Anda di halaman 1dari 3

Tugas 03-OJT 1.

Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

Nama Calon Kepala Sekolah : Indah Prastyati, S.Pd.


Instansi : SD NEGERI BAKALAN

Tabel 1. Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran

Deskripsi Sekolah Sendiri (kekuatan Identifikasi Masalah Pembelajaran Masalah Utama yang Terkait
No
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
1. A. Kekuatan 1. Rendahnya pemanfaatan media Rendahnya pemanfaatan media
1. Motivasi guru dan siswa pembelajaran yang inovatif pembelajaran yang inovatif sehingga
Motivasi guru dan siswa tinggi sehingga pembelajaran terkesan pembelajaran terkesan monoton
untuk mengembangkan metode monoton
pembelajaran, dan siswa cukup 2. Pembelajaran cenderung
antusias dalam pembelajaran konvensional dan jarang
dan ekstrakurikuler. menerapkan model dan
2. Fasilitas perpustakaan dan pendekatan pembelajaran yang
keagamaan bervariasi.
Terdapat fasilitas perpustakaan 3. Motivasi belajar, minat baca, dan
yang memadai dan nyaman daya nalar peserta didik relatif
untuk digunakan siswa dalam rendah.
meningkatkan kemampuan 4. Pelaksanaan kurikulum dan
literasi dan menambah wawasan evaluasi hasil belajar cenderung
ilmu dan pengetahuan. pada ranah kognitif, sehingga
Terdapat musholla yang luas ranah afektif dan psikomotor
dengan pengairan yang cukup cenderung tidak diterapkan.
sehingga memungkinkan
Deskripsi Sekolah Sendiri (kekuatan Identifikasi Masalah Pembelajaran Masalah Utama yang Terkait
No
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
lancarnya kegiatan keagamaan
yang berdampak pada
pembentukan karakter religius.
3. Hubungan antara guru dengan
guru, guru dengan siswa
Adanya hubungan yang baik
antar warga sekolah
memungkinkan terjadinya
kekompakan dalam
menjalankan visi dan misi
sekolah. hubungan baik
tercermin dalam pembelajaran,
kerjasama, diskusi, dan lain
sebagainya.
4. Meningkatnya semangat baca
Alquran dengan diadakannya
pembelajaran TPQ secara rutin.

B. Kelemahan
1. Administrasi yang masih minim
dan belum terstruktur dengan
baik.
2. Model dan pendekatan
pembelajaran yang terapkan
kurang bervariasi
3. Minimnya media pembelajaran
untuk menunjang proses
pembelajaran
Deskripsi Sekolah Sendiri (kekuatan Identifikasi Masalah Pembelajaran Masalah Utama yang Terkait
No
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
4. Rendahnya pemanfaatan media
pembelajaran yang inovatif
sehingga pembelajaran
terkesan monoton
5. Rendahnya semangat literasi
siswa
6. Terbatasnya kegiatan
ekstrakurikuler sehingga
minimnya kesempatan siswa
dalam mengasah bakatnya.
7. Rendahnya sikap menghargai
dan sopan santun anak pada
guru
*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:


1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil
rapor mutu sekolah, pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan dengan pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”.
Masalah utama merupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran,
tidak dapat diselesaikan dalam waktu singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan memerlukan
keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.

Anda mungkin juga menyukai