Nama : Nike Setiawati

Nim : 06111281823023
Kelas : Indralaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMA N 1 SS III

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII MIPA/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/ 20201
Materi Pokok : Medan Magnet
Waktu : 2 Pertemuan ( 8 x 45 Menit )

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan metode Tanya jawab dan diskusi di google
Classroom, E-learning sekolah, dan zoom peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan induksi magnetik disekitar kawat lurus dan melingkar berarus listrik
2. Mendeskripsikan induksi magnetik dalam selenoida dan Toroida
3. Menganalisis gaya magnetik untuk kawat yang berada dalam medan magnet
4. Menganalisis gaya magnetic diantara dua kawat sejajar
5. Menganalisis gaya magnetic untuk muatan yang bergerak dalam medan magnet
6. Menganalisis prinsip gaya lorent dalam kehidupan sehari-hari

III..Media dan Sumber Belajar

1. Media Belajar Laptop, HP android, Internet, WA Group, Google Classroom,
E-learning sekolah dengan link https://elearningsman1ssiii .sch.id//
2. Sumber Belajar Bahan ajar berupa ringkasan materi dan LKPD di Google
Classroom; dan file Powerpoint (PPT) dan video pembelajaran di E-Learning

IV. Model dan metode Pembelajaran

Modeln pembelajaran : Blended learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, pengugasan, presentasi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No Kegiatan Aktivitas
Sinkron maya Asinkron mandiri Asinkron
Kolaboratif
1 Pendahuluan - - Siswa menandai
kehadirannya di kelas
daring dan guru memeriksa
kehadiran siswa di kelas
Daring
-Siswa menjawab
pertanyaan apersepsi yg
diajukan guru di google
classroom/elearning
-guru menyampaikan tujuan
pembelajaran secara daring
dan siswa mengamati
 tujuan pembelajaran yg di
upload guru

2 Inti -Siswa mempelajari materi

ajar yang sudah dikirimkan
guru di media pembelajaran
(WA/GC/e-learning)
tentang konsep medan
magnet diantaranya :
pengertian medan magnet,
pengertian garis gaya magnet
atau fluks magnet, medan
magnet disekitar kawat lurus
berarus, medan magnet
disekitar kawat melingkar
berarus, medan magnet pada
solenoida, medan magnet pada
toroida
-Siswa mencatat bagian-
bagian dan penurunan
rumus yang belum
Dimengerti
-siwa mengajukan
pertanyaan di kelas terkait
materi yg belum dimengerti
-guru dan siswa lain saling
menanggapi pertanyaan di
fourum kelas daring. -Siswa secara berkelompok
melakukan percobaan medan
magnet melalui panduan LKS
yang telah dimiliki oleh siswa
- dalam kelompok kecil,
siswa melukiskan garis-garis
medan magnet (garis gaya
magnet)
-siswa berdiskusi untuk
menemukan hasil percobaan.
-siswa mengupload video
Melalui hasil kerja kelompok ke
zoom/whatsapp forum kelas
class/bigbluebutton
- guru memimpin
diskusi terhadap
hal-hal yang belum
dipahami saat
belajar mandiri.
- Perwakilan
 kelompok
mempresntasikan
hasil kerja
percobaan medan
magnet.
- Guru memberikan
penegasan terhadap
materi yang sudah
dipelajari

3 Penutup -Guru bersama siswa

merangkum
pembelajaran
-guru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
-guru
menginforamsikan
materi pelajaran pada
pertemuan berikutnya

No Kegiatan Aktivitas
Sinkron maya Asinkron mandiri Asinkron
Kolaboratif
1 Pendahuluan - - Siswa menandai
kehadirannya di kelas
daring dan guru memeriksa
kehadiran siswa di kelas
Daring
-Siswa menjawab
pertanyaan apersepsi yg
diajukan guru di google
classroom/elearning
-guru menyampaikan tujuan
pembelajaran secara daring
dan siswa mengamati

Pertemuan 2
 tujuan pembelajaran yg di
upload guru

2 Inti -Siswa mempelajari materi

ajar yang sudah dikirimkan
guru di media pembelajaran
(WA/GC/e-learning)
tentang konsep konsep gaya
lorentz diantaranya : gaya
lorentz pada penghantar
berarus dalam medan magnet,
gaya lorenz pada muatan yang
bergerak dalam medan magnet,
aplikasi gaya lorenz
-Siswa mencatat bagian-
bagian dan penurunan
rumus yang belum
Dimengerti
-siswa mengajukan
pertanyaan di kelas terkait
materi yg belum dimengerti
-guru dan siswa lain saling
menanggapi pertanyaan di
fourum kelas daring. -Siswa secara berkelompok
melakukan percobaan gaya
lorenz melalui panduan LKS
yang telah dimiliki oleh siswa
- dalam kelompok kecil,
siswa mengamati kuat arus
dan arah gerak kabel yang
berada pada medan magnet.
-siswa berdiskusi untuk
menemukan hasil percobaan.
-siswa mengupload video
Melalui hasil kerja kelompok ke
zoom/whatsapp forum kelas
class/bigbluebutton
- guru memimpin
diskusi terhadap
hal-hal yang belum
dipahami saat
belajar mandiri.
- Perwakilan
kelompok
mempresentasikan
hasil kerja
percobaan gaya
 lorenz
- Guru memberikan
penegasan terhadap
materi yang sudah
dipelajari

3 Penutup -Guru bersama siswa

merangkum
pembelajaran
-guru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
-guru
menginforamsikan
materi pelajaran pada
pertemuan berikutnya

V. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap ( Memantau siswa pada waktu proses Tanya jawab dan
diskusi melalui WA/GGC/ elearning sebagai bentuk kedisiplinan)
2. Penilaian Pengetahuan ( proses penyelesaian tugas yang dikerjakan dan
dikirim lewat WAG/GC/elearning )
3. Penilaian Ketrampilan (percobaan medan magnet dan gaya lorenz
berdasarkan video yang diupload siswa secara berkelompok )

Indralaya, 8 Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran Fisika

……………………………………..