K13 KS 6 Pi52 BPP SD 180306 PDF

Buku Pegangan Peserta Pelatihan Instruktur Jenjang SD
i
BUKU PEGANGAN PESERTA

PELATIHAN INSTRUKTUR KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH TAHUN 2018
DIREKTORAT PEMBINAAN TENDIK DIKDASMEN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2018
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 i

Pengarah:
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktur Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTK
Kasubdit PKPKK Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTK
Tim Penyusun:
1. Eva S.G Moroki

2. Yandri D.I Snae
3. Eka Dewi Nuraeni
4. Yanti Dewi Purwanti
Diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Copyright © 2018
Edisi: September 2018
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang menyalin sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan individu
maupun komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 ii

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .................................................................................................................... III

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... IV
DESKRIPSI SINGKAT ..................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................... 3
A. LATAR BELAKANG ................................................................................................ 3
B. TUJUAN PEMBELAJARAN .................................................................................... 4
C. INDIKATOR ............................................................................................................ 4
D. HASIL YANG DIHARAPKAN .................................................................................. 5
E. ORGANISASI PEMBELAJARAN............................................................................. 5
F. STRATEGI PEMBELAJARAN ................................................................................. 6
G. TUGAS DAN TAGIHAN .......................................................................................... 6
KEGIATAN PEMBELAJARAN ........................................................................................ 8
A. MATERI UMUM ...................................................................................................... 8
Kegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum ................... 8
Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ..................... 8
Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran .................................... 8
Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS) ................................................. 9
B. MATERI POKOK ..................................................................................................... 9
Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 . 9
Kegiatan. B.1.a.2. Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus ...................... 10
Kegiatan B.1.a.3. Pembelajaran Tematik Terpadu dan Analisis Materi dalam Buku
................................................................................................. 10
Kegiatan B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan danPelaporan Hasil
Belajar ...................................................................................... 11
Kegiatan B.1.a.5. Memahami Bimbingan Psiko Edukatif ...................................... 11
Kegiatan B.1.b. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013 ................ 12
Kegiatan B.2.a. Identifikasi Kegiatan dalam Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 ....................... 13
Kegiatan B.2.b. Melaksanakan kegiatan dalam Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 ...................... 14
Kegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan Kurikulum
2013 bagi Kepala Sekolah ....................................................... 15
Kegiatan B.3.b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi Pelatihan/Penyegaran Kelas
dalam Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
................................................................................................. 16
Kegiatan B.3.c. Strategi dan Simulasi Penilaian dalam Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah ............................................ 18
Kegiatan B.3.d. Monitoring dan Evaluasi (M&E) ................................................... 18
PENUTUP ................................................................................................................... 20
LAMPIRAN .................................................................................................................. 21
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 iii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. LK B.1.a.1. Mindmap Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013

................................................................................................................. 21
Lampiran 2. LK B.1.a.2. Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus .................... 22
Lampiran 3. LK B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan dan Pelaporan Hasil
Belajar...................................................................................................... 23
Lampiran 4. LK B.1.b. Hasil Diskusi Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013
................................................................................................................. 24
Lampiran 5. LK B.2.a Hasil Identifikasi Kegiatan Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 ....................................... 25
Lampiran 6. LKB.2 2.b Hasil Diskusi Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 .................................................................. 26
Lampiran 7. Format B.3.a Katalog ............................................................................... 27
Lampiran 8. Format B.3.b.1 Penilaian Aspek Sikap Peserta Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah ....................................................... 28
Lampiran 9. Format B.3.b.2 Penilaian Fasilitator pada Kegiatan Program Pelatihan
Lampiran 10. Format B.3.c.1 Penilaian Aspek Keterampilan Peserta Program Pelatihan
Lampiran 11. Format B.3.c.2 Laporan Hasil Kegiatan Simulasi .................................... 31
Lampiran 12. Format B.3.d. Umpan Balik (Smiley face)................................................. 32
Lampiran 13. Format Penyusunan RTL ......................................................................... 33
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 iv

DESKRIPSI SINGKAT
Buku Pegangan Peserta ini ditujukan bagi para peserta pada Pelatihan Instruktur
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018. Isi buku pegangan ini menitikberatkan
pada pengetahuan dan keterampilan yang harus dicapai oleh peserta sebagai bekal
penguasaan konsep dan teknis dalam melatih kepala sekolah untuk
mengimplementasikan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.
Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan semua kegiatan yang tertera pada buku
pegangan ini adalah 52 jam dengan pendekatan pendidikan dan pelatihan terstruktur
yang mengedepankan sistem pembelajaran orang dewasa. Berikut ini adalah
rekomendasi tata cara penggunaan buku pegangan.
1. Peserta dipersilakan membaca matriks yang tertera pada tabel di bawah untuk
memudahkan dalam mengenali produk-produk yang dihasilkan pada setiap kegiatan
dalam Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018. .
Tabel 1. Matriks Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun
2018
No Materi Produk
A. Materi Umum
1 Kebijakan dan Dinamika
-
Perkembangan Kurikulum
2 Kecakapan Abad 21-
a. Penguatan Pendidikan Karakter -
b. Penerapan Literasi dalam
-
Pembelajaran
c. Kompetensi (USBN & HOTS) -
B. Materi Pokok
1 Manajemen Implementasi Kurikulum Produk yang menjadi tagihan berupa
2013 mindmap kegiatan Manajemen
a. Prinsip Penyusunan Kurikulum Implementasi Kurikulum 2013, Hasil
2013 identifikasi kegiatan analisis
kompetensi, pembelajaran dan
Penilaian, Hasil diskusi
b. Pengembangan strategi
penyusunan Kurikulum 2013 bagi Pengembangan Silabus, dan Hasil
pendidik Diskusi Strategi Pengelolaan
Implementasi Kurikulum 2013.
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 1

No Materi Produk
2 Produk yang menjadi tagihan berupa
Pengembangan fungsi supervisi hasil Identifikasi Kegiatan dan Hasil
akademik dalam implementasi Diskusi Pengembangan Fungsi
Kurikulum 2013 Supervisi Akademik dalam
3 Teknis Pelaksanaan Kegiatan
Program Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah
Hasil bedah bahan dan perangkat
a. Eksplorasi bahan dan perangkat
(katalog)
b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi Penilaian aspek sikap peserta dan
Pelatihan/Penyegaran hasil penilaian fasilitator
c. Teknik dan Simulasi Penilaian Format penilaian aspek keterampilan
d. Monitoring dan Evaluasi Hasil analisis smiley face
C. Materi Penunjang
1 Pembukaan: Kebijakan Peningkatan
-
Mutu Pendidikan
2 Rencana Tindak Lanjut Rencana Tindak Lanjut
3 Tes Awal Hasil Tes Awal
4 Tes Akhir Hasil Tes Akhir
5 Penutupan: Review dan Evaluasi
Hasil Review dan Evaluasi Pelatihan
Pelatihan
2. Setelah membaca dan mengenali produk yang tertera pada tabel di atas, peserta
dipersilakan membaca bagian Pendahuluan agar dapat memahami Tujuan
Pembelajaran, Hasil yang diharapkan dan Tagihan dari kegiatan Pelatihan Instruktur
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018.
3. Pada Materi Pokok, setiap peserta harus membuka modul Manajemen Implementasi
Kurikulum dan/atau Modul Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018.
4. Gunakan LK dan format yang telah disediakan untuk menyelesaikan setiap tugas
maupun tagihan yang diminta dari kegiatan pembelajaran. Usahakan untuk
menyiapkan LK dan format dalam bentuk softcopy untuk mempermudah dokumentasi
hasil kerja peserta.
5. Setelah selesai melakukan semua kegiatan pembelajaran dalam modul ini, peserta
menghasilkan produk-produk yang tertera pada tabel di atas.

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang
Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 menyatakan bahwa
satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah dapat melaksanakan Kurikulum
Tahun 2006 paling lama sampai dengan tahun pelajaran 2019/2020. Ketentuan ini
memberi kesempatan kepada sekolah untuk melakukan persiapan pelaksanaan
Kurikulum 2013.
Pelatihan Kurikulum 2013 yang telah dilaksanakan pada tahun 2016 dan 2017 belum
menyentuh materi manajemen dan supervisi akademik sehingga Instruktur maupun
Narasumber yang telah dilatih perlu memperoleh tambahan pengetahuan dan
keterampilan mengenai hal tersebut dalam bentuk pelatihan maupun penyegaran.
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah pada tahun 2018, menggunakan dua
modul pelatihan, yaitu Modul Manajemen Implemetasi Kurikulum 2013 dan Modul
Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah. Pelatihan Kurikulim 2013 bagi kepala sekolah ini dipandu oleh
instruktur yang berkompeten yang dipersiapkan melalui kegiatan-kegiatan di bawah
ini.
1. ToT Narasumber Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah yang akan menghasilkan
narasumber untuk 1) Penyegaran Instruktur, 2) Pelatihan Instruktur dan 3)
pelatihan kepala sekolah sasaran (jika diperlukan).
2. Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah untuk menyiapkan

peserta menjadi Instruktur yang akan melatih sasaran Pelatihan Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah di UPT pemberi tugas. Penyegaran instruktur ditujukan
kepada instruktur yang pernah mendapatkan pelatihan Kurikulum 2013
sebelumnya.
3. Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah untuk menyiapkan

peserta menjadi Instruktur yang akan melatih sasaran Pelatihan Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah di UPT pemberi tugas. Penyegaran instruktur ditujukan
kepada calon instruktur baru.

Pelatihan dikembangkan dengan mengintegrasikan keterampilan yang diperlukan

peserta didik agar mampu bertahan di abad ke-21, yakni literasi dasar (bagaimana
peserta didik menerapkan keterampilan berliterasi untuk kehidupan sehari-hari),
kompetensi (bagaimana peserta didik menyikapi tantangan yang kompleks), dan
karakter (bagaimana peserta didik menyikapi perubahan lingkungan mereka).
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta memiliki kemampuan sebagai instruktur pada Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah Tahun 2018 di UPT pemberi tugas.
C. INDIKATOR
1. Menunjukkan pemahaman tentang Konsep Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala

Sekolah.
2. Menunjukkan pemahaman tentang keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta
didik dalam menghadapi abad ke-21 yang meliputi Literasi Dasar, Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK) dan Kompetensi (Penilaian Hasil belajar USBN dan
HOTS)
3. Menunjukkan penguasaan terhadap Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah
4. Menunjukkan penguasaan terhadap Pengembangan fungsi supervisi akademik
dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
5. Menunjukkan penguasaan terhadap bahan dan perangkat Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
6. Menunjukkan penguasaan penilaian sikap dan keterampilan peserta
7. Menunjukkan penguasaan tentang analisis instrumen smiley face dalam
melaksanakan Monitoring dan Evaluasi untuk mengetahui reaksi peserta pada
Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Memiliki kemampuan dalam menjelaskan kebijakan yang menjadi pijakan

pelaksanaan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.
2. Memiliki penguasaan materi maupun teknik dalam memfasilitasi pelatihan
sebagaimana yang diterangkan dalam Buku Pegangan Peserta Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.
3. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan penilaian sikap dan keterampilan
peserta
4. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan Monitoring dan Evaluasi dengan
menggunakan instrumen yang telah disediakan.
E. ORGANISASI PEMBELAJARAN
Alokasi waktu untuk masing-masing topik pengelolaan pelaksanaan Program

Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 dapat dilihat
pada tabel berikut ini:
Tabel 2. Struktur Program Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala

Sekolah Tahun 2018
JP Narsum
No Materi
@45’
A. Materi Umum
1 Kebijakan dan Dinamika Perkembangan
1 Narasumber
Kurikulum
2 Kecakapan Abad 21
a. Penguatan Pendidikan Karakter 1 Narasumber
b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran 1 Narasumber
c. Kompetensi (USBN & HOTS) 1 Narasumber
B. Materi Pokok
1 Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Narasumber
a. Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013 16 Narasumber
b. Pengembangan strategi penyusunan
5 Narasumber
Kurikulum 2013
2 Pengembangan fungsi supervisi akademik dalam Narasumber
15
implementasi Kurikulum 2013
3 Teknis Pelaksanaan Kegiatan Program Narasumber

JP Narsum
No Materi
@45’
a. Eksplorasi bahan dan perangkat 1 Narasumber
b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi
3 Narasumber
Pelatihan/Penyegaran
c. Teknik dan Simulasi Penilaian 2 Narasumber
d. Monitoring dan Evaluasi 1 Narasumber
C. Materi Penunjang
1 Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu UPT
1
Pendidikan
2 Rencana Tindak Lanjut 1 Narasumber
3 Tes Awal 1 Panitia
4 Tes Akhir 1 Panitia
5 Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan 1 UPT
Jumlah 52 JP
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran yang akan digunakan pada Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah ini adalah berpikir reflektif, telaah, diskusi, simulasi,
brainstorming, Focus Group Discussion, dan kerja kelompok.
G. TUGAS DAN TAGIHAN
Tabel 3. Tugas dan Tagihan Peserta Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013

bagi Kepala Sekolah
TUGAS TAGIHAN
Tugas 1 Tagihan 1
Peserta diminta untuk mengidentifikasi Produk yang menjadi tagihan berupa 1)
kegiatan dalam modul Manajemen Mindmap kegiatan Manajemen
Implementasi Kurikulum 2013, melaksanakan Implementasi Kurikulum 2013, 2)Hasil
kegiatan-kegiatan dalam modul dan Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan
mendiskusikannya serta mengidentifikasi Silabus , 3) Hasil diskusi Perencanaan,
tugas guru dan peran kepala sekolah dalam Pelaksanaan, Pengolahan

TUGAS TAGIHAN
pengelolaan kurikulum danPelaporan Hasil Belajar, 4) Hasil

Diskusi Strategi Pengelolaan
Tugas 2 Tagihan 2
Peserta diminta untuk mengidentifikasi Produk yang menjadi tagihan berupa 1)

kegiatan dalam modul Pengembangan Hasil Identifikasi Kegiatan dan 2) Hasil
Supervisi Akademik dalam Implementasi Diskusi Pengembangan Fungsi
Kurikulum 2013, melaksanakan kegiatan- Supervisi Akademik dalam
kegiatan dalam modul dan mendiskusikannya Implementasi Kurikulum 2013.
serta mengidentifikasi tugas guru dan peran
kepala sekolah dalam supervisi akademik
Tugas 3 Tagihan 3
Peserta diminta menyimak paparan Katalog
narasumber dan membuat katalog bahan dan
perangkat
Tugas 4 Tagihan 4
Peserta diminta menyimak paparan 1. Format Penilaian Aspek Sikap
narasumber dan bermain peran sebagai Peserta kegiatan Pelatihan
instruktur dan peserta. Pemain peran Kurikulum 2013 bagi Kepala
mensimulasikan penilaian sikap dari Sekolah
fasilitator dan penilaian fasilitator oleh 2. Format Penilaian Fasilitator
peserta. Program Pelatihan Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah
Tugas 5 Tagihan 5
Peserta diminta menyimak paparan Format Penilaian Aspek Keterampilan
narasumber dan melakukan simulasi Peserta Program Pelatihan Kurikulum
Penilaian pada Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
2013 bagi Kepala Sekolah
Tugas 6 Tagihan 6
Peserta diminta menyimak paparan Hasil analisis Smiley Face
narasumber dan melakukan praktik analisis
data reaksi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. MATERI UMUM
Kegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum
Durasi : 1 JP
Media : 1. File presentasi
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Kebijakan dan Dinamika Perkembangan

Kurikulum (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kebijakan dan Dinamika
Perkembangan Kurikulum (15’).
Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Durasi : 1 JP
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Penguatan Pendidikan Karakter (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penguatan Pendidikan
Karakter (15’).
Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran

Durasi : 1 JP
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Penerapan Literasi dalam Pembelajaran (30’).

2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penerapan Literasi dalam
Pembelajaran (15’).

Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS)
Durasi : 1 JP
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Kompetensi (USBN & HOTS) (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kompetensi (USBN &
HOTS) (15’)
B. MATERI POKOK
1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
a. Prinsip Penyusunan Kurikulum 2013
Durasi : 16 JP
Media : 1. File Presentasi

2. Softcopy Modul Manajemen Implemetasi Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Jenjang SD
3. Softcopy PPT Manajemen Implemetasi Pelatihan
4. Laptop
5. LK B.1.a.1. Mindmap Kegiatan Manajemen
Implementasi Kurikulum 2013
6. LK B.1.a.2. Hasil Identifikasi Kegiatan Analisis
Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus
7. LK B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan
dan Pelaporan Hasil Belajar
Langkah-langkah:
Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum

2013
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Manajeman Implementasi

Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah jenjang SD (10’)
2. Peserta membuka Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah

3. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang tujuan pembelajaran,

organisasi pembelajaran, tagihan dan penilaian pada Modul Manajemen Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah. Narasumber memberi penegasan bahwa pada
tingkat sasaran Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013, kepala sekolah melakukan
pembelajaran aktif, melakukan tahap demi tahap kegiatan pada modul (10’)
4. Peserta mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pada modul dan menuangkannya ke
dalam bentuk mindmap (LK B.1.a.1) (45’)
5. Peserta yang terpilih oleh Narasumber menyajikan hasil mindmap yang dibuatnya (10’)
Kegiatan. B.1.a.2. Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Analisis Kompetensi,

Pembelajaran dan Penilaian (10’)
2. Peserta dibagi menjadi delapan kelompok, untuk membahas topik di bawah ini. (10’)
Kelompok A & E: Analisis Dokumen: SKL, KI dan KD (Kegiatan 1)
Kelompok B & F : Analisis Prota, Promes dan Pemetaan KD (Kegiatan 2)
Kelompok C & G: Analisis KD dan IPK( Kegiatan 3)
Kelompok D & H: Pengembangan Silabus (Kegiatan 4)
3. Peserta mengidentifikasi kegiatan sesuai topik yang dibahas dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut ini. (45’)
a. Bagaimana tahapan kegiatannya?
b. Apa tujuan setiap tahapan kegiatan tersebut?
c. Instrumen/perangkat apa yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebut?
4. Peserta menuangkan hasil identifikasi pada LK-B.1.a.2
5. Narasumber meminta perwakilan kelompok untuk menyajikan hasil diskusi
kelompok dan melakukan tanya jawab (4 x @15’ = 60’)
Kegiatan B.1.a.3. Pembelajaran Tematik Terpadu dan Analisis Materi dalam

Buku
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)
2. Peserta menyimak paparan dari Narasumber tentang tahapan kegiatan pada
pembelajaran tematik terpadu dan analisis materi dalam buku guru dan buku siswa
(15)’
3. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai pembelajaran tematik
terpadu dan analisis materi dalam buku guru dan buku siswa (15’).

Kegiatan B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan danPelaporan Hasil

Belajar
2. Narasumber meminta setiap kelompok melaksanakan kegiatan, tahap demi tahap
sebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
dan mengerjakan LK sesuai kegiatan tersebut.
3. Setiap selesai melaksanakan satu kegiatan, narasumber memimpin diskusi
membahas kegiatan tersebut dan peserta menuliskan poin-poin penting hasil diskusi
pada LK B.1.a.4 mengenai:
a. Hal apa saja yang harus dikuasai oleh guru?
b. Apa yang harus dilakukan kepala sekolah untuk mengelola kegiatan tersebut?
4. Kegiatan yang harus dilaksanakan adalah
 Kegiatan 7. Penetapan KKM (35’)

Diskusi dan pembahasan Kegiatan 6 (15’)
 Kegiatan 8. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan dan Pelaporan Hasil
Belajar Aspek Sikap (35’)
Belajar Aspek Pengetahuan (60’)
Belajar Aspek Keterampilan (60’)
 Kegiatan 11. Merancang penerapan model pembelajaran (60’)
 Menganalisis Komponen-Komponen RPP (90’)
 Narasumber menyampaikan penguatan dan kesimpulan (10’)
Kegiatan B.1.a.5. Memahami Bimbingan Psiko Edukatif
2. Peserta menyimak paparan dari Narasumber tentang Bimbingan Psiko Edukatif (15)’
3. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Bimbingan Psiko
Edukatif (15’).

b. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013
Durasi : 5 JP

2. Softcopy Modul Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah
3. Softcopy PPT Modul Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah
4. Laptop
5. LK B1.b Hasil Diskusi Strategi Pengelolaan
Langkah-langkah:
c. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013
Durasi : 5 JP

3. Softcopy PPT Modul Manajemen Implemetasi
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
Jenjang SD
4. Laptop
5. LK B.1.b. Hasil Diskusi Strategi Pengelolaan
Langkah-langkah:
Kegiatan B.1.b. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013
sebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
dan mengerjakan LK sesuai kegiatan tersebut.

 Kegiatan 1. Mengelola Implementasi Kurikulum 2013 (Diskusi kelompok, 50’)

 Kegiatan 2. Strategi Penyempurnaan Buku 1 KTSP (Diskusi kelompok, 50’)
 Kegiatan 3. Strategi Penyempurnaan Buku 2 & 3 KTSP (Diskusi kelompok, 50’)
4. Narasumber dan peserta mendiskusikan kegiatan yang telah dilakukan terkait siapa
saja dan apa peranan pemangku kepentingan yang terlibat dalam kegiatan-kegiatan
tersebut. Peserta menuliskan poin-poin penting hasil diskusi pada LK B.1.b (45’)
5. Narasumber memberikan penguatan (20’)
2. Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi

Kurikulum 2013
Kegiatan B.2.a. Identifikasi Kegiatan dalam Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
Durasi : 2JP (90 menit)

2. Softcopy Modul Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah Jenjang SD
3. Softcopy PPT Softcopy Modul Pengembangan
Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi
4. Laptop
5. LK B.2.a Hasil Identifikasi Kegiatan Pengembangan
Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Pengembangan Fungsi

Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah
jenjang SD (10’)
2. Peserta membuka Modul Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah.
3. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang tujuan pembelajaran,
organisasi pembelajaran, tagihan dan penilaian pada Modul Manajemen Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah (10’)

4. Narasumber meminta peserta untuk mengidentifikasi kegiatan Pengembangan

Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 dengan
menjawab pertanyaan: (50’)
a. Kegiatan apa saja yang dilaksanakan untuk melaksanakan fungsi supervisi
akademik dalam implementasi kurikulum 2013?
b. Apa tujuan setiap kegiatan tersebut?
c. Instrumen/perangkat apa yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebut?
5. Jawaban peserta ditulis di LK B.2.a Hasil Identifikasi Kegiatan Pengembangan
Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
6. Seorang peserta dipilih Narasumber untuk menyampaikan hasil identifikasinya (20’)
Kegiatan B.2.b. Melaksanakan kegiatan dalam Pengembangan Fungsi

Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
Durasi : 13 JP (585 menit)

bagi Kepala Sekolah Jenjang SD
3. Softcopy PPT Modul Pengembangan Fungsi
Supervisi Akademik dalam Implementasi
4. Laptop.
5. LK B.2.b Hasil Diskusi Pengembangan Fungsi
Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Langkah-langkah:
sebagaimana yang terdapat dalam Modul Pengembangan Fungsi Supervisi
Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah dan
mengerjakan LK sesuai kegiatan tersebut.
 Kegiatan 1. Mengidentifikasi Perencanaan Supervisi Akademik (10’)
 Kegiatan 2. Merumuskan Tujuan dan Kriteria Output Supervisi Akademik (10’)

 Kegiatan 3. Menyusun Jadwal Supervisi Akademik (40’)

 Kegiatan 4. Menentukan Pendekatan dan Teknik Supervisi Akademik (15’)
 Kegiatan 5. Menelaah Instrumen Supervisi Akademik (40’)
 Kegiatan 6. Melaksanakan Supervisi Akademik Perangkat Pembelajaran (60’)
 Kegiatan7. Melaksanakan Supervisi Akademik Proses Pembelajaran Guru (90’)
 Kegiatan 8. Melaksanakan Supervisi Penilaian Hasil belajar (50’)
 Kegiatan 9. Melakukan Analisis Hasil Supervisi Akademik (60’)
 Kegiatan 10. Merancang Pemberian Umpan Balik (40’)
 Kegiatan 11. Menyusun Rencana Tindak Lanjut Supervisi Akademik (40’)
 Kegiatan 12. Menyusun Dokumen Laporan (80’)
7. Narasumber dan peserta mendiskusikan peran kepala sekolah pada kegiatan yang
telah dilakukan. Peserta menuliskan hasil diskusi pada LK B.2.b (30’)
3. Teknis Pelaksanaan Kegiatan Program Kurikulum 2013 bagi Kepala

Sekolah
Kegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan
Durasi : 1 JP

Jenjang SD
Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum
2013 bagi Kepala Sekolah Jenjang SD
6. Laptop
7. Softcopy Buku Pegangan Instruktur Pelatihan
8. Format B.3.a. Katalog

Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak alur kegiatan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah yang dipaparkan oleh Narasumber (10’).
2. Narasumber membagikan folder berisi bahan dan perangkat Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah (5’).
3. Peserta membuat katalog bahan dan perangkat dengan menggunakan lembar kerja
yang telah disediakan (25’)
4. Penguatan disajikan oleh Narasumber (10’)
Kegiatan B.3.b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi Pelatihan/Penyegaran Kelas

dalam Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah
Durasi : 3 JP (135 menit)
Jenjang SD
Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum
2013 bagi Kepala Sekolah Jenjang SD
6. Laptop
7. Softcopy Buku Pegangan Fasilitator Modul Pelatihan
8. Format B.3.b.1 Penilaian Aspek Sikap Peserta
kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah
9. Format B.3.b.2 Penilaian Fasilitator Program
10. Instrumen Smiley Face

Langkah-langkah:
1. Narasumber memberikan pengantar tentang teknik fasilitasi modul Pelatihan Kurikulum

2013 bagi Kepala Sekolah (10’)
2. Narasumber meminta peserta membentuk kelompok dengan anggota berjumlah maksimal
5 orang.(10’)
3. Narasumber memberikan pengantar terkait kegiatan yang akan dilakukan. Masing-
masing kelompok diminta untuk memilih 2 strategi dalam satu modul yang akan
diperagakan (10’).
4. Setiap kelompok menentukan berbagi peran sebagai berikut:
a. Satu orang anggota kelompok menjadi instruktur yang akan melakukan simulasi
sesuai strategi yang sudah ditentukan,
b. Minimal satu orang anggota kelompok yang berperan sebagai kepala sekolah,
mengerjakan Format B.3.b.2 Penilaian Instruktur
c. Minimal satu orang anggota kelompok yang berperan sebagai kepala sekolah
mengisi Instrumen Smiley Face
d. Satu orang anggota kelompok mengamati anggota yang berperan sebagai kepala
sekolah dan pemengisi Format B.3.b.1 Penilaian Aspek Sikap Peserta
5. Narasumber mempersilahkan masing-masing kelompok untuk melakukan persiapan
simulasi (10’)
6. Narasumber memilih secara acak satu kelompok yang akan melakukan simulasi di
depan kelas. Kegiatan simulasi sebagai instruktur ini diselesaikan dalam kurun waktu
maksimal 75’. Usahakan untuk tidak menggunakan strategi pre-memory agar dapat
melihat apakah LK bisa diselesaikan dalam kurun waktu yang telah ditentukan dalam
modul. Selain itu, hasil dari penyelesaian LK akan digunakan pada Kegiatan B.3.c,
Simulasi Penilaian dan Kegiatan B.3.d Monitoring dan Evaluasi
7. Peserta mengisi Format B.3.b.1, Format B.3.b.2 dan Instrumen Smiley Face sesuai
tugasnya masing-masing. Hasil pengisian Format B.3.b.1, Format B.3.b.2 dan
Instrumen Smiley Face akan digunakan pada kegiatan berikutnya.
8. Setelah simulasi selesai, Narasumber memimpin diskusi tentang teknik fasilitasi yang
sudah disimulasikan dengan berbasis pada pengalaman menarik (lesson learn) dari
simulasi yang dilakukan di depan kelas termasuk hasil penilaian terhadap fasilitator.
Proses diskusi diselesaikan dalam waktu 10‘.
9. Narasumber kembali memilih secara acak satu kelompok yang akan melakukan
simulasi di depan kelas. Kegiatan ini seperti yang dilakukan pada langkah ke 6,7, dan 8.

Kegiatan B.3.c. Strategi dan Simulasi Penilaian dalam Program Pelatihan

Durasi : 2 JP

4. Laptop
5. Softcopy Pedoman Pelaksanaan Program Pelatihan
6. Softcopy Panduan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah
7. Format B.3.c.1. Penilaian Aspek Keterampilan
Peserta Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Kepala Sekolah
8. Format B.3.c.2. Laporan Hasil Kegiatan Simulasi
9. Hasil Kegiatan B.3.b
Langkah-langkah:
1. Simak paparan dari Narasumber mengenai Penilaian pada Program Pelatihan

Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah(10’)
2. Narasumber meminta peserta untuk menilai hasil kerja peserta pada Format yang
telah diisi pada Kegiatan B.3.b dengan menggunakan Format B.3.c.1 Penilaian
Aspek Keterampilan Peserta Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala
Sekolah. Proses penilaian ini dilakukan secara berkelompok (30’).
3. Narasumber akan memilih kelompok secara acak untuk menyampaikan hasil
penilaian (15’)
4. Masing-masing kelompok diarahkan untuk membuat laporan hasil kegiatan
simulasi dengan menggunakan LK B.3.c.2 (25’)
5. Narasumber memberikan penguatan (10’).
Kegiatan B.3.d. Monitoring dan Evaluasi (M&E)

Durasi : 1 JP

2. Laptop
3. Format B.3.d. Analisis Smiley Face
4. Hasil Kegiatan B.3.b Instrumen Smiley face
Langkah-langkah:
1. Narasumber memaparkan konsep M&E smiley face. Narasumber membagikan

instrumen smiley face yang sudah terisi hasil Kegiatan B.3.b (10’)
2. Setiap kelompok akan melakukan praktik analisis data monitoring dan evaluasi
menggunakan Format B.3.d. Analisis Smiley Face. (25’)

PENUTUP
Keberhasilan pelaksanaan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah

ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakannya. Program ini
merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah agar dapat
melakukan tugas pokok dan fungsinya dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di sekolah.
Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah belum sepenuhnya menjangkau
semua kepala sekolah dikarenakan terbatasnya anggaran. Oleh karena itu, Dinas
Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta pihak terkait lainnya
hendaknya terlibat dalam rangka meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah.

LAMPIRAN
Lampiran 1. LK B.1.a.1. Mindmap Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum

2013

Lampiran 2. LK B.1.a.2. Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus
Instrumen/
Kegiatan Proses/Tahapan Tujuan
Perangkat
Analisis
Dokumen: SKL,
KI dan KD
Analisis Prota,
Promes dan
Pemetaan KD
Analisis KD dan
IPK
Pengembangan
Silabus

Lampiran 3. LK B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan dan Pelaporan

Hasil Belajar
Kegiatan Yang Harus dikuasai guru Peran Kepala Sekolah

Penetapan
KKM
Perencanaan,
Pelaksanaan,
Pengolahan
dan
Pelaporan
Hasil
Belajar Aspek
Sikap
Perencanaan,
Pelaksanaan,
Pengolahan
dan
Pelaporan
Hasil Belajar
Aspek
Pengetahuan
Perencanaan,
Pelaksanaan,
Pengolahan
dan
Pelaporan
Hasil Belajar
Aspek
Keterampilan
Merancang
penerapan
model
pembelajaran
Menganalisis
Komponen-
Komponen
RPP

Lampiran 4. LK B.1.b. Hasil Diskusi Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum

2013
Kegiatan Peranan Pemangku Kepentingan yang terlibat
Mengelola
Implementasi
Kurikulum 2013
Strategi
Penyempurnaan
Buku 1 KTSP
Strategi
Penyempurnaan
Buku 2 dan 3
KTSP

Lampiran 5. LK B.2.a Hasil Identifikasi Kegiatan Pengembangan Fungsi Supervisi

Instrumen/
No Kegiatan Tujuan
Perangkat

Lampiran 6. LKB.2 2.b Hasil Diskusi Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik

dalam Implementasi Kurikulum 2013
No Kegiatan Peran Kepala Sekolah

Lampiran 7. Format B.3.a Katalog
PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH –

KATALOG BAHAN & PERANGKAT
Nama TOT Pelatihan Penyegaran Pelatihan KS
PERANGKAT UPT Sasaran
No File/Folder Narasumber Instruktur Instruktur
No Kode JUDUL Narsum Peserta Narsum Peserta Narsum Peserta Instruktur Peserta
PERANGKAT KEBIJAKAN
PERANGKAT AKADEMIK – INTI

Modul 1 Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
Modul 2 Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
PERANGKAT AKADEMIK – PENDUKUNG
PERANGKAT EVALUASI

Lampiran 8. Format B.3.b.1 Penilaian Aspek Sikap Peserta Program Pelatihan

Nama Peserta : …………………………………..........................................…
Unit Kerja : …………………………………..........................................…
Skala Penilaian :
4 = Selalu : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan setiap saat.
3 = Sering : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan dalam frekuensi
yang tinggi.
2 = Jarang : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dalam frekuensi
yang rendah.
1 = Tidak pernah : Bilamana sebuah perbuatan tidak pernah dilakukan sama sekali.
NO SIKAP/PERILAKU SKOR
4 3 2 1
I. Kedisiplinan
1. Ketepatan waktu kehadiran di kelas
2. Keikutsertaan dalam kegiatan tatap muka dari awal
sampai akhir
3. Kerapihan berpakaian sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
4. Bersikap sopan dan santun sesuai dengan etika
5. Perhatian kepada proses pembelajaran dalam setiap
mata Kegiatan
II. Kerjasama
1. Tidak mendominasi di dalam kelas
2. Menerima pendapat orang lain
3. Berbagi informasi (sharing) kepada orang lain
4. Menempatkan diri dalam pergaulan di kelas/kelompok
5. Bersikap toleran kepada peserta lain yang membutuhkan
III. Tanggungjawab
1. Kesediaan melakukan tugas atau pekerjaan
2. Komitmen terhadap tugas/pekerjaan
3. Ketuntasan penyelesaian tugas/pekerjaan
4. Konsekwen terhadap tindakan yang dilakukan
5. Kepedulian terhadap tugas/pekerjaan
Jumlah Skor
Rerata
………………, ………………..
Fasilitator,

Lampiran 9. Format B.3.b.2 Penilaian Fasilitator pada Kegiatan Program Pelatihan

Nama Kegiatan :
Jenjang :
Tempat :
Tanggal :
Fasilitator :
No
Aspek Penilaian (1 – 100)*
.
1 Sistematika penyajian
2 Kemampuan menyajikan
3 Ketepatan waktu dan kehadiran
4 Penggunaan metode dan alat bantu pembelajaran
5 Sikap dan perilaku
6 Cara menjawab pertanyaan dari peserta
7 Penggunaan bahasa
8 Pemberian motivasi kepada peserta
9 Kerapihan berpakaian
10 Kerjasama antara fasilitator (dalam tim)
Keterangan:
Kurang Sedang Cukup Baik Amat Baik
1-60 60,1 - 70 70,1 - 80 80,1 - 90 90,1 – 100
*) Perkalan Nomor 15 Tahun 2015

Lampiran 10. Format B.3.c.1 Penilaian Aspek Keterampilan Peserta Program

Modul : ……………………………………
Jenjang : ……………………………………
LK ke …. LK ke …. LK ke ….
No. Nama Peserta Ketun Kuali Ketun Kuali Ketun Kuali Rerata
tasan tas tasan tas tasan tas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Lampiran 11. Format B.3.c.2 Laporan Hasil Kegiatan Simulasi
Judul Modul : .......................................................................
Jenjang : .......................................................................
Jumlah peserta : .......................................................................
Komponen Laporan Uraian
Ketuntasan hasil belajar peserta
Jumlah peserta yang menyelesaikan

seluruh pembelajaran
Rata-rata nilai sementara peserta
Hambatan dan kendala yang dihadapi

oleh peserta secara umum
Evaluasi Proses Pembelajaran :
Evaluasi Penyelenggaraan Kegiatan :

Lampiran 12. Format B.3.d. Umpan Balik (Smiley face)
Instrumen Smiley Face
Instansi Pelaksana : Tanggal ﹎﹎ / ﹎﹎ / ﹎﹎﹎

Kelas :
Lingkari gambar ekspresi wajah yang paling mendekati perasaan Anda berkaitan dengan
lokakarya hari ini.
Apa hal yang paling penting yang Anda telah pelajari hari ini?
Apa hal berbeda yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan capaian yang lebih baik esok
hari?
Format B.3.d. Rekapitulasi Umpan Balik (Smiley face)
Catatan Penting Terkait

Smiley Face Deskripsi
Pertanyaan No. 2 dan 3.
Jumlah:
5 4 3 2 1
Keterangan:
5 = Sangat Senang
4 = Senang
3 = Biasa-biasa
2 = Tidak Senang
1 = Sangat Tidak Senang

Lampiran 13. Format Penyusunan RTL
NO KEGIATAN HARI/TGL TARGET/TAGIHAN


K13 KS 6 Pi52 BPP SD 180306 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

K13 KS 6 Pi52 BPP SD 180306 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pegangan Peserta Pelatihan Instruktur Jenjang SD

BUKU PEGANGAN PESERTA

DIREKTORAT PEMBINAAN TENDIK DIKDASMEN

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 i

1. Eva S.G Moroki

Diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 ii

DAFTAR ISI .................................................................................................................... III

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 iii

Lampiran 1. LK B.1.a.1. Mindmap Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 iv

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 1

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 2

2. Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah untuk menyiapkan

3. Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala sekolah untuk menyiapkan

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 3

Pelatihan dikembangkan dengan mengintegrasikan keterampilan yang diperlukan

1. Menunjukkan pemahaman tentang Konsep Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 4

D. HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Memiliki kemampuan dalam menjelaskan kebijakan yang menjadi pijakan

Alokasi waktu untuk masing-masing topik pengelolaan pelaksanaan Program

Tabel 2. Struktur Program Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013 bagi Kepala

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 5

G. TUGAS DAN TAGIHAN

Tabel 3. Tugas dan Tagihan Peserta Pelatihan Instruktur Kurikulum 2013

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 6

pengelolaan kurikulum danPelaporan Hasil Belajar, 4) Hasil

Peserta diminta untuk mengidentifikasi Produk yang menjadi tagihan berupa 1)

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 7

1. Peserta menyimak paparan mengenai Kebijakan dan Dinamika Perkembangan

Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran

1. Peserta menyimak paparan mengenai Penerapan Literasi dalam Pembelajaran (30’).

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 8

Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS)

Media : 1. File presentasi

Media : 1. File Presentasi

Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum

1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Manajeman Implementasi

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 9

3. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang tujuan pembelajaran,

Kegiatan. B.1.a.2. Analisis Dokumen SKL, KI-KD, IPK dan Silabus

1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Analisis Kompetensi,

Kegiatan B.1.a.3. Pembelajaran Tematik Terpadu dan Analisis Materi dalam

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 10

Kegiatan B.1.a.4. Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan danPelaporan Hasil

 Kegiatan 7. Penetapan KKM (35’)

Kegiatan B.1.a.5. Memahami Bimbingan Psiko Edukatif

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 11

b. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013

Media : 1. File Presentasi

c. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013

Media : 1. File Presentasi

Kegiatan B.1.b. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 12

 Kegiatan 1. Mengelola Implementasi Kurikulum 2013 (Diskusi kelompok, 50’)

2. Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi

Media : 1. File Presentasi

1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang Pengembangan Fungsi

Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah Tahun 2018 13

4. Narasumber meminta peserta untuk mengidentifikasi kegiatan Pengembangan