SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR POLA

Satuan Pendidikan : SMK

Program Studi keahlian : Tata Busana

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Silabus Dasar Pola 2013 Page 1

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Perkembangan Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar dari
Yang Maha Esa, melalui bentuk tubuh guru
 Membaca bahan ajar/buku  Ceklis lembar
menjaga penampilan diri dan 2. Buku sumber
sumber tentang bentuk dan pengamatan
yang relevan
keseimbangan bentuk tubuh perkembangan tubuh/anatomi kegiatan
3. Informasi yang
serta melestarikan keutuhan tubuh manusia demonstrasi,
relevan dari
jiwa, raga manusia serta  Mengamati gambar diskusi dan
berbagai sumber
lingkungan kerja sebagai perkembangan bentuk tubuh presentasi
4. Contoh benda-
tindakan pengamalan  Mengamati macam-macam benda dan alat-
gambar bentuk tubuh Tugas alat yang ada
menurut agama yang
 Mengamati bentuk tubuh sendiri disekitar
dianutnya.  Menyusun
 Mengamati bentuk tubuh lingkungan
laporan hasil
teman/orang lain belajar
2.1 Menunjukkan perilaku analisis
Menanya perkembangan
amaliah (jujur , disiplin,
 Memberi kesempatan kepada dan bentuk tubuh
tanggung jawab, peduli,
siswa untuk bertanya tentang  Membuat kliping
santun, ramah lingkungan, perkembangan bentuk tubuh dan gambar macam-
gotong royong) dalam macam-macam bentuk tubuh macam bentuk
aktivitas sehari-hari sebagai  Saling bertanya tentang bentuk tubuh
wujud implementasi sikap tubuh masing-masing Portofolio
dalam melakukan pekerjaan Eksperimen/explore  Laporan hasil
di bidang busana  Menganalisis bentuk tubuh analisis
2.2 Menghargai kerja individu sendiri  Kliping gambar
dan kelompok  Menganalisis bentuk tubuh macam-macam
dalampembelajaran sehari- teman/orang lain bentuk tubuh
hari sebagai wujud Asosiasi Tes
implementasimelaksanakan  Tes tertulis
 Menyusun laporan hasil analisis
bentuk uraian
pembelajaran dasar pola perkembangan dan bentuk tubuh
dan/atau pilihan
 Memperagakan gambar macam- ganda
3.1 Mendiskripsikan macam bentuk tubuh

Silabus Dasar Pola 2013 Page 2

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
bentuk,bagian dan
perkembangan bentuk tubuh
4.1. Mengidentifikasi Komunikasi
perkembangan dan macam-  Mendiskusikan dalam kelompok
macam bentuk tubuh, tentang macam-macam bentuk
tubuh masing-masing dan bentuk
tubuh orang lain
 Mempresentasikan hasil analisis
bentuk tubuh
 Mengkomunikasikan atau
memperagakan gambar-gambar
bentuk tubuh yang dikumpulkan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan  Titik dan Mengamati Observasi 16 1. Bahan ajar dari
Yang Maha Esa, melalui garis tubuh guru
 Mengamati video/ gambar letak  Ceklist lembar
menjaga penampilan diri dan 2. Buku sumber
titik dan garis tubuh pengamatan
yang relevan
keseimbangan bentuk tubuh  Mengamati letak titik dan garis kegiatan
3. Informasi yang
serta melestarikan keutuhan tubuh model atau boneka demonstrasi,
relevan dari
jiwa, raga manusia serta jahit/dummy diskusi dan
berbagai sumber
lingkungan kerja sebagai  Mengamati letak titik dan garis presentasi
4. Contoh benda-
tindakan pengamalan tubuh masing-masing secara Tugas benda dan alat-
bergantian  Membuat tanda alat yang ada
menurut agama yang
dianutnya. Menanya titik dan garis disekitar
 Memberi kesempatan kepada tubuh lingkungan
siswa untuk bertanya tentang  Memasang garis belajar
2.1 Menunjukkan perilaku
letak titik dan garis tubuh tubuh(body line)
amaliah (jujur , disiplin,
 Menanyakan kepada siswa  Membuat laporan
tanggung jawab, peduli, praktik membuat
tentang letak titik dan garis
santun, ramah lingkungan, tubuh masing-masing tanda titik dan
gotong royong) dalam garis tubuh serta
Eksperimen/explore
aktivitas sehari-hari sebagai memasang body
 Memberi tanda titik dan garis line
wujud implementasi sikap

Silabus Dasar Pola 2013 Page 3

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
dalam melakukan pekerjaan tubuh pada gambar Portofolio
di bidang busana  Memberi tanda letak titik dan
 Laporan hasil
2.2 Menghargai kerja individu garis tubuh pada boneka/dummy
praktik
dan kelompok  Memberi tanda titik dan garis
 Dokumentasi atau
tubuh pada model/teman sendiri
dalampembelajaran sehari- gambar letak titik
hari sebagai wujud Asosiasi dan garis tubuh
implementasimelaksanakan  Membuat portopolio tentang pada gambar
pembelajaran dasar pola letak titik dan garis tubuh pada macam-macam
gambar macam-macam bentuk bentuk tubuh
3.1 Menjelaskan cara tubuh
Menentukan tanda titik dan Tes
 Membuat laporan praktik
garis tubuh Tes tertulis bentuk
membuat tanda titik dan garis
tubuh serta uraian dan/atau
Komunikasi pilihan ganda
4.1. Menentukan tanda titik dan
garis tubuh  Mendemonstrasikan cara
menentukan tanda titik dan garis
tubuh
 Memperagakan letak titik dan
garis tubuh pada gambar macam-
macam bentuk tubuh dengan
cara ditempel pada dinding
 Memperagakan letak titik dan
garis tubuh yang dipasang pada
dummy/boneka

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan  Teknik Mengamati Observasi 16 1. Bahan ajar dari
Yang Maha Esa, melalui mengukur guru
 Membaca buku sumber tentang  Ceklist lembar
menjaga penampilan diri dan tubuh 2. Buku sumber
teknik mengukur tubuh pengamatan
 Mengukur yang relevan
keseimbangan bentuk tubuh  Video/demonstrasi tentang kegiatan
boneka 3. Informasi yang
serta melestarikan keutuhan teknik mengukur boneka dan demonstrasi,
jahit dan relevan dari
jiwa, raga manusia serta model diskusi dan
tubuh berbagai sumber
lingkungan kerja sebagai  Peragaan atau demonstrasi presentasi

Silabus Dasar Pola 2013 Page 4

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
tindakan pengamalan model tentang cara mengukur boneka Tugas 4. Contoh benda-
menurut agama yang dan model benda dan alat-
- . membuat
dianutnya.  Saling mengamati cara alat yang ada
laporan
mengukur tubuh masing-masing disekitar
Mengukur tubuh
lingkungan
2.1 Menunjukkan perilaku Menanya beberapa boneka
belajar
amaliah (jujur , disiplin,  Memberi kesempatan kepada dengan ukuran
tanggung jawab, peduli, siswa untuk bertanya tentang berbeda
santun, ramah lingkungan, teknik mengukur tubuh - . membuat
gotong royong) dalam  Menanyakan kepada siswa laporan
tentang pengalaman siswa mengukur
aktivitas sehari-hari sebagai
dalam mengambil ukuran beberapa orang
wujud implementasi sikap model dengan
 Menanyakan kepada siswa
dalam melakukan pekerjaan tentang apa saja ukuran yang ukuran berbeda
di bidang busana diperlukan untuk pembuatan Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu pola - Laporan hasil
dan kelompok Eksperimen/explore analisis
dalampembelajaran sehari-  Mengukur tubuh boneka dan perbedaan ukuran
hari sebagai wujud model yang berbeda-beda boneka
implementasimelaksanakan  Menganalisis perbedaan ukuran - Laporan hasil
pembelajaran dasar pola masing-masing model analisis
Asosiasi perbedaan ukuran
3.1 Menjelaskan teknik
model(manusia)
mengukur tubuh  Mendiskusikan tentang macam-
Tes
macam ukuran yang diperlukan
Tes tertulis bentuk
untuk membuat pola
uraian dan/atau
 Menyusun laporan mengukur
4.1 Mengukur boneka jahit dan pilihan ganda
tubuh boneka dan tubuh model
tubuh model
 Menyusun laporan hasil analisis
perbedaan ukuran masing-
masing model
Komunikasi
 Membuat laporan hasil praktik
mengukur dan hasil analisis

Silabus Dasar Pola 2013 Page 5

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
perbedaan ukuran masing-
masing model
 Mempresentasikan pengalaman
hasil praktik mengukur
 Menyampaikan hasil analisis
perbedaan ukuran masing-
masing model

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan  Macam- Mengamati Observasi 28 1. Bahan ajar dari
Yang Maha Esa, melalui macam guru
 Gambar macam-macam pola  Ceklist lembar
menjaga penampilan diri dan Pola 2. Buku sumber
 Contoh macam-macam pola pengamatan
yang relevan
keseimbangan bentuk tubuh  Pembuatan kegiatan
 Gambar pola yang ada pada 3. Informasi yang
Pola Dasar demonstrasi,
serta melestarikan keutuhan media cetak maupun buku relevan dari
Drapping diskusi dan
jiwa, raga manusia serta  Membaca bahan ajar/buku berbagai sumber
lingkungan kerja sebagai sumber macam-macam pola presentasi
4. Contoh benda-
tindakan pengamalan  Membaca bahan ajar/buku Tugas benda dan alat-
menurut agama yang sumberPembuatan Pola Dasar  Mengumpulkan alat yang ada
Drapping informasi disekitar
dianutnya.
Menanya tentang macam- lingkungan
 Memberi kesempatan kepada macam pola belajar
2.1 Menunjukkan perilaku
siswa untuk bertanya tentang  Membuat
amaliah (jujur , disiplin,
macam- macam pola laporan hasil
tanggung jawab, peduli, praktik membuat
 Memberi kesempatan kepada
santun, ramah lingkungan, siswa untuk bertanya pola dasar
gotong royong) dalam tentangpembuatan pola dasar draping badan
aktivitas sehari-hari sebagai dengan teknik drapping atas dan
wujud implementasi sikap  Menanyakan kepada siswa bawah(rok)
dalam melakukan pekerjaan tentang pengetahuan dan Portofolio
di bidang busana keterampilan apa yang mereka  Kumpulan
2.2 Menghargai kerja individu miliki tentang pola gambar macam-
dan kelompok Eksperimen/explore macam pola
dalampembelajaran sehari-  Membuat pola badan bagian atas  Kumpulan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 6

 KOMPETENSI DASAR
POKOK
hari sebagai wujud
implementasimelaksanakan
pembelajaran dasar pola
3.1 Mendeskripsikan macam-
macam pola
4.1 Membuat pola dasar dengan
teknik drapping
Silabus Dasar Pola 2013
MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
WAKTU BELAJAR
dengan teknik draping gambar cara
 Membuat pola badan bagian membuat pola
bawah(rok) dengan teknik dasar draping
draping Tes
 Menganalisa hasil pola yang  Praktik/unjuk
dibuat sendiri kerja
Asosiasi  Tes tertulis
 Diskusi dalam kelompok kecil bentuk uraian
tentang cara pembuatan pola dan/atau pilihan
dasar draping ganda
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan pembuatan
pola dasar draping bagian atas
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan pembuatan
pola dasar draping bagian bawah
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
pemindahan lipit pantas pada
pola dasar draping
 Menganalisis hasil praktik
pembuatan pola draping
 Menyusun laporan hasil praktik
dan analisis hasil pembuatan
pola draping
Komunikasi
 Presentasi hasil pembuatan pola
dasar draping
 Menceritakan pengalaman dalam
praktik pembuatan pola draping
 Menata hasil praktik pada
dummy/boneka
Page 7
 SILABUS MATA PELAJARAN
DASAR POLA

Satuan Pendidikan : SMK

Program Studi keahlian : Tata Busana

Kelas/Semester : X/2

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Silabus Dasar Pola 2013 Page 8

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia  Teknik Mengamati Observasi 20 1. Bahan ajar
Tuhan Yang Maha pembuatan Ceklist lembar dari guru
 Gambar macam-macam system
Esa, melalui menjaga pola dasar pengamatan 2. Buku
pembuatan pola konstruksi
badan atas kegiatan sumber
penampilan diri dan  Mengamati macam-macam alat-alat
secara demonstrasi, yang
keseimbangan bentuk menggambar pola diskusi dan relevan
konstruksi
tubuh serta  Mengamati teknik penggunaan presentasi 3. Informasi
 Pembuatan
melestarikan keutuhan macam-macam alat menggambar yang
pola dasar
jiwa, raga manusia pola Tugas relevan
badan atas
secara  Mengamati macam-macam alat dari
serta lingkungan kerja  Membuat
Konstruksi bantu menggambar pola berbagai
sebagai tindakan pola dasar
 Membaca buku sumber/bahan ajar sumber
pengamalan menurut badan atas
tentang teknik pembuatan pola 4. Contoh
agama yang dianutnya. secara
dasar bagian atas dengan teknik benda-
konstruksi
konstruksi benda dan
dengan
2.1 Menunjukkan perilaku  Mengamati demonstrasi keluesan alat-alat
beberapa
amaliah (jujur , disiplin, tangan dalam membentuk garis- ukuran yang yang ada
tanggung jawab, garis pola berbeda disekitar
peduli, santun, ramah Menanya lingkungan
 Memindahka
lingkungan, gotong  Memberi kesempatan kepada n atau belajar
royong) dalam siswa untuk bertanya tentang mengurangi
macam- macam pola lebar lipit
aktivitas sehari-hari
 Memberi kesempatan kepada pantas
sebagai wujud siswa untuk bertanya secara
implementasi sikap tentangpembuatan pola dasar konstruksi
dalam melakukan dengan teknik konstruksi  Membuat
pekerjaan di bidang  Menanyakan kepada siswa tentang laporan hasil
busana pengetahuan dan keterampilan apa pembuatan
2.2 Menghargai kerja yang mereka miliki tentang pola pola dengan
konstruksi ukuran yang
individu dan kelompok
dalampembelajaran berbeda
Eksperimen/explore Portofolio
sehari-hari sebagai
wujud  Membuat pola dasar badan atas  Kliping

Silabus Dasar Pola 2013 Page 9

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
implementasimelaksan secara konstruksi dengan pembuatan
akan pembelajaran beberapa ukuran yang berbeda pola dasar
dasar pola  Memindahkan lipit pantas secara dengan
konstruksi berbagai
3.1 Menjelaskan teknik ukuran yang
pembuatan pola dasar  Membandingkan hasil pola yang
dibuat dengan pola yang berbeda
konstruksi
menggunakan ukuran berbeda  Kliping
macam-
Asosiasi
4.1 Membuat pola dasar macam letak
badan atas teknik  Demonstrasi pembuatan pola badan lipit pantas
konstruksi atas secara konstruksi dan garis hias
 Demonstrasi penggunaan macam-
macam alat bantu membuat pola
 Membuat laporan proses dan hasil Tes
pembuatan pola dasar konstruksi  Praktik/unjuk
bagian atas kerja
 Menyusun kliping pembuatan pola  Tes tertulis
dasar badan atas dengan berbagai bentuk
ukuran uraian
Komunikasi dan/atau
 Presentasi hasil pembuatan pola pilihan
dasar badan atas ganda
 Memaparkan kliping pembuatan
pola dasar badan atas dengan
berbagai ukuran
1.1 Mensyukuri karunia  Macam- Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar
Tuhan Yang Maha macam lipit Ceklist lembar dari guru
 Gambar macam-macam
Esa, melalui menjaga pantas pengamatan 2. Buku
pemindahan lipit pantas dengan
 Pemindahan kegiatan sumber
penampilan diri dan teknik draping dan teknik geser
lipit pantas demonstrasi, yang
keseimbangan bentuk  Membaca bahan ajar/buku sumber diskusi dan relevan
dengan teknik
tubuh serta tentang pemindahan lipit pantas presentasi 3. Informasi
geser
melestarikan keutuhan  Mengamati proses pemindahan lipit yang
jiwa, raga manusia pantas dengan teknik gunting dan Tugas relevan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 10

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
serta lingkungan kerja teknik geser  Memindahka dari
sebagai tindakan Menanya n atau berbagai
pengamalan menurut  Memberi kesempatan kepada mengurangi sumber
siswa untuk bertanya tentang lebar lipit 4. Contoh
agama yang dianutnya.
pemindahan lipit pantas dengan pantas benda-
teknik gunting dan teknik geser secara benda dan
2.1 Menunjukkan perilaku alat-alat
 Menanyakan kepada siswa tentang konstruksi
amaliah (jujur , disiplin, yang ada
pengetahuan dan keterampilan apa  Membuat
tanggung jawab, yang mereka miliki tentang lipit disekitar
desain
peduli, santun, ramah pantas macam- lingkungan
lingkungan, gotong macam letak belajar
royong) dalam Eksperimen/explore lipit pantas
aktivitas sehari-hari  Membuat pemindahan lipit pantas  Memindahka
sebagai wujud dalam bentuk laporan sesuai n lipit pantas
implementasi sikap dengan yang dipraktikkan dengan cara
digunting
dalam melakukan  Membuat pemindahan lipit pantas
pada tempat yang tidak sama  Memindahka
pekerjaan di bidang n lipit pantas
busana dengan yang sudah
diperagakan/dipelajari dengan cara
2.2 Menghargai kerja di geser
individu dan kelompok Asosiasi
dalampembelajaran  Demontrasi cara pemindahan lipit Portofolio
sehari-hari sebagai pantas dengan cara  Kliping
wujud draping/digunting lansung macam-
implementasimelaksan  Demontrasi cara pemindahan lipit macam
pantas dengan cara di geser model lipit
akan pembelajaran
 Memperagakan dengan pantas dan
dasar pola garis hias
menggunakan dummy/boneka dan
3.1 Menjelaskan teknik  Kliping
bahan belacu macam-macam letak
memindahkan lipit macam-
lipit pantas
pantas macam letak
 Mencoba meletakkan lipit pantas
pada boneka di berbagai tempat lipit pantas
 Membahas hasil pemindahan lipit dan garis hias
4.1 Memindahkan lipit

Silabus Dasar Pola 2013 Page 11

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
pantas pantas secara berkelompok
Tes
Komunikasi  Praktik/unjuk
 Mempresentasikan hasil praktik kerja
pemindahan lipit pantas  Tes tertulis
 Memperagakan hasil praktik bentuk
pemindahan lipit pantas uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1 Mensyukuri karunia  Teknik Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar

Tuhan Yang Maha pembuatan  Memperagakan dengan Ceklist lembar dari guru
Esa, melalui menjaga pola dasar menggunakan dummy/boneka dan pengamatan 2. Buku
lengan secara bahan belacu tentang dasar kegiatan sumber
penampilan diri dan
konstruksi terjadinya pola lengan demonstrasi, yang
keseimbangan bentuk diskusi dan relevan
 Mengamati contoh jadi lengan licin
tubuh serta dari pola dasar konstruksi presentasi 3. Informasi
melestarikan keutuhan  Mengamati pola dasar lengan yang yang
jiwa, raga manusia sudah jadi Tugas relevan
serta lingkungan kerja  Membuat dari
sebagai tindakan Menanya pola dasar berbagai
 Memberi kesempatan kepada lengan sumber
pengamalan menurut
siswa untuk bertanya tentang secara 4. Contoh
agama yang dianutnya. benda-
pembuatan pola lengan secara konstruksi
2.1 Menunjukkan perilaku benda dan
konstruksi dengan
amaliah (jujur , disiplin, alat-alat
 Menanyakan kepada siswa tentang beberapa
tanggung jawab, pengetahuan dan keterampilan apa ukuran yang yang ada
peduli, santun, ramah yang mereka miliki tentang pola berbeda disekitar
lingkungan, gotong dasar lengan  Membuat lingkungan
royong) dalam laporan hasil belajar
aktivitas sehari-hari Eksperimen pembuatan
sebagai wujud  Membuat pola dasar lengan dalam pola lengan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 12

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
implementasi sikap bentuk laporan sesuai dengan dengan
dalam melakukan yang didemonstrasikan ukuran yang
pekerjaan di bidang  Membuat pola dasar lengan berbeda
busana dengan ukuran yang berbeda Portofolio
 Membuat pola dasar lengan  Kliping
2.2 Menghargai kerja
dengan ukuran panjang sampai pembuatan
individu dan kelompok pergelangan tangan, sampai siku
dalampembelajaran pola dasar
dan lengan pendek lengan
sehari-hari sebagai
dengan
wujud Asosiasi berbagai
implementasimelaksan  Membuat pola dasar lengan dari ukuran yang
akan pembelajaran ukuran pola teman/orang lain berbeda
dasar pola  Membuat laporan hasil praktik  Kliping
pembuatan pola dasar lengan macam-
3.1 Menjelaskan teknik macam pola
Komunikasi dasar lengan
pembuatan pola dasar  Memperagakan hasil pembuatan
lengan dengan
pola lengan ukuran
 Mempresentasikan pengalaman panjang yang
4.1 Membuat pola dasar dalam membuat pola lengan berbeda
lengan secara
konstruksi
Tes
 Praktik/unjuk
kerja
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1 Mensyukuri karunia  Pembuatan Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar
Tuhan Yang Maha pola dasar  Mengamati contoh jadi rok dari pola Ceklist lembar dari guru

Silabus Dasar Pola 2013 Page 13

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
Esa, melalui menjaga rok secara dasar konstruksi pengamatan 2. Buku
penampilan diri dan konstruksi  Mengamati pola dasar rok yang kegiatan sumber
keseimbangan bentuk sudah jadi demonstrasi, yang
 Membaca bahan ajar/buku sumber diskusi dan relevan
tubuh serta
tentang pembuatan pola dasar rok presentasi 3. Informasi
melestarikan keutuhan yang
secara konstruksi
jiwa, raga manusia Menanya Tugas relevan
serta lingkungan kerja  Memberi kesempatan kepada  Membuat dari
sebagai tindakan siswa untuk bertanya tentang pola dasar berbagai
pengamalan menurut pembuatan pola rok secara rok secara sumber
agama yang dianutnya. konstruksi konstruksi 4. Contoh
2.1 Menunjukkan perilaku  Menanyakan kepada siswa tentang dengan benda-
pengetahuan dan keterampilan apa beberapa benda dan
amaliah (jujur , disiplin,
yang mereka miliki tentang pola ukuran yang alat-alat
tanggung jawab, yang ada
dasar rok berbeda
peduli, santun, ramah disekitar
 Membuat
lingkungan, gotong Eksperimen laporan hasil lingkungan
royong) dalam  Membuat pola dasar rok dalam pembuatan belajar
aktivitas sehari-hari bentuk laporan sesuai dengan pola dasar
sebagai wujud yang didemonstrasikan rok dengan
implementasi sikap  Membuat pola dasar rok dengan ukuran
dalam melakukan ukuran yang berbeda panjang
pekerjaan di bidang  Membuat pola dasar rok dengan yang
ukuran panjang yang berbeda
busana berbeda(sampai pergelangan kaki, Portofolio
2.2 Menghargai kerja sampai lutut dan sampai betis)  Kliping
individu dan kelompok Asosiasi pembuatan
dalampembelajaran  Memperagakan dengan pola dasar
sehari-hari sebagai menggunakan dummy/boneka dan rok dengan
wujud bahan belacu tentang dasar berbagai
implementasimelaksan terjadinya pola dasar rok ukuran yang
 Membuat pola dasar rok dari berbeda
akan pembelajaran
ukuran pola teman/orang lain  Kliping
dasar pola

Silabus Dasar Pola 2013 Page 14

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menjelaskan teknik  Membuat laporan hasil praktik macam-
pembuatan pola dasar pembuatan poladasar rok macam pola
rok secara konstruksi Komunikasi dasar rok
 Memperagakan hasil pembuatan dengan
4.1 Membuat pola dasar ukuran
rok secara konstruksi pola rok
 Mempresentasikan pengalaman panjang yang
berbeda
dalam membuat pola rok
Tes
 Praktik/unjuk
kerja
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1 Mensyukuri karunia  Uji-coba pola Mengamati Observasi 20 1. Bahan ajar
Tuhan Yang Maha pola dasar  Memperagakan dengan Ceklist lembar dari guru
Esa, melalui menjaga menggunakan dummy/boneka dan pengamatan 2. Buku
bahan belacu tentang dasar kegiatan sumber
dan melestarikan
perlunya pembuatan uji-coba pola demonstrasi, yang
keutuhan jiwa, raga diskusi dan relevan
dasar konstruksi
manusia serta  Mengamati contoh uji-coba pola presentasi 3. Informasi
menjaga penampilan, dasar konstruksi yang belum yang
lingkungan kerja diperbaiki relevan
sebagai tindakan  Mengamati contoh uji-coba pola Tugas dari
pengamalan menurut dasar konstruksiyang sudah  Membuat uji- berbagai
diperbaiki coba pola sumber
agama yang
Menanya dasar 4. Contoh
dianutnya. benda-
 Memberi kesempatan kepada konstruksi
siswa untuk bertanya tentang  Membuat benda dan
2.1 Menunjukkan perilaku alat-alat
pembuatan uji-coba pola dasar laporan hasil
amaliah (jujur , disiplin,

Silabus Dasar Pola 2013 Page 15

 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
tanggung jawab, konstruksi pembuatan yang ada
peduli, santun, ramah Menanyakan kepada siswa tentang uji-coba pola disekitar
lingkungan, gotong pengetahuan dan keterampilan apa dasar lingkungan
yang mereka miliki tentang konstruksi belajar
royong) dalam
aktivitas sehari-hari pembuatan uji-coba pola dasar Portofolio
konstruksi  Kliping foto-
sebagai wujud
implementasi sikap foto
Eksperimen pembuatan
dalam melakukan  Mencoba membuat uji-coba pola uji coba
pekerjaan dasar konstruksi  Laporan hasil
2.2 Menghargai kerja  Mencoba memperbaiki ketepatan pembuatan
individu dan kelompok bentuk dan letak garis pola uji coba
dalampembelajaran Asosiasi
sehari-hari sebagai  Membuat laporan hasil pembuatan Tes
uji coba  Praktik/unjuk
wujud
 Memperagakan hasil uji coba kerja
implementasimelaksan
Komunikasi  Tes tertulis
akan pembelajaran  Mempresentasikan hasil bentuk
pembuatan pola pembuatan uji coba uraian
3.1 Menjelaskan teknik dan/atau
pembuatan uji-coba pilihan
pola dasar konstruksi ganda
4.1 Membuat uji-coba pola
dasar konstruksi

Silabus Dasar Pola 2013 Page 16