Anda di halaman 1dari 16

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

MENCARI POLA BARU


ARAH PENDIDIKAN
VOKASI
02 JUNI 2020
Oleh :
Wikan Sakarinto, S.T., M.Sc., Ph.D.
Dirjen Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
“Kebijakan Pemerintah harus
Arahan Presiden
“Potong semua regulasi
“Prioritaskan kondusif untuk menggerakkan yang menghambat
Percepatan
Pendidikan Karakter sektor swasta agar terobasan dan peningkatan Pembangunan SDM
dan Pengamalan
Pancasila”
meningkatkan investasi di
sektor pendidikan”
investasi” Unggul 2020-2024

PENDIDIKAN INVESTASI DEREGULASI &


KARAKTER & INOVASI DEBIROKRATISASI
“Memperbaiki piramida kualifikasi tenaga
kerja agar menjadi tenaga kerja yang
terlatih, terampil agar terserap semuanya
ke dalam industri-industri”

PEMBERDAYAAN PENCIPTAAN
TEKNOLOGI LAPANGAN KERJA
“Pendidikan Kejuruan,SMK di
Daerah-Daerah,
“Memperkuat teknologi “Semua Kegiatan pemerintah dihubungkan dengan
sebagai alat pemerataan. berorientasi pada penciptaan industri-industri agar
Baik daerah terpencil lapangan kerja. Utamakan lulusannya sesuai dengan
maupun kota besar pendekatan pendidikan dan kebutuhan, dan siap untuk
mendapatkan kesempatan pelatihan vokasi yang baru dan hal-hal yang baru”
dan dukungan yang sama inovatif”
untuk pembelajaran” 2
Link and Match!
SMK-SMK dan kampus-kampus
vokasi serta lembaga pelatihan
keterampilan di Indonesia harus
‘menikah’ dengan industri atau
dunia kerja
Dengan atau Tanpa COVID-19 : PERUBAHAN terus TERJADI
!? Industri dan Dunia Kerja
B
“MENIKAH” LINK & MATCH C
A
Kampus, Sekolah, Lembaga Pendidikan
Pembelajaran Daring,
GENERASI BARU & MASYARAKAT BARU
!? ?
Evaluasi Pembelajaran,
Pembelajaran Praktek,
PMB, dan sebagainya ADAPTASI  Steady State Baru (Dinamis)
Perubahan-perubahan mendadak  Pekerjaan (Berkurang, Hilang, atau
men-stabil-kan dampak & akibat Bertambah, Muncul Baru)

Kemunculan GENERASI BARU


PEMANTAPAN STRATEGI
- Mempersiapkan Lompatan
- Survival Ability > (bila tanpa Covid-19)
 The Power of Kepepet
IMMEDIATE RESPONSES
- Keselamatan & Kesehatan
- Workforce (under control)
Yang Bisa Kita Lakukan
• IMMEDIATE: Solusi-solusi yang menyelesaikan  Terjadi kompromi-kompromi

• Relaksasi Kurikulum, Delivery Pembelajaran, dan sebagainya (misal: Sistem Blok)

• Pembelajaran Daring  Blended Learning  terus dilakukan - Modifikasi dan Inovasi


GENERASI BARU & MASYARAKAT BARU
• Pengembangan materi pembelajaran berbasis simulasi, multimedia, animasi, video, dan lain-lain

• Inovasi Kurikulum (duduk bersama dengan Industri & Dunia Kerja) Pekerjaan (Berkurang, Hilang, atau
Bertambah, Muncul Baru)
• Link and Match (“Pernikahan, urgent), antisipasi Fenomena baru dalam dunia pekerjaan di DUDI

• Pelaksanaan pembelajaran dengan standar protocol kesehatan dan keselamatan

• Penguatan infrastruktur dan sarpras yang disesuaikan dengan arah perubahan

• Regulasi, Aturan dan Kebijakan (disesuaikan)


• Kurikulum (ibarat kita memasak, menghasikan
masakan atau LULUSAN) adalah RESEP

• Industri dan dunia kerja mau pesan apa? Pecel.


Jangan-jangan kita sediakan Gado-gado, atau
bahkan Sop
KONSEP • Seandainya kita sediakan Pecel, apakah menurut
PENGEMBANGAN mereka pecel kita enak? atau sesuai harapan
KURIKULUM DUDI?

• Tantangan mencipatakan KOMPETENSI :


Hardskills, Softskills, dan Attitude/Karakter

• Aku Bisa APA, bukan sekedar Aku Sudah Belajar


APA (ini hanya sekedar IJASAH)

• KOMPETENSI = Hardskills x Softskills x


Attitude/Karakter

• Level Kesulitan: mendidik Attitude > Softskills >


Hardskills

• Sayang bila kita hanya fokus pada Hardskills


Beberapa ide (IMPROVEMENT pada
KURIKULUM dan Delivery-nya)

• PROJECT-Based Learning
• Contextual-Based Learning
• Fleksibilitas
• Bring Industries to School & Campus
• Sistem Blok
• Blended Learning ("Daring" + Tatap Muka)
• Fungsi Guru (Teacher, Coach, Mentor, Parent,
Brother/Sister)
• Prakerin yang diakui dan diluluskan oleh industri :
SYARAT LULUS- dsb
STRATEGI PENDEKATAN REVITALISASI PENDIDIKAN VOKASI

Program Pelatihan Guru Bring Firms to Peningkatan Persepsi


/ Instruktur/Dosen/ Ke School/Campus : Positif Masyarakat
pala SMK/ Pimpinan PT Forum Pengarah Vokasi Mengenai Pendidikan
Vokasi Keterlibatan industri hulu Vokasi
ke hilir

Scorecard • Persentase Keterserapan Lulusan di Industri dan dunia kerja


• Rata-rata Gaji Lulusan
• Durasi peserta didik berlatih di luar sekolah/kampus
• Praktisi mengajar di sekolah/kampus
PERSIAPAN MENGHADAPI KEBIJAKAN
“KENORMALAN BARU”

Berpedoman Pada
1 4 Pembelajaran Daring
Protokol Kesehatan

Peningkatan Digital
Penyesuaian Struktur
2 5 Literacy
Kurikulum

Project Work
Melaksanakan Riset
3 6 Independen
Independen

Yang perlu diperhatikan:


- Capaian Pembelajaran
- Kesesuaian keterampilan yang dilatih dengan kebutuhan industri
Terima Kasih
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
http://kemdikbud.go.id
www.vokasi.kemdikbud.go.id

16