Anda di halaman 1dari 5

DISKUSI 7

TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) SARJANA FKIP

PDGK4500

Nama Mahasiswa : KHAIRUN NISAH

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 835659574

Semester : IX ( SEMBILAN )

Kode/Nama UPBJJ : 16 / PEKANBARU

Pokjar : RENGAT

Masa Ujian : 2019/20.2 (2020.2)


SOAL
Hari selasa, saat pelajaran IPS bu Raja akan memberikan materi pada anak- anak tentang silsilah
keluarga. Waktu pelajaran adalah 2 x 35 menit. Setelah mengutarakan tujuan yang akan dibahas
hari ini, bu Raja mengajukan pertanyaan pada para siswa untuk mengawali pelajaran.
“ Anak-anak tentunya kalian mempunyai keluaga di rumahkan,,?”
“ iya bu, punya.” Jawab semua siswa serentak.
“ Coba kalian sebutkan siapa saja yang dirumah kalian yang masuk dalam anggota keluarga !”
“ Ada ayah, ibu, adik, kakak, kakek, nenek” Jawab para siswa bersahut- sahutan.
Kemudian bu Raja menempelkan bagan dan foto silsilah keluarga. Anak- anak mengamati
sambil menyimak penjelasam dari bu Raja . Sesekali bu Raja melemparkan pertanyaan kepada
siswa dan pertanyaan dijawab dengan benar. Bu Raja mengakhiri penjelasan dengan
memberikan pertanyaan pada siswa “ apakah kalian sudah mengerti semua tentang silsilah
keluarga yang sudah ibu jelaskan,,?” Tanya bu Raja .
“ Sudah bu”, jawab anak- anak serentak.
“ kalau masih ada yang kurang jelas atau bingung, anak- anak boleh bertanya ”
“ tiadak ada bu”, jawab anak- anak lagi secara serentak.
Bu Raja memberikan tugas kepada siswa agar dikerjakan sendiri- sendiri. Bu Raja yakin, pasti
nialai anak- anak memuaskan karena anak- anak berhasil menjawab pertanyaan yang tadi di
lemparkan. Tugas yang diberikan juga sama dengan tugas yang di jelaskan bu Raja , hanya saja
diganti nama- nama pada bagan silsilah keluarrga.
Setelah semuanya selesai, pekerjaaan di kumpulkan dan setelah di koreksi ternyata hasilnya
mengecewakan, hampir 60% siswa mendapatkan nilai hasil evaluasinya di bawah rata- rata.

Rumusan Masalah
1. Apakah model pembelajaran yang digunakan bu Raja sudah tepat?
2. Apakah kelemahan dan kelebihan model pembelajaran yang digunakan oleh bu Raja ?
3. Apakah bu Raja sudah mengadakan pendekatan secara individu terutama pada anak- anak
yang belum jelas?
4. Bagaimana langkah- langkah pembelajaran yang sesuai pada kasus bu Raja ?
5. Supaya pembelajaran bu Raja tuntas, metode apakah yang tepat digunakan?
PENYELESAIAN KASUS
Jawaban nomor 1
Model pembelajaran yang digunakan bu Raja kurang tepat, karena terlalu banyak menggunakan
ceramah dan bersifat konvensional. Strategi yang digunakan bu Raja saat pembelajaran masih
konvensional yaitu terlalu banyak ceramah. Anak- anak seusia kelas II masih banyak
memerlukan contoh pembelajaran. Sebelum ada pelajaran IPS, sebaiknya guru menyuruh siswa
untuk balajar dirumah terlebih dahulu sehingga siswa mempunyai sedikit gambaran tentang
materi yang akan dipelajari. Anak- anak bisa belajar dirumah bersama dengan orang tua tentang
silsilah keluarga mereka masing-masing. Di akhir pelajaran guru dapat memberi tugas rumah
berupa pembuatan silsilah keluarga yang urutanya sudah dipersiapkan oleh guru sebagai
evaluasi.

Jawaban nomor 2
1. Guru
Kelebihan dan kelemahan pembelajaran bu Raja :
Kelemahan
 Pemakaina metode pembelajaran terkesan masih bersifat Konvesional (ceramah dan
penugasan )
 Alat peraga kurang lengkap sehingga membingngungkan siswa
 Penyampaian materi kurang jelas
 Guru kurang mengkondisikan siswa
Kelebihan
 Sudah ada Apersepsi
 Guru sudah menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru sudah mengkoreksi tugas siswa
 Guru sudah membentuk alat peraga meskipun kurang jelas
2. Siswa
 Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru karena bosan dengan kegiatan yang
monoton ( tidak ada varisi )
 Daya tangkap siswa kurang
 Alat peraga yang digunakan kurang lengkap sehingga membingungkan siswa
Jawaban nomor 3
bu Raja belum menggunakan pendekatan secara individu pada anak- anak yang belum jelas

Jawaban nomor 4
Langkah- langkah pembelajaran yang tepat untuk bu Raja adalah sebagai berikut :
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam
2) Berdoa dipimpin oleh ketua kelas
3) Guru mengabsen siswa
4) Apersepsi : Guru menujukkan bagan dan foto silsilah keluarga.
b. Penggunaan Media
1) Guru menggunakan media berupa gambar bagan silsilah keluarga beserta foto.
2) Guru sudah menyediakan media dengan baik hanya penggunaannya kurang maksimal,
seharusnya penjelasan tidak hanya satu kali.
c. Pelaksanaan Kegiatan Inti
1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2) Siswa mengamati gambar yang telah dipasang oleh guru
3) Siswa menyimak penjelasan dari guru.
4) Siswa menjawab pertanyaan dari guru
5) Guru membagikan LKS
6) Siswa mengerjakan tugas individu dari guru
d. Kegiatan Penutup
1) Siswa mengumpulkan hasil kerja LKS
2) Siswa menyimpulkan materi dengan bimbingan guru
3) Guru memotovasi siswa
4) Guru mengucapkan salam penutup.

Jawaban nomor 5
1. Supaya pembelajaran tuntas metode yang digunakan sebaiknya :
 Bermain berpasangan
 Ceramah
 Penugasan
2. Alat peraga yang sebaiknya digunakan adalah bagan silsilah keluarga dan foto yang
disertai dengan keterangannya agar siswa lebih paham.
3. Hasil akhir yang diperoleh kurang memuaskan karena sebagian siswa kurang
memperhatikan penjelasan guru.
4. Sebaiknya guru berkeliling mengawasi pekerjaan siswa.

Anda mungkin juga menyukai