UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode Mata Kuliah : 0765203

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR DAN MATRIKS
SKS : 3 SKS
Semester : III (tiga)

STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu memahami konsep aljabar linear dan matriks yang meliputi sistem
persamaan linier, matriks, determinan, ruang vector, basis & dimensi, nilai eigen, dan
vektor eigen, serta mampu mengimplementasikan algoritma/metode komputasi yang
digunakan dalam penyelesaian masalah-masalah di berbagai bidang.

MATERI
No. Materi Pokok Sub Materi Pokok
1. SISTEM PERSAMAAN LINEAR 1. Sistem Persamaan Linier
2. Operasi Baris Elementer (OBE)
3. Eliminasi Gauss
4. Eliminasi Gauss-Jourdan
5. Sistem Persamaan Linear
Homogen
2. MATRIKS DAN OPERASI 1. Matriks
MATRIKS 2. Operasi Matriks
3. Sifat-sifat Matriks
4. Aturan-aturan Ilmu Hitung Matriks
5. Matriks Elementer & Metode untuk
mencari invers matriks
6. Penyelesaian Sistem Persamaan
dengan Keterbalikan Matris
3. DETERMINAN 1. Fungsi Determinan Matriks
2. Sifat-sifat Fungsi Determinan
Matriks
3. Menghitung Determinan dengan
Reduksi Baris.
4. Ekspansi Kofaktor & Aturan
Cramer.
 No. Materi Pokok Sub Materi Pokok
4. VEKTOR-VEKTOR DI 1. Vektor
RUANG-2 DAN RUANG-3 2. Norma Vektor, Ilmu Ukur Vektor
3. Hasil Kali Titik, Proyeksi.
4. Hasil Kali Silang
5. RUANG-RUANG VEKTOR 1. Ruang-n Euclidis
2. Ruang Vektor Umum
3. Sub Ruang Vektor
4. Kebebasan Linear
5. Basis & Dimensi
6. Ruang Baris, Ruang Kolom, dan
Ruang Kosong
6. RUANG HASIL KALI DALAM 1. Hasil Kali Dalam
2. Panjang dan Sudut di Ruang Hasil
Kali Dalam
3. Basis Ortonormal
4. Proses Gram-Schmidt.
7. NILAI EIGEN DAN VEKTOR 1. Nilai Eigen
EIGEN 2. Vektor Eigen
3. Diagonalisasi
8. APLIKASI ALJABAR LINEAR 1. Matriks dan Model untuk Populasi
DAN MATRIKS 2. Pembuatan Kurva dengan Cara
Kuadrat Terkecil
3. Masalah Nilai Eigen

DAFTAR PUSTAKA
1. Anton, Howard., Elementary Linier Algebra – Applications Version , 1991, John
Wiley & Sons, Fifth Edition, alih bahasa : Pantur Silaban, Ph.D. & Drs. I. Nyoman
Susila, M,Sc., Penerbit Erlangga, Jakarta, 1997.
2. G. Hadley, Linier Algebra, Addison Wesley Publishing Co., 1961, alih bahasa :
Naipospos & Noeniek Soemartoyo, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1983.
3. Golubitsky, Martin and Michael Dellnitz, Linear Algebra and Differential Equations
Using MATLAB, Brooks/Cole Publising Comp. 1998.
4. Wono Setya Budhi, Aljabar Linier, Penerbit PT. Gramedia Pustaka Umum,
Jakarta, 1995.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Persamaan Linier dan Metode
Penyelesaiannya beserta aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Sistem Persamaan Linear dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Sistem Persamaan Linear, sehingga mampu
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Sistem Persamaan Linear dalam berbagai bidang.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Sistem Persamaan Linear.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis untuk menyelesaikan soal-
soal SPL (reduksi matriks).
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan SPL beserta teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal yang ada dengan Program
MATLAB

MATERI POKOK
Sistem Persamaan Linear.

SUB MATERI POKOK

1. Sistem Persamaan Linier
2. Operasi Baris Elementer (OBE)
3. Eliminasi Gauss
4. Eliminasi Gauss-Jourdan
5. Sistem Persamaan Linear Homogen
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature & mendiskusikannya dlm kelas.
2. Mempraktekkan konsep Sistem Persamaan Linier dan teknik penyelesaiannya
dengan mengerjakan latihan soal.
3. Mencari contoh-contoh Penerapan Sistem Persamaan Linear dalam berbagai
bidang.
4. Mengaplikasikan pengerjaan soal dengan Program MATLAB

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan
2. Handout / Modul perkuliahan
3. Whiteboard
4. LCD
5. Komputer

PENILAIAN
1.Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2.Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3.Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan kontrak Memperhatikan,
( 15 menit ) perkuliahan sehingga menanyakan dan
mahasiswa dapat menanggapi penjelasan
menyebutkan pokok-pokok pengajar.
bahasan yang diberikan
dalam kuliah Aljabar Linear.
2. Menyampaikan Standart
Kompetensi mata kuliah
Aljabar Linear.
3. Menjelaskan pentingnya
mengetahui Aplikasi Aljabar
Linear pada persoalan
teknologi informasi.
4. Menyampaikan
Kompetensi Dasar pada tiap
pertemuan dari perkuliahan.
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 125 menit ) mahasiswa tentang mencatat dan
pengertian Sistem menanggapi penjelasan
Persamaan Linear yang ditekankan
2. Menjelaskan kepada pengajar serta
mahasiswa tentang Operasi menanyakan langsung
Baris Elementer (OBE). materi yang kurang
dimengerti.
3. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Eliminasi
Gauss.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Eliminasi
Gauss-Jourdan.
5. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Sistem
Persamaan Linear Homogen.
Penutup 1. Menanyakan titik berat Menjawab pertanyaan,
( 10 menit ) materi kuliah yang telah mencatat rangkuman.
dijelaskan dalam tahap
penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Sistem Persamaan
Linear dan Metode
penyelesaiannya beserta
aplikasinya.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 2 dan 3
Alokasi Waktu : 2 kali Tatap Muka ( 2 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan Matriks, Operasi matriks dan sifat-sifatnya beserta
aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Matriks, Operasi Matriks, dan Sifat Matriks dengan
baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Matriks, sehingga mampu menggunakannya untuk
menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Matriks dalam berbagai bidang, khususnya Teknik Informatika dan
komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1.Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Matriks, Operasi Matriks dan sifat-
sifatnya.
2.Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penggunaan matriks untuk
menyelesaikan soal-soal SPL (reduksi matriks).
3.Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Matriks beserta teknik penyelesaiannya.
4.Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal yang ada dengan Program
MATLAB

MATERI POKOK
Matriks dan Operasi Matriks.

SUB MATERI POKOK

1. Matriks.
2. Operasi Matriks.
 3. Sifat-sifat Matriks.
4. Aturan-aturan Ilmu Hitung Matriks.
5. Matriks Elementer & Metode untuk mencari Invers Matriks.
6. Penyelesaian Sistem Persamaan dengan Keterbalikan Matriks Sistem Persamaan
Linier.

PENGALAMAN BELAJAR
1.Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2.Mempraktekkan konsep Matriks, operasi Matriks sifat-sifat matriks, dan aturan ilmu
hitung matriks.
3.Mempraktekkan konsep invers matriks yang dapat dibalik dan sifat-sifat dasarnya,
serta mengaplikasikan pada SPL
4.Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan Matriks
5.Mencari contoh-contoh Penerapan Matriks dalam berbagai bidang.
6.Mengaplikasikan pengerjaan soal dengan Program MATLAB

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan
2. Handout / Modul perkuliahan
3. Whiteboard
4. LCD
5. Komputer

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sbg pekerjaan rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 2 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep matriks
dan operasi matriks.
3. Menjelaskan pentingnya
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
aplikasi matriks pada
persoalan teknik informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 2 x 125 menit ) mahasiswa tentang mencatat dan
pengertian Matriks. menanggapi penjelasan
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
mahasiswa tentang operasi – pengajar serta
operasi matriks. menanyakan langsung
materi yang kurang
3. Menjelaskan kepada
dimengerti.
mahasiswa tentang sifat-sifat
matriks.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang aturan-
aturan ilmu hitung matriks.
5. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Matriks
Elementer & Metode untuk
mencari invers matriks.
6. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang
Penyelesaian Sistem
Persamaan dengan
Keterbalikan Matriks Sistem
Persamaan Linier.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 2 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Matriks dan Operasi
Matriks beserta aplikasinya.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 4 dan 5
Alokasi Waktu : 2 kali Tatap Muka ( 2 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Determinan Matriks dan aplikasinya beserta
aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Determinan Matriks dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Determinan Matriks, sehingga mampu
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Determinan Matriks dalam berbagai bidang, khususnya Teknik Informatika
dan komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Determinan Matriks, dan sifat-
sifatnya.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penggunaan determinan
matriks untuk menyelesaikan soal-soal SPL (reduksi matriks).
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Determinan Matriks beserta teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal dengan Program MATLAB.

MATERI POKOK
Determinan Matriks.

SUB MATERI POKOK

1. Fungsi Determinan Matriks.
2. Sifat-sifat Fungsi Determinan Matriks.
3. Menghitung Determinan dengan Reduksi Baris.
4. Ekspansi Kofaktor dan Aturan Cramer.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Determinan Matriks, dan sifat-sifatnya.
3. Menghitung Determinan dengan Reduksi Baris.
4. Mempraktekkan konsep Ekspansi Kofaktor dan Aturan Cramer, serta mampu
mengaplikasikan pada Sistem Persamaan Linear.
5. Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan masalah Determinan
Matriks.
6. Mencari contoh-contoh Penerapan Determinan Matriks dalam berbagai bidang.
7. Mengaplikasikan pengerjaan soal dgn Program MATLAB.

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 2 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep
determinan matriks dan sifat-
sifatnya.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi determinan matriks
pada persoalan teknik
informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
( 2 x 125 menit ) mahasiswa tentang Fungsi mencatat dan
Determinan Matriks. menanggapi penjelasan
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
mahasiswa tentang sifat-sifat pengajar serta
Fungsi Determinan Matriks. menanyakan langsung
materi yang kurang
3. Menjelaskan kepada
dimengerti.
mahasiswa tentang Cara
menghitung Determinan
Matriks dengan Reduksi
Baris.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Ekspansi
Kofaktor dan Aturan Cramer.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 2 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Determinan Matriks
dan Sifat-sifat Determinan
Matriks beserta aplikasinya.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 6
Alokasi Waktu : 1 kali Tatap Muka ( 1 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep vektor-vektor di Ruang berdimensi 2 dan
Ruang berdimensi 3 beserta aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Vektor-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3 dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Vektor-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3, sehingga
mampu menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Vektor dalam berbagai bidang, khususnya Teknik Informatika dan
komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep vektor -vektor di Ruang-2 dan
Ruang-3.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penyelesaian soal-soal yang
berhubungan penggunaan vector-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3.
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Vektor-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3 beserta teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal dengan Program MATLAB.

MATERI POKOK
Vektor-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3.

SUB MATERI POKOK

1. Vektor.
2. Norma Vektor, Ilmu Ukur Vektor.
3. Hasil Kali Titik, Proyeksi.
4. Hasil Kali Silang.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Vektor di Ruang-2 dan Ruang-3.
3. Menyelesaikan latihan soal-soal yg berhubungan dengan masalah Vektor-vektor di
Ruang-2 dan Ruang-3.
4. Mencari contoh-contoh Penerapan Vektor-vektor di Ruang-2 dan Ruang-3 dalam
berbagai bidang.
5. Mengaplikasikan pengerjaan soal dengan Program MATLAB

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep vektor di
Ruang-2 dan Ruang-3.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi vektor pada
persoalan teknik informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 125 menit ) mahasiswa tentang Vektor. mencatat dan
2. Menjelaskan kepada menanggapi penjelasan
mahasiswa tentang Norma yang ditekankan
Vektor, Ilmu Ukur Vektor. pengajar serta
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
3. Menjelaskan kepada menanyakan langsung
mahasiswa tentang Hasil Kali materi yang kurang
Titik, Proyeksi. dimengerti.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Hasil Kali
Silang.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Vektor di Ruang-2
dan Ruang-3.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 7, 8, dan 9
Alokasi Waktu : 3 kali Tatap Muka ( 3 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ruang-ruang vektor beserta aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Ruang-ruang Vektor dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Ruang-ruang Vektor, sehingga mampu
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Ruang-ruang Vektor dalam berbagai bidang, khususnya Teknik
Informatika dan komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Ruang-ruang Vektor.
2. Mahasiswa mampu enjelaskan prosedur sistematis penyelesaian soal-soal yang
berhubungan penggunaan ruang-ruang vektor.
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Ruang-ruang Vektor dan teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal dengan Program MATLAB.

MATERI POKOK
Ruang-ruang Vektor.

SUB MATERI POKOK

1. Ruang-n Euclidis.
2. Ruang Vektor Umum.
3. Sub Ruang Vektor.
4. Kebebasan Linear.
5. Basis & Dimensi.
6. Ruang Baris, Ruang Kolom, dan Ruang Kosong.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Ruang Vektor Euclidean dan ruang-ruang vector umum.
3. Mempraktekkan konsep kebebasan linear.
4. Mempraktekkan konsep basis dan dimensi ruang vektor.
5. Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan masalah Ruang-ruang
vektor.
6. Mencari contoh-contoh Penerapan Ruang-ruang Vektor dalam berbagai bidang.
7. Mengaplikasikan pengerjaan soal dengan Program MATLAB.

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 3 x 3 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep Ruang-
ruang Vektor.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi Ruang-ruang Vektor
pada persoalan teknik
informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 3 x 3 x 125 menit ) mahasiswa tentang Ruang-n mencatat dan
Euclidis. menanggapi penjelasan
 Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
mahasiswa tentang Ruang pengajar serta
Vektor Umum. menanyakan langsung
3. Menjelaskan kepada materi yang kurang
mahasiswa tentang Sub dimengerti.
Ruang Vektor.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang
Kebebasan Linear.
5. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Basis &
Dimensi.
6. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Ruang
Baris, Ruang Kolom, dan
Ruang Kosong.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 3 x 3 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Ruang-ruang Vektor.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 10 dan 11
Alokasi Waktu : 2 kali Tatap Muka ( 2 x 3 x 50 menit )

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ruang-ruang hasil kali dalam, basis
orthogonal dan ortonormal beserta aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Ruang Hasil Kali Dalam, Basis Orthogonal dan
Ortonormal dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Ruang Hasil Kali Dalam, Basis Orthogonal dan
Ortonormal, shg mampu menggunakan untuk menyelesaikan masalah yg sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Ruang Hasil Kali Dalam, Basis Orthogonal dan Ortonormal dalam
berbagai bidang, khususnya Teknik Informatika dan komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Ruang Hasil Kali Dalam.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penyelesaian soal-soal yang
berhubungan penggunaan konsep Ruang Hasil Kali Dalam.
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Ruang Hasil Kali Dalam beserta teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal dengan Program MATLAB.

MATERI POKOK
Ruang Hasil Kali Dalam.

SUB MATERI POKOK

1. Hasil Kali Dalam.
2. Panjang dan Sudut di Ruang Hasil Kali Dalam.
3. Basis Ortonormal.
4. Proses Gram-Schmidt.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Hasil kali dalam dan sudut antara dua Vektor dalam
suatu ruang hasil kali dalam.
3. Mempraktekkan konsep ortogonalitas dari suatu himpunan vector.
4. Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan masalah Ruang Hasil
Kali Dalam.
5. Mencari contoh-contoh Penerapan Ruang Hasil Kali Dalam di berbagai bidang.
6. Mengaplikasikan pengerjaan soal dengan Program MATLAB

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 2 x 3 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep Ruang
Hasil Kali Dalam.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi Ruang Hasil Kali
Dalam pada persoalan teknik
informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 2 x 3 x 125 menit ) mahasiswa tentang Hasil Kali mencatat dan
Dalam. menanggapi penjelasan
 Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
mahasiswa tentang Panjang pengajar serta
dan Sudut di Ruang Hasil menanyakan langsung
Kali Dalam. materi yang kurang
3. Menjelaskan kepada dimengerti.
mahasiswa tentang Basis
Ortonormal.
4. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Proses
Gram-Schmidt.
Penutup 4. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 2 x 3 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
5. Memberikan rangkuman
tentang Ruang Hasil Kali
Dalam.
6. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 12 dan 13
Alokasi Waktu : 2 kali Tatap Muka (2 x 3 x 50 menit)

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Nilai Eigen dan Vektor Eigen berserta
aplikasinya.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep nilai eigen dan vector eigen dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep nilai eigen dan vector eigen, sehingga mampu
menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi nilai eigen dan vector eigen dalam berbagai bidang, khususnya Teknik
Informatika dan komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep Nilai Eigen dan Vektor Eigen.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penyelesaian soal-soal yang
berhubungan penggunaan Nilai Eigen dan Vektor Eigen.
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dengan Nilai Eigen dan Vektor Eigen beserta teknik penyelesaiannya.
4. Mahasiswa mampu mengimplementasikan soal-soal dengan Program MATLAB.

MATERI POKOK
Nilai Eigen dan Vektor Eigen.

SUB MATERI POKOK

1. Nilai Eigen.
2. Vektor Eigen.
3. Diagonalisasi.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikan dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Nilai eigen dan Vektor eigen.
3. Mempraktekkan konsep pembentukan matriks diagonal.
4. Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan masalah Nilai Eigen
dan Vektor Eigen.
5. Mencari contoh Penerapan Nilai Eigen dan Vektor Eigen dalam berbagai bidang.
6. Mengaplikasikan pengerjaan soal dgn Program MATLAB.

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 2 x 3 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep Nilai
Eigen dan Vektro Eigen.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi Nilai Eigen dan
Vektor Eigen pada persoalan
teknik informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 2 x 3 x 125 menit ) mahasiswa tentang Nilai mencatat dan
Eigen. menanggapi penjelasan
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
 Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
mahasiswa tentang Vektor pengajar serta
Eigen. menanyakan langsung
3. Menjelaskan kepada materi yang kurang
mahasiswa tentang dimengerti.
Diagonalisasi.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 2 x 3 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Nilai Eigen dan
Vektor Eigen.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
Jl. Gajayana 50 Malang Telp. (0341) 558933 Fax (0341) 558933

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : ALJABAR LINEAR

SKS : 3 SKS
Pertemuan ke : 14
Alokasi Waktu : 1 kali Tatap Muka (1 x 3 x 50 menit)

KEMAMPUAN DASAR
Mahasiswa mampu menunjukkan aplikasi matakuliah Aljabar Linear dan Matriks dalam
berbagai bidang keilmuan.

HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mengenal konsep Aplikasi Aljabar Linear dan Matriks dengan baik.
2. Mahasiswa memahami konsep Aplikasi Aljabar Linear dan Matriks, sehingga
mampu menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan yang sesuai.
3. Mahasiswa dapat merancang, menganalisa, dan mensintesa beberapa kasus
aplikasi Aljabar Linear dan Matriks dalam berbagai bidang, khususnya Teknik
Informatika dan komputer.

INDIKATOR HASIL BELAJAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi konsep pada matakuliah aljabar linear.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur sistematis penyelesaian soal-soal yang
berhubungan penggunaan kasus-kasus pada aljabar linear.
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh berbagai persoalan yang berhubungan
dgn materi aljabar linear dan matriks beserta teknik penyelesaiannya.

MATERI POKOK
Aplikasi Aljabar Linear dan Matriks.

SUB MATERI POKOK

1. Matriks dan Model untuk Populasi.
2. Pembuatan Kurva dengan Cara Kuadrat Terkecil.
3. Masalah Nilai Eigen.
PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengkaji berbagai literature dan mendiskusikannya dalam kelas.
2. Mempraktekkan konsep Aljabar linear dan Matriks.
3. Menyelesaikan latihan soal-soal yang berhubungan dengan konsep-konsep yang
dibahas pada aljabar linear dan matriks.
4. Mencari contoh-contoh Penerapan Aljabar Linear dan Matriks dalam berbagai
bidang.

MEDIA
1. Buku bacaan / literature lain yang terkait dan relevan.
2. Handout / Modul perkuliahan.
3. Whiteboard.
4. LCD.
5. Komputer.

PENILAIAN
1. Untuk evaluasi penguasaan atas materi yang telah dijelaskan diberikan beberapa
soal latihan berbentuk soal uraian yang harus dikerjakan sebagai pekerjaan
rumah.
2. Soal pekerjaan rumah dikumpulkan pada pertemuan perkuliahan berikutnya untuk
dinilai oleh dosen pembina.
3. Hasil penilaian akan dimasukkan dalam Nilai Akhir yaitu sebagai bagian dari nilai
tugas.

SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menyampaikan Kompetensi Memperhatikan,
( 3 x 15 menit ) Dasar dan Rencana menanyakan dan
Pembelajaran pada menanggapi penjelasan
pertemuan hari ini. pengajar.
2. Menjelaskan pentingnya
mengetahui konsep Aplikasi
Aljabar Linear dan Matriks.
3. Menjelaskan pentingnya
aplikasi Aljabar Linear dan
Matriks pada persoalan
teknik informatika.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan kepada Memperhatikan,
( 3 x 125 menit ) mahasiswa tentang Matriks mencatat dan
dan Model untuk Populasi. menanggapi penjelasan
2. Menjelaskan kepada yang ditekankan
mahasiswa tentang pengajar serta
menanyakan langsung
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa
Pembuatan Kurva dengan materi yang kurang
Cara Kuadrat Terkecil. dimengerti.
3. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang Masalah
Nilai Eigen.
Penutup 1. Menanyakan titik berat materi Menjawab pertanyaan,
( 3 x 10 menit ) kuliah yang telah dijelaskan mencatat rangkuman.
dalam tahap penyajian.
2. Memberikan rangkuman
tentang Aplikasi Aljabar
Linear dan Matriks.
3. Membuat umpan balik
terhadap pertanyaan sekitar
materi yang telah dijelaskan.