Kelompok 6 PPPBio 2020

1. Tria Kurnia Sari (18304244001)

2. Reynaldi Desta Pramudya (18304244002)
3. Novia Permata U (18304241042)
4. Yuliantika Puteri W. (18304241030)

Kelas X

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan faktual, menyaji dalam ranah konkret
konseptual, prosedural berdasarkan dan ranah abstrak terkait
rasa ingintahunya tentang ilmu dengan pengembangan dari
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, yang dipelajarinya di sekolah
dan humaniora dengan wawasan secara mandiri dan mampu
kemanusiaan, kebangsaan, menggunakan metoda sesuai
kenegaraan, dan peradaban terkait kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

KD 3.2

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai
tingkat keanekaragaman hayati di
keanekaragaman hayati di Indonesia
Indonesia dan usulan upaya
beserta ancaman dan pelestariannya pelestariannya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian
Kompetensi Level Kompetensi Level Kompetensi Afektif
Cognitive Psikomotorik
3.2.1 Menjelaskan apa itu 4.2.1 Membuat laporan Membangun perilaku
keanekaragaman hayati hasil pengamatan objek jujur, bekerja sama dan
nyata atau gambar dari proaktif dalam melakukan
3.2.2 Menjelaskan tentang
keanekaragaman gen, pengamatan permasalahan
keanekaragaman gen,
jenis, dan ekosistem pada berbagai obyek
jenis, ekosistem
biologi dan tingkat
4.2.2 Mempresentasikan
3.2.3 Mengumpulkan data organisasi kehidupan.
konsep keanekaragaman
melalui pengamatan objek
hayati di Indonesia (gen,
nyata atau gambar dari
jenis, ekosistem) flora,
keanekaragaman gen,
fauna, mikroorganisme
jenis, dan ekosistem
berdasarkan wilayah
3.2.4 Menjelaskan contoh penyebaran Garis Wallace
Keanekaragaman hayati di dan Garis Weber.
Indonesia (gen, jenis,
4.2.3 Membuat laporan
ekosistem), flora, fauna,
hasil pengamatan objek
mikroorganisme, Garis
nyata dan gambar
Wallace, Garis Weber
keunikan hutan hujan
3.2.5 Mengumpulkan tropis
data melalui pengamatan
4.2.4 Mempresentasikan
objek nyata dan gambar
konsep pelestarian in-situ
dari Keanekaragaman
dan ex-situ.
hayati di Indonesia (gen,
jenis, ekosistem), flora, 4.2.5 Membuat laporan
fauna, mikroorganisme, pengamatan objek nyata
Garis Wallace, Garis upaya pelestarian
Weber, keanekaragaman hayati di
Indonesia
3.2.6 Mengumpulkan data
melalui pengamatan objek 4.2.4 Membuat laporan
nyata dan gambar pengamatan melalui
keunikan hutan hujan gambar manfaat
tropis keanekaragaman hayati
Indonesia
3.2.7 Mengamati melalui
literature upaya pelestarian
keanekaragaman hayati di
Indonesia

3.2.8 Mengumpulkan data

melalui pengamatan objek
nyata upaya pelestarian
keanekaragaman hayati di
Indonesia

3.2.9 Mengamati melalui

gambar manfaat keaneka
ragaman hayati Indonesia

3.2.10 Mengumpulkan
data melalui pengamatan
melalui gambar manfaat
keanekaragaman hayati
Indonesia

3.2.11 Menyebutkan
tingkat (takson) pada
Sistem Klasifikasi
Makhluk Hidup

3.2.12 Menentukan
Sistem klasifikasi makhluk
hidup klasifikasi binomial

KD 3.5

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.5.Mengidentifikasi struktur, cara 4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan
peran bakteri dalam kehidupan.
hidup, reproduksi dan peran bakteri
dalam kehidupan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian

Kompetensi Level Kompetensi Level Kompetensi Afektif
Cognitive Psikomotorik
3.5.1 Menjelaskan ciri-ciri 4.5.1 Membuat gambar - Dapat menghargai
bakteri bagian-bagian bakteri mahluk hidup lain yang
3.5.2 Membedakan telat diciptakan Tuhan
4.5.2 Membuat charta
ciri-ciri archebacteria dan termasuk mahluk hidup
perkembangbiakan bakteri.
eubacteria. yang sangat kecil seperti
3.5.3 Menjelaskan 4.5.3 Membuat laporan bakteri

bagian-bagian bakteri hasil isolasi bakteri

- Dapat menghayati dan
3.5.4 Menjelaskan cara 4.5.4 Membuat laporan mengamalkan nilai-nilai
perkembangbiakan bakteri mengenai contoh peranan kehidupan terhadap
baik secara seksual, bakteri yang makhluk hidup yang telah
transduksi, transformasi, menguntungkan/merugikan diciptakan Tuhan
konjugasi dan aseksual
4.5.6 Mempresentasikan termasuk bakteri.
mauapun pembelahan
peranan bakteri , baik
biner
menguntungkan maupun
3.5.5 Menguraikan
merugikan.
pengelompokkan bakteri
3.5.6Menjelakan cara
mengisolasi bakteri.
3.5.7Menjelaskan berbagai
peranan bakteri yang
menguntungkan/merugikan
dalam kehidupan