Anda di halaman 1dari 12

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

Kompetensi Inti

NILAI KKM KOMPETENSI

Chapter I. Congrat
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter II. Let’s start our


3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter III. What should


3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.
Chapter IV. Be health
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter V. This is ho
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter VI. Everybody is always in


3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Chapter VII. What w

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,


dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

Keterangan:
Aspek yang dianalisis
Kompleksitas Tinggi Sedang Rendah
< 65 65 - 79 80 - 100
Tinggi Sedang Rendah
80-100 65 - 79 < 65
Tinggi Sedang Rendah
80 - 100 65 - 79 < 65
Tinggi Sedang Rendah
< 65 65 - 79 80 - 100
Tinggi Sedang Rendah
Daya Dukung
80-100 65 - 79 < 65
Tinggi Sedang Rendah
Intake 80 - 100 65 - 79 < 65
PENENTUAN KRITERIA KELULUSAN MINIMAL
: SMP
: BAHASA INGGRIS
: IX / 1

Kompetensi Dasar

NILAI KKM KOMPETENSI PENGETAHUAN

Chapter I. Congratulations!
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Chapter II. Let’s start our wall magazine!


3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter III. What should I do that for?


3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan
suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan
melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Chapter IV. Be healthy, be happy
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label
obat /makanan /minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter V. This is how you do it


3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter VI. Everybody is always in the middle of something


3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya

Chapter VII. What will be will be

3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan


dalam lagu

KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN


Rendah
80 - 100
Rendah
9 < 65
Rendah
9 < 65
Rendah
80 - 100
Rendah
9 < 65
Rendah
9 < 65

Mengetahui,
Kepala Sekolah

_______________________________
NIP. _________________________
Kriteria Penentuan
Ketuntasan
Indikator Komple Daya
Intake
ksitas Dukung
NSI PENGETAHUAN

ratulations!
mengucapkan harapan atau doa

mengucapkan ucapan selamat atas suatu


kebahagiaan dan prestasi
merespon harapan atau doa

merespon ucapan selamat atas suatu kebahagiaan


dan prestas

our wall magazine!


mengucapkan keharusan dan himbauan

mengucapkan persetujuan

merespon keharusan dan himbauan

merespon persetujuan

uld I do that for?


mengucapkan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan

mengucapkan menyuruh dan melarang

merespon ucapan maksud dan tujuan melakukan


suatu tindakan

merespon menyuruh dan melarang


althy, be happy
Memahami label

memilih produk sehat dan aman

how you do it
menggunakan ungkapan yang menunjukkan cara
membuat makanan/minuman

menggunakan ungkapan yang menunjukkan


menggunakan suatu alat

s in the middle of something


menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sedang terjadi pada Present Continuous Tense

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian


yang sedang terjadi pada Past Continuous Tense

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian


yang sedang terjadi pada Continuous Tense

will be will be

Memahami terjemahan isi lagu

menuliskan kembali isi lagu


Tanjungpandan, 4 Agustus 2013

Guru Mata Pelajaran

_______________________________
NIP. _________________________
Nilai KKM
Mapel