TEMA :
PEMANFAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI
JUDUL :
PENGGUNAAN APLIKASI ZOOM SEBAGAI METODE
PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK KELAS 6 SDN WADUNGASRI
DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DI MASA
PANDEMI COVID- 19
DISUSUN OLEH
AMAT KADID S, S.Pd
NIP 19640401 200012 1 002
PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO
SD NEGERI WADUNGASRI
Jl. BELIMBING V / 1A PCI – WARU, SIDOA
~i~
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang telah memberikan rahmat dan hidayah
kepada kita semua sehingga penyusunan dan pelaksanaan Best Practice ini dapat
terselesaikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Best Practice
merupakan laporan uraian hasil pengalaman nyata seorang guru dalam
memecahkan masalah yang dijumpai sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
memiliki nilai bermanfaatan baik secara langsung untuk guru itu sendiri atau tidak
langsung meliputi (peserta didik, masyarakat, Rekan sejawat lain nya). Best
practice juga berisi cara pembaharuan atau berinovasi untuk meningkatkan sebuah
pembelajaran di lingkungan sekolah bagi guru itu sendiri.
Penyusunan Best Practice ini dapat terselesaikan tentunya tidak terlepas adanya
bantuan dari berbagai pihak, diantaranya Kepala Sekolah SDN Wadungasri yang
sealu memberikan motivasi, rekan-rekan guru dan ucapan terima kasih kepada
semua pihak yang telah memberikan motivasi dan arahan selama penyusunan best
practise.
Penulis menyadari bahwa penyusunan Best Practice ini masih terdapat banyak
kekurangan dan kelemahan di dalamnya. Sehingga, saran, dan kritikan dapat
menjadikan penulis untuk lebih baik, demi kesempurnaan penyusunan Best
~ ii ~
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................. ii
Daftar isi ............................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................... 1
B. Fokus Penulisan ............................................................. 2
C. Tujuan Penulisan ............................................................ 2
D. Manfaat Penulisan ......................................................... 3
BAB II Pelaksanaan ............................................................. 4
A. Deskrpsi dan Ruang Lingkup .......................................... 4
B. Langkah – langkah Pelaksanaan ..................................... 8
C. Hasil yang telah dicapai .................................................. 9
D. Kelebihan Best Practice.................................................. 11
E. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................... 12
F. Tindak Lanjut .................................................................. 13
BAB III PENUTUP ................................................................ 14
A. Simpulan ........................................................................ 14
B. Saran .............................................................................. 14
Daftar Pustaka ................................................................... 15
~ iii ~
~ iv ~
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dampak mewabahnya virus corona (Covid-19) telah dirasakan oleh dunia
pendidikan. Hal ini telah diakui oleh organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan
Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) ,bahwa wabah virus corona
telah berdampak terhadap sektor pendidikan. Pendidikan yang merupakan soko
guru bangsa, dimana anak-anak berkumpul dan berinteraksi di satuan pendidikan
masing-masing. Indonesia dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan juga sudah mengeluarkan Surat Edaran Mendikbud, SE Mendikbud 3
tahun 2020 tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) . Secara formal,
pembelajaran jarak jauh (PJJ) tercantum dalam Surat Edaran Kemendikbud
Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat
Coronavirus Disease (Covid-19), yang kemudian ditindak lanjuti dengan Surat
Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari
Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Sementara persoalan
keterbatasan keterampilan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi juga
banyak dialami para guru. Tidak semua guru familiar dengan teknologi yang
digunakan saat pembelajaran daring. Di kalangan guru berkembang pemikiran
bahwa pemanfaatan teknologi canggih/ mutakhir, seperti internet, menjadi “beban
tambahan” atau merepotkan (Koesnandar, 2003 dalam Siahaan, 2005:40-41). Hal
ini mengakibatkan tidak adanya variasi dalam metode mengajar maupun
evaluasi . Kegiatan evaluasi bagian dari kegiatan pembelajaran yang dapat
memberikan dampak langsung kepada peserta didik. Maka harus menjadi
pertimbangan agar kegiatan evaluasi tidak menjadikan rasa takut pada peserta
didik bahkan sebaliknya menjadikan kegiatan yang dapat menyenangkan dan juga
bisa membuatnya untuk meningkatkan motivasi belajar. Tentunya dapat
dimanfaatkan dengan menggunakan teknologi dalam pelaksanaannya agar
~1~
terciptanya sesuatu yang menarik dan membangkitkan rasa kesengsem peserta
didik untuk belajar.
Sejalan dengan hal tersebut, dalam kegiatan proses pembelajaran sudah
seharusnya dapat menggunakan peran teknologi yang memudahkan dalam
kegiatan pembelajaran . Apalagi di masa pandemi covid-19 saat ini, maka sekolah
dan pendidik mencari solusi aplikasi pembelajaran yang mudah dilakukan.
Dalam mengatasi solusi tersebut tidak mudah, karena masih banyak para
pendidik di SDN Wadungasri yang belum melek tehnologi. Untuk itu sekolah
menfasilitasi dengan adanya workshop tentang pengembangan proses
pembelajaran. Salah satu yang paling mudah dalam pengoperasiannya sebagai
aplikasi zoom. Karena aplikasi adalah software yang dapat diakses secara gratis
B. Fokus Penulisan
C. Tujuan Penulisan
~2~
4. Memotivasi para Pendidik di satuan pendidikan mencari alternatif metode
pembelajaran jarak jauh yang efektif dan mudah diakses
D. Manfaat
1. Untuk Sekolah :
a. Menghemat sarana dan prasarana pembelajaran
b. Mengetahui kemajuan para pendidik dalam penggunaan teknologi dalam
pelaksanaan pembelajaran jarak jauh
c. Mengetahui kondisi pembelajaran jarak jauh yang diciptakan oleh
sekolah sesuai dengan harapan atau belum. Hasil belajar merupahkan
cermin kualitas suatu sekolah.
d. Untuk mengetahui tepat tidaknya kurikulum yang dipakai
e. Untuk dapat mengetahui kemajuan perkembangan penilaian dari tahun ke
tahun sehingga menjadi pedoman bagisekolah untuk tindakan selanjutnya
2. Untuk Dinas Provinsi :
a. Mengidentifikasi kegiatan masing-masing satuan pendidikan selama masa
pandemi COVID-19
b. Mengetahui keterlaksanaannya regulasi di masing-masing satuan
pendidikan baik dari kemendikbud maupun dari dinas Provinsi
c. Mengukur hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan dalam
pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19
~3~
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
~4~
dalam konten pembelajaran yang perlu dikembangkan adalah bahan ajar,
penilaian, dan informasi tentang manajemen kelas daringnya. Bahan ajar yang
dimaksud di sini adalah konten pembelajaran yang digunakan oleh peserta didik
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kemudian bahan-
bahan ajar tersebut selanjutnya disertai oleh instrumen penilaian yang mengacu
pada indikator capaian kompetensi dan mengakomodasi kebutuhan peserta didik.
Dalam merancang penilaian, pendidik sebaiknya menggunakan media evaluasi
yang efektif, mudah cara mengoperasikannya dan gratis. Metode pembelajaran
jarak jauh itu adalah aoplikasi zoom. Karena media ini dapat mempermudah
pendidik untuk melakukan proses pembelajaran jarak jauh
a. Jalankan browser
~5~
c. pilih new meeting
f. untuk melihat jumlah siswa yang telah ikut zoom dapat dilihat di
participant
~6~
g. Jika siswa minta untuk gabung ke zoom maka di layar akan tampil
~7~
B. Langkah – Langkah Pelaksanaan
2. diberikan link zoom yang ada pada tampilan new meeting melalui cara ,
klik tanda panah sebelah button participant, muncul invite , kemudain copy invite
link .
~8~
C. Hasil yang telah di capai
~9~
IBU Rita sedang zoom dengan anak kelas 5C
~ 10 ~
IBU Rita sedang melakukan screen share tugas matematika
~ 11 ~
D. Nilai Kebaruan
- Tidak terjadi kendala terkait server dan jaringan karena server google sudah
teruji mumpuni.
- Jaringan internet yang kadang-kadang tidak stabil dan lemah yang dialami baik
oleh guru maupun peserta didik.
~ 12 ~
- Ada beberapa guru yang kurang termtivasi untuk meningkatkan kemampuanya
dalam menggunakan media untuk pembelajaran jarak jauh
F. Tindak Lanjut
~ 13 ~
BAB III
PENUTUP
A. SIMPULAN
B. SARAN
~ 14 ~
DAFTAR PUSTAKA
1. https://jogjapolitan.harianjogja.com/read/2020/08/06/510/1046394/gawat-hasil-
riset-ugm-banyak-siswa-bosan-dengan-belajar-online online hari minggu
pukul 17.00
3. https://www.harianbhirawa.co.id/pandemi-pendidikan-dan-amanat-undang-
undang/ online pukul 19.00
4. https://erlinna.wordpress.com/2011/05/20/teka-teki-sebagai-media-
pembelajaran/ Online pukul 19.00
5. https://lib.unnes.ac.id/803/1/2106.pdf
~ 15 ~
~ 16 ~