………………………Eo cell ………………+
ReaksiSel : ……………………………………… Eocell………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

“Malas belajar hanya akan membuat suatu pelajaran semakin sulit


dipelajari.”
“Belajar butuh kesabaran. Hilangkan rasa ingin cepat-cepat menguasai materi.
Belajar butuh proses.
SEL VOLTA

LATIHAN

1. Dengan menggunakan table potensial elektroda standar, hitunglah potensial sel


standar (Eocell) dari reaksi berikut dalam sel volta!
a. Cu(s) + Pb2+(aq) → Cu2+(aq) + Pb(s)
Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b. 2Al(s) + 3Zn2+(aq) → 2Al3+(aq) + 3Zn(s)


Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Berdasarkan pertanyaan no 1, tentukanlah reaksi-reaksi yang berlangsung spontan


atau tidak spontan. Jelaskanlah!
a. Cu(s) + Pb2+(aq) → Cu2+(aq) + Pb(s)
Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

b. 2Al(s) + 3Zn2+(aq) → 2Al3+(aq) + 3Zn(s)


Jawab:……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN

Buatlah kesimpulan sesuai pengamatan yang telah ananda lakukan.


Cara menentukan potensial sel standar…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
SEL VOLTA

DAFTAR PUSTAKA

Brady, James E. 2000. Chemistry The molecular nature of matter 6th Edition. USA: John
Wiley & Sons, inc
Chang, Raymond dan Overby, Jason. 2008. General Chemistry The Essential Concept 6th
Edition. New York: Mc. Graw Hill
Johari dan Rachmawati. 2011. Chemistry III A for Senior High School Grade XII Semester 1.
Jakarta: Esis
Ningsih, Sri Rahayu, dkk. 2013. Konsep dan Penerapan Kimia SMA/MA kurikulum 2013
peminatan. Jakarta: Bailmu

Anda mungkin juga menyukai