SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 8 Mataram

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/II
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran
3.10 Memahami Perkembangan  Mengamati video tentang teori Tugas: 2 JP  Lembar Kerja
konsep asam dan konsep asam dan asam dan basa Membuat peta Peserta Didik
basa serta basa  Peserta didik mendiskusikan konsep  Berbagai sumber
kekuatannya dan konsep teori asam basa. lainnya
kesetimbangan  Melakukan kajian pustaka dan Observasi:
pengionannya dalam menuliskan sebanyak mungkin Portofolio
larutan pertanyaan berdasarkan sumber Laporan percobaan
belajar yang ada untuk
4.10 Menentukan memecahkan permasalahan. Tes tertulis
trayek perubahan pH  Mempresentasikan analisis uraian:
beberapa indikator masalah serta pemecahan Konsep Asam
yang diekstrak dari masalah yang telah didiskusikan Basa
bahan alam dengan kelompok tentang
konsep larutan asam basa yang
didapatkan dari proses
pembelajaran yang dilakukan.
 Menyimpulkan konsep asam,
basa dan garam.
 Peserta didik dapat menentukan
konsep asam dan basa
berdasarkan teori asam basa
(teori Arhenius, dan Bronsted-
Lowry).
Identifikasi sifat  Peserta didik mengamati video 2 JP
larutan asam dan penentuan sifat larutan asam dan
basa basa dengan beberapa indikator
 Peserta didik mendiskusikan
penentuan sifat asam atau basa
dalam suatu larutan dengan
menggunakan indikator kertas
lakmus, larutan pp, dan larutan
kimia lain.
 Mendiskusikan penentuan sifat
asam atau basa dalam suatu
larutan dengan menggunakan
indikator dari bahan alami.
 Peserta didik melakukan
percobaan untuk menentukan
sifat larutan asam dan basa
dengan menggunakan indikator
kertas lakmus, larutan pp, dan
larutan kimia lain.
 Mempresentasikan hasil
percobaan yang telah dilakukan.
Kekuatan asam basa  Peserta didik mengamati video 2 JP
menentukan sifat larutan asam
dan basa dengan indikator alami
 Peserta didik menentukan
kekuatan dari suatu larutan asam
atau basa berdasarkan nilai Ka
atau Kb.
 Membandingkan kekuatan dari
dua larutan asam atau basa
berdasarkan nilai Ka atau Kb.
 Peserta didik melakukan
percobaan untuk menentukan
sifat larutan asam dan basa
dengan menggunakan indikator
dari bahan alami.
 Mempresentasikan hasil
percobaan yang telah dilakukan.
 Menyimpulkan indikator alami
yang dapat digunakan dalam
penentuan sifat asam atau basa
pH larutan asam dan  Peserta didik mengamati video 2 JP
basa tentang penentuan pH dari suatu
larutan
 Peserta didik melalui diskusi
kelas mendefinisikan tentang
nilai pH dari suatu larutan.
 Menentukan nilai ph dari suatu
larutan melalui diskusi
kelompok.