Dosen Pengampu: Zaenal Abidin, S.Pd, M.

Pd

Nama : Desi Luthfiana Rahmah

NIM : A510180152

Kelas : 5 D

E-UTS Pembelajaran PPKn SD

1. Berilah penjelasan mengenai pembelajaran PPKn SD adalah Pembelajaran karakter!

Jawab:
PPKn merupakan salah satu mata pelajaran yang menjadi leading sector dalam
pengembangan karakteristik peserta didik, sehingga menjadi sarana yang tepat untuk
mengimplementasikan nilai-nilai dalam pendidikan karakter kepada peserta didik, karena
tujuan PPKn pada dasarnya adalah untuk menciptakan peserta didik menjadi warga
negara yang demokratis dan berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
PPKn sebagai salah satu mata pelajaran yang memiliki muatan dalam pendidikan
moral dan nasionalisme, merupakan sebuah mata pelajaran yang wajib mengambil bagian
dalam proses pendidikan karakter melalui peran guru PPKn.

2. Langkah-langkah pembelajaran Blended Learning:

Kelas 5 KD 3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari.
a. Online
1) Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menyapa siswa
melalui whatsapp grup yang berisi guru, orang tua, dan siswa.
2) Salah satu siswa memimpin doa sebelum pembelajaran di mulai.
3) Guru mengingatkan siswa untuk tidak lupa mengikuti protokol kesehatan.
4) Guru memberi informasi materi dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi.
- Apakah kalian tahu apa pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab?
- Apa saja contoh hak, kewajiban, dan tanggung jawab kita sebagai warga
negara?
 6) Siswa diminta mendeteksi gambar-gambar contoh hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga negara pada link google form yang dibagikan oleh guru.
7) Guru mengirim link youtube tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga
negara beserta contohnya (https://youtu.be/AoQsWZLvSgs).
8) Siswa dibagi kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa.
9) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengumpulkan informasi yang ada pada
video melalui grup whatsapp kecil yang berisi anggota kelompoknya dan guru.
b. Offline
10) Setelah mengumpulkan informasi yang ada pada video, siswa secara berkelompok
menyajikan informasi hak, kewajiban, dan tanggung jawab beserta contohnya
yang telah dikumpulkan dengan percaya diri.
11) Siswa mengerjakan soal pengayaan.
12) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran pada hari ini.
13) Siswa diberi kesempatan kembali untuk bertanya.
14) Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dipimpin oleh salah satu
siswa.
15) Guru mengucapkan salam.

3. LKPD
Kelas 3 KD 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar.

LEMBA

NILAI Nama :

No. absen :

A. Petunjuk Belajar
1. Berdoalah sebelum mengerjakan.
2. Tulis nama dan nomor absen pada lembar kerja.
3. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
 4. Lakukan langkah kegiatan dengan cermat dan benar.
5. Kerjakan soal dengan cermat.
6. Teliti kembali sebelum dikumpulkan.

B. Judul Kegiatan
Membuat cerita menggunakan bahasa sendiri tentang karakteristik individu yang
ada di kelas paling sedikit 6 kalimat.

C. Tujuan Kegiatan
Teman-teman, pada LKPD kalian harus bisa membuat cerita menggunakan
bahasa sendiri tentang karakteristik individu yang ada di kelas paling sedikit 6
kalimat.

D. Kompetensi yang akan dicapai

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.

E. Alat dan Bahan

LKPD

F. Langkah-langkah kegiatan
1. Masing-masing siswa dibagikan LKPD
2. Siswa kemudian mengamati sekitar.
3. Siswa kemudian mulai membuat cerita tentang keberagaman karakteristik
individu yang ada di kelas menggunakan bahasa sendiri paling sedikit 6
kalimat dan menjawab pertanyaan yang tersedia.
4. Siswa menunjukkan hasil pekerjaannya di depan kelas.
 Teman-teman, tugas kalian sekarang adalah membuat

cerita keberagaman karakteristik individu yang ada di

kelas menggunakan bahasa sendiri paling sedikit 6

kalimat dan jawablah pertanyaan yang tersedia.

1. Mengapa di sekitar kita terdapat keberagaman karakteristik

individu?
Jawab: ...

2. Apa saja karakteristik individu yang kamu temukan di kelasmu?

Jawab: ...

3. Apa manfaat dari keberagaman karakteristik individu?

Jawab: ...
4. Rubrik penilaian sikap:
a. Religius

Skor
Butuh
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Mengikuti Selalu Sering Jarang Tidak pernah
kegiatan berdoa mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
setiap awal dan kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan
akhir berdoa setiap berdoa setiap berdoa setiap berdoa setiap
pembelajaran awal dan akhir awal dan akhir awal dan akhir awal dan akhir
dengan khusuk. pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dengan dengan dengan dengan
khusuk. khusuk. khusuk. khusuk.
Mengucapkan Selalu Sering Jarang Tidak pernah
salam sebelum mengucapkan mengucapkan mengucapkan mengucapkan
dan sesudah salam sebelum salam sebelum salam sebelum salam sebelum
menyampaikan dan sesudah dan sesudah dan sesudah dan sesudah
pendapat atau menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan
presentasi. pendapat atau pendapat atau pendapat atau pendapat atau
presentasi. presentasi. presentasi. presentasi.
Meningkatkan Selalu Sering Jarang Tidak pernah
rasa syukur meningkatkan meningkatkan meningkatkan meningkatkan
kepada Tuhan rasa syukur rasa syukur rasa syukur rasa syukur
atas ilmu kepada Tuhan kepada Tuhan kepada Tuhan kepada Tuhan
pengetahuan atas ilmu atas ilmu atas ilmu atas ilmu
yang telah pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
diberikan. yang telah yang telah yang telah yang telah
diberikan. diberikan. diberikan. diberikan.
b. Kreatif

Skor
Butuh
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Memberikan ide Selalu Memberikan Memberikan Tidak
yang relevan memberikan lebih dari satu sebuah ide yang menjawab
dan pemecahan lebih dari satu ide yang relevan relevan dan atau
masalah dan ide yang relevan dan pemecahan pemecahan memberika
pengungkapann dan pemecahan masalah dan masalah dan n ide yang
ya lengkap serta masalah dan pengungkapann pengungkapann tidak
jelas. pengungkapann ya lengkap ya lengkap dan relevan
ya lengkap serta namun kurang jelas. untuk
jelas. jelas. pemecahan
masalah.
Memberikan Memberikan Memberikan Memberikan Tidak
jawaban dengan jawaban lebih jawaban hanya jawaban hanya menjawab
cara beragam dari satu dengan satu cara dan satu cara dan atau
proses cara beragam terdapat terdapat memberika
perhitungan dan proses kekeliruan kekeliruan n jawaban
hasilnya benar. perhitungan dan dalam proses dalam proses dengan
hasilnya benar. perhitungan. perhitungan satu cara
hingga hasilnya atau lebih
salah. tetapi
semua
salah.
Memberikan Selalu Sering Jarang Tidak
jawaban yang memberikan memberikan memberikan pernah
lain dari pada jawaban yang jawaban yang jawaban yang memberika
yang lain. lain dari pada lain dari pada lain dari pada n jawaban
yang lain. yang lain. yang lain. yang lain
dari pada
yang lain

c. Semangat kebangsaan
 Skor
Butuh
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Hafal lirik lagu Sangat hafal Cukup hafal Kurang afal Tidak hafal
nasional yang lirik lagu lirik lagu lirik lagu lirik lagu
dinyanyikan. nasional yang nasional yang nasional yang nasional
dinyanyikan. dinyanyikan. dinyanyikan. yang
dinyanyikan.
Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan Menyanyikan
lagu nasional lagu nasional lagu nasional lagu nasional lagu nasional
dengan semangat dengan sangat dengan cukup dengan kurang dengan tidak
dan sungguh- semangat dan semangat dan semangat dan semangat dan
sungguh. sungguh- sungguh- sungguh- sungguh-
sungguh. sungguh. sungguh. sungguh.
Menunjukkan Selalu Sering Jarang Tidak pernah
sikap sempurna menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
dalam bernyanyi. sikap sikap sikap sikap
sempurna sempurna sempurna sempurna
dalam dalam dalam dalam
bernyanyi. bernyanyi. bernyanyi. bernyanyi.

d. Demokrasi

Skor
Butuh
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menghargai Selalu Sering Jarang Tidak pernah
pendapat orang menghargai menghargai menghargai menghargai
lain. pendapat orang pendapat orang pendapat orang pendapat
lain. lain. lain. orang lain.
Dapat Dapat Dapat Membedakan Tidak dapat
membedakan membedakan membedakan fakta dan opini membedakan
fakta dan opini. fakta dan opini fakta dan opini dengan kurang fakta dan
dengan sangat dengan cukup jelas. opini dengan
jelas. jelas. jelas.
 Tidak Tidak pernah Pernah Sering Selalu
memaksakan memaksakan memaksakan memaksakan memaksakan
pendapat kepada pendapat pendapat pendapat pendapat
teman. kepada teman. kepada teman. kepada teman. kepada
teman.

e. Tanggung jawab

Skor
Butuh
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menyelesaikan Selalu Sering Jarang Tidak pernah
tugas yang menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
diberikan. tugas yang tugas yang tugas yang tugas yang
diberikan. diberikan. diberikan. diberikan.
Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Tidak
peraturan kelas peraturan kelas peraturan kelas peraturan kelas melaksanakan
maupun sekolah. maupun maupun maupun peraturan
sekolah sekolah sekolah kelas maupun
dengan sangat dengan cukup dengan kurang sekolah.
baik. baik. baik.
Melaksanakan Selalu Sering Jarang Tidak
tugas yang melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
menjadi tugas yang tugas yang tugas yang tugas yang
kewajiban di menjadi menjadi menjadi menjadi
kelas (piket kewajiban di kewajiban di kewajiban di kewajiban di
kebersihan). kelas (piket kelas (piket kelas (piket kelas (piket
kebersihan). kebersihan). kebersihan). kebersihan).