LATIHAN SOAL-SOAL SUTL

1.     Apabila  dikaitkan  dengan  tanggung  jawab  guru  terhadap  pembelajaran,  PTK  dapat memba
ntu guru untuk ….
a.       Mengatasi masalah siswa 
b.      Berkolaborasi dengan guru lain 
c.       Berkembang secara professional 
d.      Memperbaiki pembelajaran 
e.       Mengembangkan kurikulum 

2.     Pengertian kelas dalam PTK adalah sekelompok peserta didik yang sedang belajar. Adapun kom
ponen  dalam  sebuah  kelas  yang  dapat  dikaji  melalui  penelitian  tindakan  antara  lain 
sebagai berikut, kecuali: 
a.       Siswa 
b.      Guru 
c.       Materi pelajaran 
d.      Hasil pembelajaran 
e.       Sekolah  
3.      PTK memiliki ciri khusus yaitu sikap reflektif berkelanjutan, artinya bahwa ….
a.     PTK  lebih  menekankan  pada  proses  refleksi  terhadap  proses  dan  hasil  penelitian  gu
na memperbaiki proses tindakan pada siklus berikutnya 
b.     PTK merupakan upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran secara kolaboratif 
c.       PTK berangkat dari permasalahan pembelajaran riil sehari-hari yang dialami oleh guru 
d.      PTK adalah penelitian eksperimen 
e.      PTK merupakan jenis penelitian yang paling tepat untuk perbaikan proses pembelajaran 
4.      Berikut ini yang merupakan judul PTK adalah ….
a.      Analisis  Tingkat  Berpikir  Kreatif  Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  30  Surakarta dalam 
Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linier. 
b.     Pengaruh pembelajaran  Berbasis  Konstruktivistik dan  Kontekstual pada Materi Pecahan
Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas V SD Jaten II. 
c.      Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle  pada Materi Trigonometri di SMA 
d.     Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan  Masalah Materi Perbandingan pada Siswa Kelas V
II SMP Negeri 2 Karanganyar. 
e.      Optimalisasi Pembelajaran Matematika  dengan Pengorganisasian Tugas Terstruktur dan 
Kuis pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Surakarta Tahun Pelajaran 2009 / 2010 
5.      Berikut ini yang bukan  merupakan rumusan masalah PTK adalah ….
a.      Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction  dapat meningkatkan kualita
s proses pembelajaran materi pokok permutasi dan kombinasi di SMA ? 
b.     Bagaimanakah  penerapan  model  pembelajaran  Problem  Based  Instruction  yang  dapat meni
ngkatkan  kualitas  proses  pembelajaran  materi  pokok  permutasi  dan  kombinasi  di SMA ? 
c.      Bagaimanakah pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis yang dapat mengoptimalisasikan pem
belajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP ? 
d.     Apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran Open Ended  ditinjau dari kreativit
as belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada materi pokok statistika  di SM
A Negeri 5 Cimahi ? 
e.      Apakah  pengorganisasian  tugas  terstruktur  dan  kuis  dapat  mengoptimalisasikan pembelajara
n matematika pada siswa kelas VIII SMP ? 

6.     Masalah yang diangkat sebagai masalah dalam PTK adalah masalah tersebut harus fleksible  yan
g artinya ….
a.       Bersifat nyata terjadi di kelas 
b.      Masalah tersebut dapat dipecahkan 
c.       Masalah tersebut perlu  untuk dipecahkan  
d.      Mempunyai urgensi jangka pendek yang jelas 
e.       Dapat membawa keuntungan 
7.      Cara pemecahan masalah pada PTK ditentukan berdasarkan……….. 
a.       Perumusan hipotesis 
b.      Identifikasi  masalah penelitian 
c.      Akar penyebab permasalahan dalam bentuk tindakan yang jelas dan terarah 
d.      Kerangka berpikir penelitian 
e.       Rumusan masalah 
8.      Latar  belakang  masalah  merupakan  factor  penting  yang  perlu  diuraikan  pada    bagian pend
ahuluan. Berikut ini yang bukan merupakan isi dari latar belakang masalah  adalah ….
a.       Identifikasi alternative tindakan untuk pemecahan masalah 
b.      Argumentasi logis terhadap pilihan tindakan 
c.       Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal) 
d.      Adanya masalah yaitu kesenjangan antara kenyataan dan harapan 
e.       Perumusan dan pemecahan masalah PTK 

9.      Empat tahapan utama dalam melaksanakan kegiatan PTK adalah ….
a.       Perencanaan – refleksi – tindakan – observasi  
b.      Perencanaan – tindakan – refleksi – observasi  
c.       Perencanaan – tindakan – observasi – refleksi  
d.      Perencanaan – observasi – tindakan – refleksi  
e.       Perencanaan – observasi – refleksi – interpretasi  
10.  Tindakan yang dipilih dalam melaksanakan PTK harus applicable, artinya ….
a.       Dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kelas 
b.      Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami pelajaran 
c.       Dapat dan mungkin dilaksanakan 
d.      Mudah dan dapat diukur 
e.       Dapat menjanjikan hasil yang optimal 

11.  Keberhasilan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dapat diukur dari ….
a.       Perkembangan intelegensi siswa yang cukup berarti 
b.      Adanya perubahan dalam strategi belajar siswa 
c.       Adanya perbaikan dalam pembelajaran 
d.      Kemampuan siswa mengatasi masalahnya sendiri 
e.       Kemampuan guru dalam mengatasi masalah pembelajaran 

12. Tahap  perencanaan  pada  siklus  I  intinya  adalah  identifikasi  masalah  dan  penetapan alternat
ive  pemecahan  masalah.  Berikut  ini  yang  bukan  merupakan  kegiatan  pada
tahap tersebut adalah ….
a.       Menyusun dan mengembangkan scenario pembelajaran 
b.      Melakukan observasi dengan menggunakan format observasi 
c.       Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam PBM 
d.      Menyiapkan sumber belajar 
e.       Mengembangkan format evaluasi dan observasi 

13.  Pentingnya merumuskan indicator kinerja pada proposal PTK adalah …. 
a.     Sebagai tolok ukur dalam menentukan keberhasilan atau keefektifan PTK yang dilakukan 
b.      Untuk mengetahui jumlah siklus yang perlu dilakukan pada suatu PTK  
c.       Agar PTK yang dilakukan lebih berkualitas 
d.      Untuk melihat kinerja guru dalam  mengelola kelas 
e.       Untuk melihat kinerja siswa dalam pembelajaran 

14.  Kerangka berpikir yang baik antara lain memuat ….
a.       Identifikasi masalah PTK 
b.      Pertautan antar variable yang diteliti dan teori yang mendasarinya 
c.       Analisis masalah penelitian 
d.      Analisis alternative tindakan 
e.       Uraian sistematis tentang kajian teori dan hasil penelitian yang relevan 

15.  Yang merupakan salah satu kegiatan PTK pada tahap refleksi  antara lain ….
a.       Menentukan pokok materi matematika sebagai focus materi PTK 
b.      Menyiapkan media pembelajaran 
c.       Melakukan evaluasi tindakan pada tiap siklus  
d.      Menyiapkan sumber belajar 
e.       Menerapkan tindakan mengacu pada scenario pembelajaran pada RPP
16.  Di bawah ini adalah jenis-jenis tunjangan  yang diberikan kepada guru kecuali ….
a.       Profesi
b.      Kusus
c.       Fungsional
d.      Anak/isteri
e.       Maslahat tambahan
17.   Di bawah ini yang bukan pembinaan dan pengembangan karir guru adalah ….
a.       Penugasan
b.      Kompetensi
c.       Promosi
d.      Kenaikan pangkat
18.  Seorang guru dapat diberi tugas tambahan sebagai berikut, kecuali ….
a.       Kepala sekolah
b.      Wakil kepala sekolah
c.       Kepala laboratorium
d.      Kepala TU
19.  Di bawah ini adalah tahap-tahap dalam memwujudkan guru menjadi professional yaitu ….
a.       Penyediaan guru berbasis sekolah
b.      Program Induksi berbasis pembelajaran
c.       Profesionalisasi guru melalui penugasan
d.      Profesionalisasi guru berbasis individu atau menjadi guru madani
20.  Alur pengembangan guru dibagi menjadi dua yaitu  pengembangan ….
a.      Karir dan profesi
b.      Karir dan penugasan
c.       Jabatan dan  profesi
d.      Kenaikan pangkat dan jabatan
21.  Guru berperilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, serta megevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
Hal ini sesuai kode etik guru yaitu hubungan guru dengan ….
a.       Profesi
b.      Peserta didik
c.       Sekolah
d.      pemerintah
22.  Syarat kualifikasi menjadi guru menurut UU No 14 Tahun 2005 adalah ….
a.       S1/D4 Kependidikan
b.      S1/D4 Non Kependidikan
c.       S1/D4 Kependidikan dan Non Kependidikan
d.      S1/D4 + AKTA IV
23.  Berikut ini adalah kegiatan yang dapat untuk meningkatkan kompetensi guru yang dapat
dilaksanakan di sekolah/satuan pendidikan yaitu ….
a.       Kursus singkat
b.      Program magang
c.       Inhouse Training ( IHT )
d.      Pelatihan berjenjang
24.  PKB guru dilaksanakan setiap ….
a.       Setahun sekali
b.      Akhir semester
c.       Awal dan akhir semester
d.      Awal dan akhir tahun pelajaran
25.  Berikut ini adalah unsure-unsur dalam PKB guru yang dinilai angka kreditnya     , Kecuali ….
a.       Pengembangan diri
b.      Kenaikan pangkat
c.       Publikasi Ilmiah
d.      Karya Inovatif
26.  Guru dituntut untuk memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi, meliputi kompetensi
pedagogic, kepribadian, professional maupun social. Hal ini sesuai dengan ….
a.      UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
b.      Permeneg /RB No 16 Tahun 2009
c.       Permendikbud No 54 Tahun 2013
d.      Permendikbud No 65 Tahun 2013
27.  Persyaratan angka kredit bagi guru muda untuk menjadi guru Muda Tingkat I memerlukan
kumulatif nilai sebesar ….
a.       200
b.      150
c.       100
d.      50
28.  Seorang guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah wajib mengajar sebanyak …
jam tatap muka.
a.       12
b.      6
c.       18
d.      24
29.   Pembinaan dan pengembangan kompetensi guru dibedakan menjadi dua yaitu ….
a.       Karir dan profesi
b.      Karir dan jabatan
c.       Yang sudah S1 dan Belum S1
d.      Promosi dan penugasan
30.  Berikut ini adalah pihak-pihak yang wajib memberikan perlindungan terhadap hak-hak guru,
kecuali ….
a/ komite sekolah
b. satuan pendidikan ( sekolah )
c. pemerintah
d. organisasi profesi
31.  Selain melalui observasi, data pembelajaran dapat dikumpulkan melalui cara-cara/hal-hal
berikut, kecuali ….
a.      Wawancara dengan orang tua
b.      Catatan/laporan guru
c.       Berbagai dokumen hasil belajar siswa
d.      Wawancara dengan siswa
32.  Analisis masalah dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali ….
a.       Mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri tentang berbagai aspek pembelajaran
b.      Menanyakan pendapat siswa tentang berbagai aspek pembelajaran
c.       Menelaah berbagai dokumen yang berkaitan dengan hasil belajar siswa
d.      Membaca berbagai teori pembelajaran
33.  Pengumpulan data dalam PTK dapat dilakukan melalui prosedur berikut, kecuali ….
a.       Observasi
b.      Wawancara
c.       Telaah dokumen
d.      Studi banding
34.  Pada laporan PTK, munculnya masalah yang menyebabkan guru melaksanakan PTK dapat
ditemui pada bagian ….
a.       Pendahuluan
b.      Latar belakang
c.       Metodologi
d.      Analisis data
35.  Metode utama dalam penelitian tindakan kelas adalah self –reflective inquiry, artinya metode
yang digunakan ….
a.       Bertumpu pada kemampuan guru melakukan refleksi
b.      Longgar tetapi tetap mengikuti kaidah penelitian
c.       Hanya observasi/kesan dari guru
d.      Bervariasi asal sesuai kaidah penelitian
36.  Elemen perubahan pada kurikulum 2013 adalah ….
a.      Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian
b.      Standar Kompetensi Lulusan, Standar PTK, Standar Proses, Standar Penilaian
c.       Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Penilaian
d.      Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Pembiayaan
37.  Perbedaan esensial kurikulum Tingkat satuan Pendidikan dengan Kurikulum 2013 adalah ….
a.       Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi
b.      Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Kebutuhan
c.       Kompetensi diturunkan dari kebutuhan
d.      Pemisahan antara mata pelajaran pembentuk sikap, pengetahuan dan keterampilan
38.  Pengembangan kurikulum 2013 mencakup berbagai kompetensi yaitu ….
a.       Kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menekankan pada aspek sikap
b.      Kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menekankan pada aspek pengetahuan
c.       Kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menekankan pada aspek keterampilan
d.      Kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menekankan pada aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara merata
39.  Dalam kegiatan elaborasi, hal-hal yang dilakukan oleh guru antara lain ….
a.       Memberi umpan balik positif kepada siswa
b.      Mengumpulkan dan mengolah data
c.       Menanggapi laporan atau pendapat teman
d.      Melakukan percobaan
40.  Dalam pendekatan scientific, proses pembelajaran yang dilakukan siswa setelah melakukan
pengamatan adalah ….
a.      Menanya
b.      Mencoba
c.       Mengolah
d.      menyajikan
41.  Penilaiian sumatif dalam PK guru dilaksanakan pada ….
a.       Awal tahun
b.      Akhir tahun
c.       Awal dan akhir tahun
d.      Selama tahun berjalan
42.  Perbedaan esensial KTSP dengan kurikulum 2013 antara lain ….
a.       Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu
b.      Bahasa Indonesia sejajar dengan maple Lain
c.       Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi
d.      Tiap mata pelajaran diajarkan dengan pendekatan berbeda
43.  Permendikbud yang mengatur tentang standar Isi adalah ….
a.       Permendikbud No 54 tahun 2013
b.      Permendikbud No 64 tahun 2013
c.       Permendikbud No 65 tahun 2013
d.      Permendikbud No 66 tahun 2013
44.  Untuk naik dari golongan IV c ke IV d guru wajib ….
a.       Publikasi ilmiah
b.      Presentasi ilmiah
c.       Pembuatan karya inovatif
d.      Berpendidikan S2
45.  Dalam melakukan penilitian tindakan kelas, seorang peneliti perlu berkolaborasi, yang artinya
….
a.       Melakukan penelitian sendiri-sendiri
b.      Melakukan penelitian bersama-sama
c.       Melakukan penelitian dalam kemitraan yang setara
d.      Melakukan penelitian dalam profesi sebagai guru
46.  Instrument utama yang sangat berperan besar dalam penelitian tindakan kelas adalah ….
a.       Format observasi bentuk cek list
b.      Format wawancara terstruktur
c.       Pre test dan post test
d.      Field notes
47.  Penilaian formatif dalam PK guru dilaksanakan pada ….
a.      Awal tahun
b.      Akhir tahun
c.       Awal dan akhir tahun
d.      Selama tahun berjalan
48.  Berikut ini adalah hal-hal yang harus  termasuk dalam abstrak, kecuali ….
a. Tujuan penelitian  
b. Metode penelitian  
c. Daftar pustaka  
d. Kesimpulan  
49.  Hal  yang  penting  disampaikan  pada  latar  belakang masalah adalah :  
a. Masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran  
b. Upaya apa yang pernah dilakukan  
c. Apa  akibatnya  bila  masalah  itu  tidak  segera diselesaikan  
d. Semua benar
50.  Pada  bagian  hasil  dan  pembahasan,  yang  perlu disampaikan secara rinci adalah :  
a.  Keadaan yang terjadi selama dilakukan tindakan 
 b.  Metode penelitian  
c.  Latar belakang masalah  
d.  Deskripsi tentang teori-teori yang digunakan 
51.  Makna dari Kode Etik guru Indonesia yang harus difahami guru, kecuali :  
a.       Sebagai himpunan nilai-nilai dan norma-norma profesi  guru  
b.     Sebagai  landasan  moral  dan  pedoman  tingkah  laku setiap guru dalam menunaikan tugas kepri
badiannya.  
c.       Pedoman  berperilaku  di  sekolah  dan  dalam  kehidupan sehari-hari di masyarakat
d.      Merupakan alat yang amat penting untuk menuntut hak  profesional para anggota profesi 
<br>keguruan

52.  Keseluruhan  materi  dan  kegiatan  yang  menjadi  muatan  dalam kompetensi dan indikator

harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan, hal ini merupakan prinsip
pengembangan kompetensi guru  yaitu ….
a.      Ilmiah
b.      Relevan
c.       Sistematis
d.      konsisten
53.  Tunjangan yang diberikan kepada guru yang mengajar di daerah terpencil disebut ….
a.       Tunjangan tambahan
b.      Tunjangan khusus
c.       Tunjangan fungsional
d.      Tunjangan profesi
54.  Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut kecuali ….
a.       Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya
b.      Beragam dan terpadu
c.       Tanggap terhadap perkembangan IPTEK
d.      Mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan daerah
55.  Berdasarkan Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya yang dimaksudkan pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah
Kebijakan pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan di bawah ini,
kecuali ....
a.       Kebutuhan
b.      Bertahap
c.       Berkelanjutan
d.      Relevan
56.  Berikut ini adalah jenis-jenis guru menurut UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
kecuali ….
a.       Guru kelas
b.      Guru mata pelajaran
c.       Guru BK
d.      Guru dengan tugas tambahan
57.  Peneliti sebagai observer dalam PTK berfungsi sebagai human instrument, karena ….
a.       Peneliti lebih peka dan dapat mereaksi terhadap stimulus dan lingkungan
b.      Ia dapat menyesuaikan diri dengan data yang masuk
c.       Ia dapat segera menafsirkan dan menyimpulkan
d.      Semua jawaban benar
58.  Banyak siklus dalam PTK dapat dihentikan jika ….
a.       Sudah melakukan 2 siklus
b.      Sudah melakukan 3 siklus
c.       Sudah memenuhi keberhasilan indicator sesuai kesepakatan dengan mitra
d.      Semua jawaban salah
59.  Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan wawancara agar berlangsung secara efektif
adalah ….
a.       Pewancara sebaiknya bersifat antipatik
b.      Pewancara sebaiknya bersikap tegas dan disiplin
c.       Pewancara bersikap menguji
d.      Pewancara sebaiknya bersikah simpatik dan rendah hati
60.   Untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian diperlukan ….
a.       Keikutsertaan dalam seminar hasil PTK di universitas
b.      Diskusi dengan rekan guru/mitra peneliti
c.       Instruksi dari kepala sekolah
d.      Bimbingan dari pengawas