SECTION A

Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. A trolley travelled down an inclined plane by pulling along a ticker tape. The ticker tape
is made into a tape chart of 5-tick strips as shown in diagram 1. The frequency used by
the ticker-tape timer is 50 Hz
Suatu troli menuruni satu satah condong dengan menarik pita detik. Pita detik itu
kemudian dijadikan carta pita dimana setiap keratan pita detik itu mengadungi 5 detik
seperti yang itunjukkan dalam rajah 1. Frekuensi oleh pita detik itu ialah 50 Hz.

Length/cm
14
12
10
8
6
4
2

time/s
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

(a) State the time interval for one tick. [1 mark]

Nyatakan selang masa bagi satu detik

……………………………………………………………………………………...
(b) State the type of motion produced by the trolley [1 mark]
Nyatakan jenis gerakan yang dihasilkan oleh troli

……………………………………………………………………………………...
(c) Determine the final velocity of the trolley [2 marks]
Tentukan halaju akhir oleh troli tersebut.
2. Diagram 3.1 and Diagram 3.2 shows a set-up of apparatus to determine the specific late
heat of fusion of ice.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan haba pendam ten
pelakuran bagi ais.

EXPERIMENTAL SET-UP CONTROL SET-UP

RADAS EKSPERIMEN RADAS KAWALAN

Diagram 3.1 Diagram 3.2

When the power supply is switched on, water will dripped out of the filter funnels. As
soon as the dripping is at a constant rate, beaker A and beaker B are placed
underneath the filter funnels and stopwatch is started simultaneously.

Apabila bekalan kuasa dihidupkan, air akan menitis dari corong turas. Sebaik sahaja
titisan pada kadar seragam, bikar A dan bikar B diletakkan di bawah corong turas
dan jam randik dimulakan serentak.

(a) What is the meaning of specific latent heat of fusion?

Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pelakuran?

……………………………………………………………………………….……[1 mark]
[1 markah]

(b) What is the purpose of having a control set-up?

Apakah tujuan menggunakan radas kawalan?

….…………..……………………………………………………………………[1 mark]
[1 markah]
 After 5 minutes, the mass of water collected in beaker A and B are measured.
Selepas 5 minit, jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A dan B itu disukat.

Table 4 shows the data collected from the experiment.

Jadual 4 menunjukkan data yang diperolehi daripada eksperimen tersebut.

Mass of water collected in beaker A, / g

Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A, / g
Mass of water collected in beaker B, / g
Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar B, / g
Amount of heat supplied, Q / kJ
Jumlah haba dibekalkan, Q / kJ

Table 3.1

(c )What is the mass of ice melted by the energy supplied by the power supply? Berapakah
jisim ais yang dileburkan oleh tenaga yang dibekalkan oleh bekalan kuasa?

……………………………………………………………………………….....
[1 markah]

(d )Calculate the specific latent heat of fusion of the ice.

Hitung haba pendam tentu pelakuran bagi ais.

[2 marks]
[2 markah]

(e )Give a reason why the value in 3(c) is higher than the actual value.
Berikan satu sebab mengapa nilai dalam 3(c) lebih tinggi daripada nilai sebenar.

…………………………………………………………………………………[1 mark]

3. Diagram 5.1 shows the wave patterns produced by the vibration of two
spherical dippers which is connected to an electric motor.
Rajah 5.1 menunjukkan corak-corak gelombang yang dihasilkan oleh getaran
dua penggetar sfera yang disambungkan pada motor elektrik.
 Diagram 5.1/Rajah 5.1

Diagram 5.2/Rajah 5.2

(a) What is the wave phenomena shown in Diagram 5.1 and Diagram 5.2?
Apakah fenomena gelombang yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1 dan Rajah
5.2?

………………………………………………………………………[1 mark]

(b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2.

Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.

(i) Compare the distance between the two dippers.

Bandingkan jarak antara dua penggetar.

…………………………………………………………………..[1 mark]

(ii) Compare the distance between two consecutives antinodal lines.

Bandingkan jarak antara dua garis antinod yang berturutan.

…………………………………………………………………....[1 mark]

(c) Relate the distance between the dippers with the distance
between two consecutives antinodal lines.
 Hubungkaitkan jarak antara penggetar dengan jarak antara dua garis
antinod yang berturutan.

………………………………………………………………………[1 mark]

(d) (i) An object is placed at one of the antinode. What happens to the object?
Suatu objek diletakkan pada satu antinod. Apakah yang berlaku kepada
objek itu?

.................................................................................................[1 mark]

(ii) Explain your answer in 5(d)(i).

Terangkan jawapan anda dalam 5(d)(i).

...................................................................................................................

...................................................................................................[2 marks]

(e) What happens to the distance between two consecutives antinodal lines in
Diagram 5.1 if the depth of water in the ripple tank is decreased?
Apakah yang berlaku kepada jarak antara dua garis antinod yang berturutan
dalam Rajah 5.1 jika kedalaman air dalam tangki riak itu dikurangkan?

...........................................................................................................[1 mark]

4. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show the focal length, f for two concave lenses. Both
concave lenses have the same refractive index.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan panjang fokus, f bagi dua kanta cekung. Kedua-
dua kanta cekung itu mempunyai indeks biasan yang sama.

Diagram 6.1/Rajah 6.1

 Diagram 6.2/Rajah 6.2
(a) Tick (√ ) the correct answer in the box provided.
Tandakan (√ ) jawapan yang betul pada kotak yang disediakan.
The power of the lens, P in unit Diopter, D can be determined by
Kuasa kanta, P dalam unit Diopter, D boleh ditentukan melalui

1
P=
f ( cm)

1
P=
f ( m)

[1 mark]
(b) Observed Diagram 6.1 and Diagram 6.2,
Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,
(i) compare the thickness of the lens.
bandingkan ketebalan kanta itu.

………………………………………………………………………….[1 mark]
(ii) compare the focal length, f of the lens.
bandingkan panjang fokus, f bagi kanta itu.

……………………………………………………………………………[1 mark]
(iii) relate the thickness of the lens to the focal length.
hubungkait ketebalan kanta itu dengan panjang fokus.

……………………………………………………………………………[1 mark]
(iv) name the light phenomenon involved.
namakan fenomena cahaya yang terlibat.
 ……………………………………………………………………………………[1 mark]

(c) Diagram 5.3 shows an incomplete ray diagram.

Rajah 5.3 menunjukkan rajah sinar yang tidak lengkap.

Diagram 6.3/Rajah 6.3

Complete the ray diagram to show how the image is formed.
Lengkapkan rajah sinar itu untuk menunjukkan bagaimana imej terbentuk.
[3 marks]
 Section B
Bahagian B

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

5. Diagram 9.1 and 9.2 show two identical objects at different distance from a
plane mirror. Both mirrors produce virtual images.
Rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan dua objek yang serupa pada jarak yang berbeza
daripada sebuah cermin satah. Kedua- dua cermin itu menghasilkan imej maya.
(a) What is meant by virtual image?
Apakah yang dimaksudkan dengan imej maya? [1 mark]
(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the object distance and
angle of incident, i.
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan jarak objek dan sudut tuju, i.
[2 marks]

(c) State the relationship between

Nyatakan hubungan antara
(i) the angle of incident, i and the object distance
Sudut tuju, i dengan jarak objek
(ii) the angle of incident, i and the angle of reflection, r
Sudut tuju, i dengan sudut pantulan, r
[2 marks]
(d) Name the physics law involved.
Namakan hukum fizik yang terlibat. [1 mark]
(e) Diagram 9.3 shows the laser beam trapped in a spurts of water.
Rajah 9.3 menunjukkan pancaran laser terperangkap di dalam aliran air.

Explain how the phenomenon occurs.

Terangkan bagaimana fenomena tersebut terjadi. [4 marks]
 (f) Diagram 9.4 shows a student uses a simple mirror periscope to see an object
behind a wall.
Rajah 9.4 menunjukkan seorang pelajar menggunakan periskop cermin ringkas untuk
melihat objek disebalik sebuah dinding.

You are required to modify the simple mirror periscope into a prism binocular that can
produce clearer image.
Using your knowledge of refraction, optical devices and properties of materials, state
and explain the modification based on density of material, lens and prism used in it.
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai periskop cermin ringkas tersebut kepada
binocular berprisma yang boleh menghasilkan imej dengan lebih jelas.
Menggunakan pengetahuan anda tentang pembiasan, alat optik dan sifat-sifat bahan,
nyatakan dan terangkan pengubahsuaian itu berdasarkan ketumpatan bahan, kanta
dan prisma yang digunakan.
[10 marks]

6. Diagram 10.1 shows a boy standing on a soft mattress. A force i exerted on the
mattress.
Diagram 10.2 shows the same boy lies down on the same mattress.
Rajah 10.1 menunjukkan seorang budak berdiri di atas tilam. Satu daya bertindak ke
atas tilam tersebut.
 Rajah 10.2 menunjukkan budak yang sama baring di atas tilam yang sama.

Diagram 10.1

Diagram 10.2

(a) What is the meaning of force?

Apakah maksud daya?
[1 mark]

(b) Observe Diagram 10.1 and Diagram 10.2,

Perhatikan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,

(i) Compare the depth of the sinking area, the force applied and the area of contact
with the mattress
Bandingkan kedalaman bahagian yang tenggelam, daya yang digunakan dan
luas kawasan yang bersentuhan dengan tilam
(ii) Relate the area of contact with the depth of the sinking area.
Name the physics concept involved.
Hubungkaitkan luas kawasan yang bersentuhan dengan kedalaman bahagian
yang tenggelam.
Namakan konsep fizik yang terlibat. [5 marks]
7. Diagram 11.1 shows a cricket player hits a ball at high velocity.
Rajah 11.1 menunjukkan seorang pemain kriket memukul satu bola pada halaju yang
tinggi.

(a) What is the meaning of velocity?

Apakah yang dimaksudkan dengan halaju? [1 mark]
(b) Explain why the cricket player must swing his bat when hitting the ball.
Terangkan mengapa pemain kriket itu menghayunkan kayu pemukul apabila memukul
bola tersebut. [4 marks]
(c) A cricket player hits a stationary ball of mass 0.15 kg. The ball moves forward with a
velocity 60 m s -1 and the time of impact between the player’s bat and the ball is 5 ms.
Seorang pemain kriket memukul bola pegun yang berjisim 0.15 kg. Bola itu bergerak
ke hadapan dengan halaju 60 m s -1 dan masa perlanggaran antara kayu pemukul
pemain dengan bola ialah 5 ms.
(i) Calculate the impulse of the ball.
Hitung impuls bola. [2 marks]
(ii) Calculate the impulsive force of the cricket ball in SI unit.
Hitung daya impuls bola kriket itu dalam unit SI. [3 marks]
(d) Diagram 11.2 shows a goalkeeper for field hockey game. You are assigned to study the
characteristics of a goalie equipment that will increase the safety of the goalkeeper during a
tournament.
Rajah 11.2 menunjukkan seorang penjaga gol untuk sukan hoki padang. Anda ditugaskan mengkaji
ciri-ciri kelengkapan untuk penjaga gol yang akan meningkatkan keselamatan semasa perlawanan.
Table 11.2 shows the characteristics of the goalkeeper’s equipment.
Jadual 11.2 menunjukkan ciri-ciri kelengkapan bagi seorang penjaga gol.

Choose the most suitable equipment to be used by the goalkeeper and provide
the reasons for your choice.
Pilih kelengkapan yang sesuai digunakan oleh penjaga gol itu dan berikan sebab pilihan
anda. [10 marks]