NillAAI

TUGAS TUTORIAL KE. 3

Minggu. 15-11-2020 100
Kode MK : PDGK4104 NIM : 858895574
Nama MK : Perspektif Pendidikan SD NAMA : RETNO VERA YUANA. A
Prodi/Semeste : S1-PGSD Pokjar : Genteng A
r
Pertanyaan/Soal/Tugas
1. Jelaskan Bagaimana kedudukan kurikulum dalam proses pendidikan?
2. Jelaskan lima prinsip pengembangan kurikulum!
3. Jelaskan empat kriteria yang dapat dijadikan pedoman bagi guru untuk memilih bahan ajar
menurut ( Dick, Carey, &carey ).

4. Mengapa standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran perlu diperhatikan
dalam pengembangan kurikulum?

5. Upaya pemerintah untuk memeratakan guru kedaerah terpencil sering memenuhi kendala ,
karena tidak ditopang dengan infrastruktur dan manajemen yang baik.Guru sering mangkir
dan tidak jarang menolak apabila ditugaskan di daerah terpencil. Nah sebagai grofesional ,
kemukakan saran anda untuk memecahkan persoalan ini !

Catatan : Batas waktu penyerahan Tugas Tutorial Tanggal s/d 18-11-2020.

Lembar Jawab:

1. Kurikulum merupakan jantung Pendidikan. Tidak ada kurikulum, tidak akan terjadi
Pendidikan. Kurikulum merupakan panduan atau acuan dalam Pendidikan yang berisi
tentang kemampuan yang diharapkan dikuasai peserta didik, pengalaman belajar dan materi
yang harus disediakan, serta cara untuk mengakses proses dan hasil Pendidikan.
Jawaban sempurna nilai 20
2. Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum adalah prinsip
relevansi, efektivitas, efisiensi, fleksibel, dan berkesinambungan.
a. Prinsip relevansi berkenaan dengan kesesuaian kurikulum dengan tuntutan serta
perkembangan peserta didik dan masyarakat.
b. Prinsip efektivitas mengacu pada keterlaksanaan dan ketercapaian kurikulum.
c. Prinsip efisiensi berkenaan dengan pertimbangan berbagai faktor pendukung dan
penghambat implementasi kurikulum.
d. Prinsip fleksibilitas memungkinkan adanya penyesuaian dalam implementasi kurikulum
sesuai dengan situasi serta kondisi sekolah dan peserta didik.
 e. Prinsip berkesinambungan menuntut adanya keberlanjutan kurikulum antara satu
tingkatan kelas atau jenjang Pendidikan dengan tingkatan kelas atau jenjang Pendidikan
berikutnya.
Jawaban sempurna nilai 20
3. M e n u r u t d i c k & c a r e y , 2 0 0 1 : 2 4 6 - 2 4 7 m e n g e m u k a k a n 4 k r i t e r i a y a n g
h a r u s diperhatikan dalam pemilihan bahan ajar yaitu :
1. Kriteria yang berpusat pada tujuan (goal-centered criteria)
Kriteria ini memusatkan pada isi pembelajaran, berkenaan dengan criteria ini
yangharus diperhatikan dalam memilih bahan ajar adalah :
a. Kesesuaian antara isi bahan ajar dengan tujuan pembelajaran serta standar
kompetensi dan kompetensi dasar;
b. Kecukupan cakupan dan kelengkapan materi yang disajikan;
c. Kebenaran konsep
d. Ketelitian;
e. Kekinian (sesuai dengan perkembangan bidang ilmu); dan
f. Keobjektifan.
2. Kriteria yang berkenaan dengan siswa / kelompok target (learner-centered criteria)
Kriteria ini berkaitan dengan kesesuaian bahan ajar dengan kelompok target pengguna
bahan ajar tersebut. Berkenaan dengan criteria ini yang harus diperhatikan dalam
memilih bahan ajar adalah :
a. Tingkat kosakata dan bahasa siswa;
b. Tingkat perkembangan, motivasi,. dan minat siswa; serta
c. Latar belakang dan pengalaman siswa.
Disamping itu, menurut kriteria ini berkenaan dengan kesesuaian bahan ajar yang dipilih
hendaknya tidak memiliki bias gender, budaya, usia, ras, dan yang lainnya.
3. Kriteria yang berpusat pada konteks.
Kriteria ini berkenaan dengan kesesuaian bahan ajar yang dipilih dengan konteks
pembelajaran. Kriteria ini mencakup :
a. Keotentikan atau keaslian materi; dan
b. Kelayakan bahan ajar dalam hal kondisi bahan ajar dan biaya.
Dalam hal kelayakan, guru perlu memperhatikan kualitas bahan ajar dari aspek
penjilidan, tampilan gambar, dan ketikan.
4. Kriteria yang berpusat pada proses belajar
Kriteria ini berkenaan dengan ketepatan penyajian isi bahan ajar. Berdasarkan kriteria ini,
guru harus menilai bahan ajar dari aspek:
 a. Kebenaran urutan sajian materi
b. Pemberian motivasi belajar bagi siswa
c. Ketersediaan latihan praktek dan kegiatan yang menuntut keaktifan siswa
d. Ketersediaan balikan yang memadai
e. Ketersediaan asesmen yang tepat
f. Ketersediaan kegiatan tindak lanjut untuk meningkatkan ingatan dan transfer
g. Penggunaan ilustrasi yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran; serta
h. Ketersediaan panduan bagi siswa dalam melakukan satu atau beberapa kegiatan
Jawaban sempurna nilai 20
4. Standar kompetensi lulusan merupakan kemampuan minimal yang diharapkan dikuasai
peserta didik setelah menyelesaikan suatu jenjang Pendidikan tertentu. Sementara itu,
karakteristik mata pelajaran menggambarkan kekhususan suatu mata pelajaran, baik yang
berkenaan dengan konsep-konsep, keterampilan, dan nilai dan sikap yang dikembangkan
maupun cara yang digunakan untuk memperoleh konsep-konsep, keterampilan, dan nilai dan
sikap tersebut. Dengan demikian, informasi tentang standar kompetensi lulusan dan
karakteristik mata pelajaran memberikan panduan bagi pengembang kurikulum dalam
merumuskan kemampuan yang diharapkan dikuasai peserta didik serta dalam merancang
pengalaman belajar dan mengorganisasikan materi yang harus disediakan untuk mencapai
kemampuan yang telah ditetapkan.
Jawaban sempurna nilai 20
5. Menurut saya, sebagai guru yang professional kita harus tetap melaksanakan apa yang sudah
menjadi tugas dan tanggung jawab kita untuk mencerdaskan bangsa termasuk mengajar
didaerah terpencil, karena setiap warga Negara berhak mendapat pendidikan yang merata
meskipun dengan sarana dan prasarana yang kurang memadai. Sehingga mereka dapat
menjadi generasi penerus di masa akan datang. Mengenai kendala sarana dan prasarana
yang dihadapi saat pelaksanaan mungkin dapat diatasi dengan cara menjalin kerjasama di
lingkungan masyarakat sekitar di pedalaman dan pemerintah daerah setempat.
Jawaban sempurna nilai 20