TUGAS RUTIN I

NAMA : WILLA INDRI ASWARI

NIM : 1181111054

KELAS : B- REGULER 2018

MATA KULIAH : PEND.BAHASA DAN SASTRA SD KLS RENDAH

DOSEN PENGAMPUH : FAISAL,S.Pd,M.Pd

PROGRAM STUDI PGSD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 Perkembangan bahasa anak usia sekolah dasar ini merupakan masa berkembang
pesatnya kemampuan mengenal dan menguasai perbendaharaan kata (vocabulary).
Menurut Abin Syamsuddin dalam Ahmad Susanto (2013;74) pada awal masa ini usia
6-7 tahun anak sudah menguasai sekitar 2.500 kata, dan pada masa akhir (usia 11-12
tahun), anak telah menguasai sekitar 50.000 kata. (Sumber : ejournal.uinib.ac.id)

 Bahasa adalah sarana berkomunikasi dengan orang lain. Dalam pengertian ini
tercakup semua cara untuk berkomuniasi, dimana pikiran dan perasaan dinyatakan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, atau gerak dengan menggunakan kata-kata,
simbol, lambang, gambar atau lukisan. Melalui bahasa, setiap manusia dapat
mengenal dirinya,sesamanya alam sekitar, ilmu pengetahuan, dan nilai-nilai moral
atau agama ( Syamsu,2011:62) di sekolah, perkembangan bahasa anak ini diperkuat
dengan memberikannya mata pelajaran bahasa ibu dan bahasa indonesia , bahkan di
sekolah-sekolah tertentu diberikan bahasa inggris. Dengan diberikannya pelajaran
bahasa di dekolah,para siswa diharapkan dapat menguasai dan menggunakan sebagai
alat untuk :
1. Berkomunikasi secara baik dengan orang lain
2. Mengekspresikan pikiran,perasaan,sikap atau pendapatnya.
3. Memahami isi dan setiap bacaan.
Untuk mengembangkan kemampuan berbahasa atau keterampilan berkomunikasi
anak melalui tulisan, sebagai cara untuk ekspresikan perasaan,gagagan,atau pikiran.
Sebaiknya kepada anak dilatih untuk membuat karangan atau tulisan tentang berbagai
hal yang terkait dengan pengalaman hidupnya sendiri.

 Kemampuan berbahasa merupakan indikator seluruh perkembangan anak. Kurangnya

stimulasi akan dapat menyebabkan gangguan bicara dan berbahasa bahkan gangguan
ini dapat menetap (Kemenkes RI,2013). Salah satu indikator keterlambatan bahasa
adalah ketidakmampuan anak dalam berbicara di usia uang seharusnya sudah mampu.
Keterlambatan bicara terjadi pada anak apabila tingkat perkembangan bicara anak
dibawah tingkat kualitas perkembangan bicara anak yang umunya sama (Sumber :
obsesi.or.id)
 Menurut Suharto dalam Pebriana (2017) menyatakan bahwa peraan bahasa bagi anak
diantaranya sebagai sarana untuk berfikir, sarana untuk mendengarkan, sarana untuk
berbicara dan sarana agar anak mampu membaca dan menulis.

 Judarwanto (2011) membagi faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa anak

menjadi dua, yaitu faktor internal meliputi : persepsi, kognisi dan prematuritas. Faktor
eksternal meliputi : pengetahuan, pola asuh dan sosial ekonomi. Perkembangan
bahasa dan bicara merupakan salah satu dimensi yang sangat rentan terhadap
lingkungan yang kurang baik. (Sumber : ejournal.bunghatta.ac.id)
 DAFTAR PUSTAKA

Allen,K.Eilee dan Lynn R. Marotz Profil Perkembangan Anak : Prakelahiran Hingga Usia 12
Tahun. Jakarta : Indeks. 2010

Marni. 2013. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Terhadap Perkembangan Bahasa Anak.
Bekasi

Joni. 2017. Peningkatan kemampuan kognitif anak dalam kegiatan

berhitung.hhtps://journal.stkiptam.ac.id