Instrumen Pendampingan Cakep OJL

Kode : FR-PK-01-B.
025
Nama : Form instrumen pendampingan
Pendampingan OJL
Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah/Madrasah Tahun 2011
LEMBAR ISIAN PENDAMPINGAN OJL

DIKLAT PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Kabupaten/Kota : Sidoarjo
Tempat Pendampingan : SMA Al Hikmah - Surabaya
Nama Peserta : Repi Suyanti, S.Pd.M.Pd.I
Nama Sekolah : SDI Raudlatul Jannah
1. PELAKSANAAN TINDAK KEPEMIMPINAN
Judul: Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam membangun Budaya Sekolah

Respect and Responsibility Melalui Pembinaan Guru
TAHAPAN KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN
Siklus I
Persiapan : 1. Melakukan pengamatan perilaku siswa di
lingkungan sekolah terutama pada nilai nilai
budaya sekolah respect and responsibility.
2. ,Menyusun materi pembinaan
3. Menyiapkan jadwal kegiatan yang akan
dilakukan.
4. Membuat anggaran biaya
5. Berkordinasi dengan Kepala sekolah dalam
pelaksanaan kegiatan
6. Membuat undangan kepada guru.
7. Persiapan ruangan dan sound system, multi
media.
Pelaksanaan: 1. Mengidentifikasi pemahaman guru tentang

kondisi budaya sekolah.
2. Menjelaskan budaya Respect and
Responsibility kepada guru.
LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 1
Pendampingan OJL
3. Menindaklanjuti dengan cara melakukan

observasi ketika guru melakukan pembinaan
siswa dalam pembelajaran.
Monitoring & Evaluasi : 1. Monitoring :

1. Melakukan pemantauan terhadap kegiatan
2. Mengidentifikasikan kegiatan yang akan
dilaksanakan sesuai rencana
3. Melaksanakan perencanaan
4. Mengatasi masalah jika terjadi kesalahan.
2. Evaluasi
1. Melakukan supervisi pelaksanaan budaya
sekolah respect and responsibility
Refleksi: d.Refleksi
1. Memcermati setiap
2. tahapan yang telah dilakukan
3. Mencermati hasil monitoring
4. Menganalisis hasil yang telah dan belum
dicapai dengan proses tindakan yang telah
dilakukan dan membuat rekomendasi
HASIL KEGIATAN
1. Kegiatan persiapan telah terlaksana.

2. Pelaksanaan kegiatan program RTK:
a)Mengidentifikasi pemahaman guru tentang kondisi budaya sekolah.
b)Menjelaskan budaya Respect and Responsibility kepada guru.
c)Guru telah menuliskan misi kelasnya.
d)Monitoring Pelaksanaan RTK
e)Pengkajian hasil RTK

Pendampingan OJL
f) Laporan RTK
2. Supervisi Guru Junior

Penyusunan Program 1. Observasi pembelajaran guru di kelas.
Supervisi 2. Menentukan tujuan supervisi.
3. Menentukan program supervisi
4. Menyusun jadwal supervisi.
Sosialisasi program yang
hendak dilaksanakan
1. Mensosialisasikan program supervisi kepada guru

yang bersangkutan.
2. Memberikan arahan langkah-langkah supervise.
Pelaksanaan Supervisi
1. Supervisi perangkat pembelajaran
2. Revisi perangkat pembelajaran.
3. Pelaksanaan supervise pembelajaran di kelas.
Monitoring dan evaluasi

1. Memonitor perkembangan kompetensi guru dalam
supervisi.
melaksanakan pembelajaran.
2. Mengevaluasi kompetensi yang telah dikuasai oleh
guru .
3. Mengevaluasi hambatan-hambatan yang ada pada
proses supervisi.
4. Menentukan rencana tindak lanjut supervise.
HASIL KEGIATAN
1. Perangkat pembelajaran guru.

2. Laporan Hasil supervisi guru
3. Dokumentasi hasil kegiatan supervise akademik

Pendampingan OJL
3. Penyusunan Perangkat Pembelajaran

Persiapan 1. Menentukan KI-KD yang akan diajarkan
2. Mencari bahan pembelajaran.
3. Menentukan model metode pembelajaran
4. Menentukan media pembelajaran
5. Menentukan evaluasi pembelajaran
Pelaksanaan 1. Melihat sebaran KI-KD
2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan
3. Menyusun RPP dan silabus sesuai ketentuan
4. Menelaah kembali isi dari silabus dan RPP.
HASIL KEGIATAN
1. Program tahunan
2. Program semester
3. Silabus
4. RPP
4. Pengkajian 9 Aspek Manajerial pada Sekolah sendiri yang sudah terlaksana
TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
KEGIATAN
1. RKJM/RK Persiapan
S 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
2. Membuat daftar pertanyaan untuk menggali informasi
tentang RKJM/RKS
3. Merencanakan jadwal pengkajian.
4. Mengurus perizinan magang kepada sekolah mentor.
Pelaksanaan
1. Wawancara kepada kepala sekolah mentor.
2. Observasi dokumen-dokumen yang dimiliki sekolah.
3. Mendokumentasikan pelaksanaan magang.
Pendampingan OJL
4. Mengkaji aspek manajerial

5. Memberikan rekomendasi solusi.
2. Kurikulum Persiapan
1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Kurikulum
Pelaksanaan
3. Peserta didik Persiapan
tentang peserta didik
Pelaksanaan
4. Pendidik dan Persiapan
Tenaga 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
Kependidikan 2. Membuat daftar pertanyaan untuk menggali informasi
tentang Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendampingan OJL
Pelaksanaan
5. Memberikan rekomendasi solusi
4. Sarana dan
Prasarana Persiapan
tentang Sarana dan Prasarana
Pelaksanaan
4. Mendokumentasikan sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
6. Pengelolaan Persiapan
Keuangan 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Keuangan
Pelaksanaan
Pendampingan OJL

7. Tenaga Persiapan
Administrasi 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
Sekolah 2. Membuat daftar pertanyaan untuk menggali informasi
tentang Tenaga Administrasi Sekolah
Pelaksanaan
8. TIK dalam Persiapan
pembelajaran 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang TIK dalam pembelajaran
Pelaksanaan
9. Monitoring dan Persiapan
evaluasi 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Monitoring dan evaluasi
Pelaksanaan

Pendampingan OJL

Pengkajian 9 Aspek Manajerial pada Sekolah Magang (SD AL Falah Assalam)
yang sudah terlaksana
1. RKJM/RKS Persiapan
tentang RKJM/RKS
4. Mengurus perizinan magang kepada sekolah magang.
Pelaksanaan
1. Wawancara kepada kepala sekolah di sekolah magang.
2. Kurikulum Persiapan
tentang Kurikulum
Pelaksanaan

Pendampingan OJL

3. Peserta didik Persiapan
tentang peserta didik
Pelaksanaan
4. Pendidik dan Persiapan

Tenaga 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
Kependidikan 2. Membuat daftar pertanyaan untuk menggali informasi
tentang Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pelaksanaan
5. Pengelolaan Persiapan
Keuangan 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Keuangan

Pendampingan OJL
Pelaksanaan
6. Sarana dan Persiapan
Prasarana 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Sarana dan Prasarana
Pelaksanaan
4. Mendokumentasikan sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
7. Tenaga Persiapan
Administrasi 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
Sekolah 2. Membuat daftar pertanyaan untuk menggali informasi
tentang Tenaga Administrasi Sekolah
Pelaksanaan
Pendampingan OJL

8. TIK dalam Persiapan
pembelajaran 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang TIK dalam pembelajaran
Pelaksanaan
9. Monitoring dan Persiapan

evaluasi 1. Mengkaji 8 SNP sebagai patokan dalam menganalisa
tentang Monitoring dan evaluasi
Pelaksanaan
HASIL KEGIATAN
1. Hasil kajian 9 menejerial padasekolah sendiri dan sekolah magang
2. Dokumentasi hasil magang.
6. Peningkatan Kompetensi Berbasis AKPK di Sekolah Magang (lain)

Pendampingan OJL
Persiapan 1. Menentukan jadwal magang.

2. Merancang pertanyaan untuk wawancara dengan
kepala sekolah tempat penulis magang.
Pelaksanaan 1. Dalam pelaksanaannya, penulis membagi beberapa

pertanyaan menjadi 2 bagian (kunjungan ke sekolah
magang untuk wawancara 2 kali kunjungan)
sebagaimana terlampir. Wawancara dilakukan di
ruang kepala sekolah
2. Penulisan laporan hasil kajian.
HASIL KEGIATAN
1. Laporan tentang hasil magang.
2. Dokumentasi pelaksanaan hasil magang.
Surabaya, 09 Januari 2016
Repi Suyanti, S.Pd.M.Pd.I

Pendampingan OJL
LEMBAR MONITORING DAN EVALUASI ON-THE-JOB LEARNING

DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH TAHUN 2012
Kabupaten/kota : Surabaya
Tempat pendampingan : SMA Al Hikmah Surabaya
Nama Peserta : Repi Suyanti, S.Pd.M.Pd.I
Nama Sekolah : SDI Raudlatul Jannah
NO ACUAN MONEV HASIL MONEV

1 Laporan umum □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat
memadai
2 Rencana Tindakan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

Kepemimpinan (RTK) memadai
3 Supervisi Guru Yunior □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

memadai
4 Penyusunan Perangkat □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

Pembelajaran memadai
5 Pengkajian 9 aspek □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

Manajerial memadai
6 Peningkatan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

kompetensi Berbasis memadai
AKPK di sekolah
magang (lain)
7 Penyusunan Laporan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat
memadai
8 Penyusunan bahan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

presentasi memadai
Pendampingan OJL
Surabaya 09 Januari 2016

Petugas Pendamping/Monev
Drs. Yuli Cahyono, M.Pd

NIP.196807151994031019

Instrumen Pendampingan Cakep OJL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Pendampingan Cakep OJL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kode : FR-PK-01-B.

LEMBAR ISIAN PENDAMPINGAN OJL

1. PELAKSANAAN TINDAK KEPEMIMPINAN

Judul: Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam membangun Budaya Sekolah

Pelaksanaan: 1. Mengidentifikasi pemahaman guru tentang

3. Menindaklanjuti dengan cara melakukan

Monitoring & Evaluasi : 1. Monitoring :

1. Kegiatan persiapan telah terlaksana.

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 2

2. Supervisi Guru Junior

1. Mensosialisasikan program supervisi kepada guru

Monitoring dan evaluasi

1. Perangkat pembelajaran guru.

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 3

3. Penyusunan Perangkat Pembelajaran

4. Mengkaji aspek manajerial

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 5

5. Memberikan rekomendasi solusi

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 7

1. Wawancara kepada kepala sekolah mentor.

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 8

4. Mengkaji aspek manajerial

4. Pendidik dan Persiapan

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 9

4. Mengkaji aspek manajerial

9. Monitoring dan Persiapan

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 11

Persiapan 1. Menentukan jadwal magang.

Pelaksanaan 1. Dalam pelaksanaannya, penulis membagi beberapa

Surabaya, 09 Januari 2016

Repi Suyanti, S.Pd.M.Pd.I

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 12

LEMBAR MONITORING DAN EVALUASI ON-THE-JOB LEARNING

NO ACUAN MONEV HASIL MONEV

2 Rencana Tindakan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

3 Supervisi Guru Yunior □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

4 Penyusunan Perangkat □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

5 Pengkajian 9 aspek □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

6 Peningkatan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

8 Penyusunan bahan □ Tidak ada □ Belum memadai □ Memadai □ Sangat

Surabaya 09 Januari 2016

Drs. Yuli Cahyono, M.Pd

LPPKS INDONESIA SURAKARTA/2011 14

Anda mungkin juga menyukai