KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 : Membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan.

TAJUK: Membunyi dan Menulis huruf vokal OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i. Mengenal huruf vokal ( a,e,i,o,u ) ii. Membunyikan huruf vokal (a,e,i,o,u ) dengan sebutan yang betul.

INDUKSI SET 1. Mendengar lagu huruf vokal ( a,e,i,o,u,) 2. Menyanyi lagu huruf vokal (2x) • Kali pertama ‘e’ bunyi ‘e’ pepet. • Kali kedua ‘e’ bunyi ‘e’ taling.

LANGKAH 1
1. Lihat power point huruf dan bunyi vokal

2. Lihat gambar dan huruf vokal 3. Guru membuat latih-tubi menyebut dan membunyikan huruf vokal 4. Latihan interaktif menggunakan power point LANGKAH 2 1. Guru menjalankan aktiviti kepada murid: i. ii. Guru sebut huruf dan bunyi. Murid angkat kad huruf

• Latih –tubi LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 1. Murid menulis huruf dalam buku garis 3 LANGKAH 4 Murid membuat latihan ( mudah ke susah ) Latihan 1 ( mudah ) : Suaikan huruf dengan gambar Latihan 2 ( sederhana ) : warnakan huruf mengikut gambar Latihan 3 ( susah ): Tulis huruf vokal berdasarkan gambar PENUTUP Murid menyanyikan lagu huruf vokal sambil mengangkat kad huruf . Murid menulis huruf: di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 2. ( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) 3. Murid menulis huruf mengikut kad tebuk di atas manikad yang disediakan.

2 .k.l.Guru menayangkan power point .m) dengan sebutan yang betul. ii. Mengenal huruf konsonan ( b.g. LANGKAH 1 1. Murid mengambil 1 kad huruf dan kad gambar yang terdapat di dalam bakul.g.KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 : Membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan. 3.m ) Menyebut huruf konsonan (b. Murid mencari pasangan kad huruf dan kad gambar • Jika murid salah memilih pasangan guru akan memberi penerangan pada langkah berikutnya.Guru memberitahu pasangan huruf dan gambar yang betul. TAJUK: Menyebut dan Menulis huruf konsonan OBJEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i. INDUKSI SET 1. Murid melekatkan kad pada baju. .l. 2.k.

Murid menulis huruf: di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 5.g. Murid menulis huruf mengikut kad tebuk di atas kad manila yang disediakan. Murid menulis huruf dalam buku garis 3. Aktiviti permainan dijalankan. (Murid mengulangi langkah diatas bersama rakan) LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 4. Guru sebut huruf – murid angkat kad gambar ii. 2.Guru mengajar murid menggunakan ‘power point’ konsonan ( b.m) 4. Murid menyebut huruf konsonan (latih-tubi) LANGKAH 2 1.Guru menjalankan aktiviti kepada murid: (beberapa kad huruf dan kad gambar diletakkan di atas meja) i.3. ( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) 6.Guru angkat kad gambar murid angkat kad huruf dan menyebutnya.k.l. .

Guru menunjukkan kad murid sebut huruf ii. . Guru tunjuk kad gambar murid tunjuk kad huruf. iii.LANGKAH 4 Murid membuat latihan ( mudah ke susah ) Latihan 1 ( mudah ) : Suaikan huruf dengan gambar Latihan 2 ( sederhana ) : warnakan huruf mengikut gambar Latihan 3 ( susah ): Tulis huruf konsonan berdasarkan gambar PENUTUP Guru menjalankan kuiz. Guru meminta murid menulis huruf yang disebut di papan hitam. Murid yang menjawab soalan dengan betul akan diberi ganjaran. Contoh : i.

3 ) 3. Murid menyanyikan lagu ‘satu-satu saya sayang ibu’ 2.KUMPULAN 1 KONSTRUK 1 :KEBOLEHAN MENGENAL ANGKA SECARA LISAN DAN PENULISAN TAJUK: MENGENAL ANGKA SECARA LISAN DAN PENULISAN OBjEKTIF: Pada akhir pelajaran murid dapat: i.2.Mengenal nombor secara lisan Ii. Menulis nombor dengan betul INDUKSI SET 1. Murid menyanyi sekali lagi sambil memegang kad nombor . Guru menunjukkan kad nombor (1.

( boleh guna pensel/pensel warna/warna air) .Murid mengikut guru menyebut nombor LANGKAH 2 1.Aktiviti permainan dijalankan. Guru sebut nombor – murid angkat kad nombor ii.LANGKAH 1 1.Murid melihat power point nombor 1.Guru menjalankan aktiviti kepada murid: (beberapa kad nombor diletakkan di atas meja) i. Murid menulis nombor : - di udara di belakang kawan ( cara berpasangan atau keretapi) di atas meja 2.Guru angkat kad nombor murid sebut nombor 2.5 2 . Murid menulis nombor mengikut kad tebuk di atas kad manila yang disediakan.Permainan dadu: Murid membaling dan menyebut nombor yang tertera LANGKAH 3 AKTIVITI MENULIS 1. (Murid mengulangi langkah diatas bersama rakan) 3.

5 sayang semuanya .4.3.2. LANGKAH 4 Murid membuat latihan: Latihan 1: Mewarnakan nombor yang sama Latihan 2 :Memadankan nombor yang sama Latihan 3 : Menulis nombor mengikut titik-titik PENUTUP Murid menyanyi lagu ‘satu-satu saya sayang ibu’ sambil memegang kad nombor yang betul: Satu-satu saya sayang ibu Dua-dua saya sayang ayah Tiga. Murid menulis nombor dalam buku.empat saya sayang kakak 1.3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful