UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

ORDEN DE AGUSTINOS RECOLETOS

SYLLABUS
1. Área Disciplinar:
CIENCIAS BÁSICAS
1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
Fundamentación X PRIMER CICLO 2011
MATEMATICA I Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO
Énfasis
TEÓRICO X Número de Créditos
1.6. TIPO DE CURSO: PRÁCTICO Número de Horas Aula
TEÓRICO-PRÁCTICO Horas Trabajo Independiente
1.8. Equipo Docente Responsable:
CIENCIAS BÁSICAS
1.9. Docente responsable: 1.8. Número de Estudiantes

1.9. HORARIO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:30

8:30 - 9:30

9:30 - 10:30

10:30 -11:30
11:30 -12:30
12:30 - 1:30
6:15 - 7:00
7:00 - 7:45
7:45 - 8:30
8:30 - 9:15
9:15 – 10:00

2. Motivación, Importancia y Pertinencia

Matemática I es una asignatura de gran utilidad para los estudiantes debido a que les permite construir el lenguaje
matemático de forma rigurosa y razonar lógicamente. Además afianzan y construyen conocimientos y técnicas que serán
posteriormente utilizadas en otras asignaturas y aplicadas en su vida laboral. El contenido de esta asignatura se divide en
siete unidades a través de las cuales se pretende trabajar en torno a los números reales y el pensamiento variacional, de
una manera práctica, de forma que el estudiante desarrolle procesos mentales que le proporcionen la ayuda necesaria para
enfrentar problemas interdisciplinarios y de la vida laboral con el propósito de lograr mayor objetividad en el análisis y toma
de decisiones.
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3. Pregunta Ética

¿ Que elementos debe aportar la asignatura de tal forma que el estudiante esté en condiciones para actuar
adecuada y asertivamente en un espacio productivo, aportando sus talentos y desarrollando sus potencialidades,
Inteligencia emocional, ética, aceptación al cambio, trabajo en equipo, resolución de conflictos, liderazgo y
proactividad en las relaciones interpersonales?

Desarrollo de procesos con base en conocimientos previamente demostrados.

Principios de investigación.

Espíritu de lucha en busca de la solución a problemas de la vida cotidiana y laboral.

Correlación de conocimientos de la matemática con las ciencias económicas.

4. Objetivo General

Desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis que le permita interpretar, comprender y desarrollar los modelos
fundamentales de la matemática.

4.1 Objetivos Específicos

1. Aplicar las propiedades y leyes de las operaciones en los distintos sistemas numéricos para solucionar problemas.
2. Adquirir habilidades en el dominio de la potenciación y la radicación.
3. Plantear y resolver problemas relacionados con expresiones algebraicas.
4. Descomponer polinomios utilizando diferentes casos.
5. Aplicar factorización a solución de problemas.
6. Solucionar sistemas de ecuaciones lineales por diferentes métodos.

5. Competencias del Programa

COMPROMISO ÉTICO.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información.

5. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA

COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE COMPETENCIA

COMPROMISO ÉTICO. Es la Confronta su actividad con los

Conoce y clasifica los principios y términos de
competencia que permite principios éticos y morales
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reconocer lo ético en los pertinentes a su profesión. la ética y la moral.

ámbitos profesional y social y
por lo tanto obrar con Evalúa e incorpora en su punto de vista los
coherencia. principios éticos y morales aceptados
socialmente.

Aplica en sus actividades los principios de la

ética y la moral

Habilidad para buscar,

procesar y analizar
información procedente de
Emplea técnicas de manera eficiente que le permite
diversas fuentes. Es la
recolectar información.
capacidad para identificar Identifica y recolecta la información
información y emplear a través de diferentes medios.
Realiza resúmenes elementales para organizar
diferentes estrategias para
información.
recolectarla, clasificarla,
analizarla y realizar una
síntesis de la información.

Distingue la presentación del texto, examinando su

introducción, desarrollo y conclusiones.
Capacidad de abstracción,
análisis y síntesis. Habilidad Reconoce el carácter de la información presentada
que consiste en descomponer, en el texto, distinguiendo entre los conceptos
separar, comparar y relacionar propios de la disciplina estudiada y las
Reconoce la estructura, intención
elementos desde alguna argumentaciones realizadas por el autor sobre el
comunicativa y tipología del texto
posición explicativa o tema.
estudiado.
comprensiva, para luego
recomponerlos en un nuevo Clasifica el texto según sus características,
conocimiento o distinguiendo su intención comunicativa:
reinterpretación. interpretación, argumentación o proposición.

Identifica con facilidad las herramientas básicas

Habilidades en el uso de las
tecnologías de la
información. Utiliza las
herramientas que le ofrecen
las TIC para desempeñarse en
su actividad cotidiana y
resolver problemas de orden
académico y profesional.
Conoce y maneja las posibilidades
que le brindan las tecnologías de la
información, para aplicarlas a sus
actividades rutinarias.
tecnológicas más adecuadas para la búsqueda de
la información.
Es capaz de reunir e interpretar datos relevantes
para elaborar sus propias argumentaciones.
Sabe buscar información básica en internet.
Aplica las herramientas de la informática para la
solución de problemas Selecciona la información
aplicando criterios críticos y científicos.
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6. planeador de metodología de aprendizaje por contenido
6.1 contenidos temáticos 6.2 estrategias
pedagógicas
CONCEPTOS -Presentación del tema.
FUNDAMENTALES -Trabajo en equipo.
-Taller de aplicación en
clase.
-Trabajo en equipo en una
solución problema especifica.
SISTEMAS ANALITICOS -Puesta en común.
-Aclaración de conceptos.
-Taller de aplicación.
EXPONENTES Y -Presentación de la temática
RADICALES -Trabajo en equipo (ejercicios
de aplicación).
-Evaluación en clase.
EXPRESIONES -Presentación de la temática.
ALGEBRAICAS -Aclaración de inquietudes.
-Taller en clase (equipos de
trabajo).
FACTORIZACION -Presentación del tema.
-Taller en clase (equipos de
trabajo).
RELACION DE ORDEN EN -Presentación del tema a
EL CONJUNTO DE LOS través de internet (se enviara
NUMEROS REALES una presentación al correo).
-Aclaración de dudas.
-Taller de aplicación.
ECUACIONES LINEALES -Presentación del tema.
CON DOS VARIABLES -Taller en clase (equipos de
trabajo).
7. UNIDAD 7.1 SEM.
6.3 de preparación 6.4 de resultados
-Exploración bibliográfica. -Taller de aplicación.
-Organización en equipos. -Participación activa en clase.
de trabajo. -Socialización de logros.
- Conocimientos previos. -Solución de situaciones.
- Consulta en internet. Problema.
- Revisión bibliográfica. -Puesta en común.
-Taller en clase.
-Construcción de mapa mental
de la temática.
-Uso de Excel para solucionar
problemas tipo y utilizar las tic.
-Lectura previa. -Taller en clase.
-Enviar trabajo a través de -Quiz.
correo electrónico. -Planteamiento y solución de
-Investigación en internet. problemas de aplicación.
-Exposición sobre un tema -Taller en clase.
especifico. -Exposición de resultados por
-Consulta en internet. parte de él o la relatora.
-Envió de la exposición al
correo electrónico.
-Aplicación de los -Taller en clase.
conceptos del tema
anterior .
-Lectura previa.
-Observación de
animaciones en internet.
-Lectura de la - Taller en clase.
presentación de la
temática.
-Revisión bibliográfica.
-Lectura de la - Presentación de un producto
presentación de la final que involucre las
temática. temáticas vistas.
-Revisión bibliográfica.
7.2 TEMA
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CONCEPTOS Números Reales,

FUNDAMENTALES
Ubicación de un real en la recta numérica.

1y2 Operaciones y propiedades en el conjunto de los números reales.

Resolución de problemas en los reales.

Razón. Concepto, definición, razón entre dos magnitudes y sus aplicaciones.

SISTEMAS Proporción. Concepto, definición. Magnitudes directamente proporcionales.

ANALITICOS
Problemas de aplicación.

3y4 Porcentaje y aplicaciones. Repartos proporcionales.

Magnitudes inversamente proporcionales. Problemas de aplicación.

Regla de tres simple y compuesta.

Interés simple. Ejercicios de aplicación.

PRIMER PARCIAL
5
SOLUCION Y VALORACION DE LA NOTA DEL PRIMER PARCIAL.

EXPONENTES Y Propiedades de la potenciación, Exponente 0, Exponentes enteros negativos.

RADICALES
Radicales. Exponentes racionales.

6y7 Propiedades de los radicales.

Simplificación de radicales.

Operaciones con radicales.

EXPRESIONES Términos. Monomios, polinomios, operaciones (suma, resta, multiplicación, división).

ALGEBRAICAS 8
Productos notables.

FACTORIZACION 9 Factor común, Factorización de x²+bx+c y ax²+bx+c.

SEGUNDO PARCIAL.
10
SOLUCION Y VALORACION DE LA NOTA DEL SEGUNDO PARCIAL.

FACTORIZACION Diferencia de cuadrados, cuadrados perfectos y cuadrados perfectos por adición y

sustracción.
11
Fracciones algebraicas. Simplificación, operaciones básicas.

ECUACIONES 12 y 13 Ecuaciones lineales con una variable. Solución de problemas de aplicación. Uso de
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software.

RELACION DE ORDEN
EN EL CONJUNTO DE 14
LOS NUMEROS Intervalos, inecuaciones, inecuaciones racionales.
REALES
ECUACIONES Métodos de solución de ecuaciones lineales simultaneas con dos variables.
LINEALES CON DOS
15 (gráfico, igualación, sustitución y eliminación).
VARIABLES.

16 EXAMEN FINAL.

8. EVALUACION

8. Corte 8.1 Actividades de 8.2 Parámetros de evaluación 8.3 Valor porcentual

Evaluación evaluación

Semana 1 a 5 Talleres, Quizes y Distinguir e identificar las propiedades 15%

trabajos de consulta. de los números reales y desarrollar
apropiadamente las operaciones.

Resolver problemas de aplicación en el

manejo de sistemas analíticos.

Primer Parcial. Se evalúan los temas vistos hasta 15%

la fecha mediante ejercicios y
problemas propuestos.

Semana 6 a 10 Talleres, Quizes y Desarrollar apropiadamente ejercicios y 15%

trabajos de consulta. problemas relacionados con el manejo
de exponentes y radicales.

Realizar adecuadamente los problemas

y ejercicios planteados sobre conceptos
expresiones algebraicas, productos
notables y factorización.

Segundo Parcial. Se evalúan los temas vistos entre 15%

las semanas 6 a la 9, mediante
ejercicios y problemas propuestos.

Semana 11 a 17 Talleres, Quizes y Realizar adecuadamente 20%

trabajos de consulta. productos notables y factorización.

Plantear ecuaciones a partir de

enunciados literales.

Solucionar sistemas de
ecuaciones.

Reconocer las propiedades de las

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relaciones de orden en los

números reales, realizar
operaciones y graficar.

Plantear y desarrollar problemas

relacionados con sistemas de
ecuaciones lineales.

Examen Final. Se evalúan los temas vistos entre 20%

las semanas 11 a la16, priorizando
los ejercicios y problemas de
aplicación a las ciencias
económicas.

9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )

HAEUSSLER, E.; PAUL, R. y WOOD, RWICKS, E. Matemáticas para administración y economía. Segunda Edición. Editorial
Pearson Prentice Hall. Mexico, 2008.

ARYA, J. y LARDNER, R. MATEMÁTICAS APLICADAS a la Administración y a la Economía. Cuarta. Edición. Editorial

Pearson Prentice Hall. México, 2002.

TAN,S. T. Matemáticas para administración y economía. Segunda Edición. Editorial Thomson.

STEWAR J. Precálculo, matemáticas para el cálculo. Tercera Edición. Editorial Thomson.

HARSHBARGER, R. Matemáticas aplicadas a la administración, economía y ciencias sociales. Séptima. Edición. Editorial
McGraw Hill. México, 2004.

9.1 Revistas – Periódicos

9.2 Direcciones de Internet

http://www.ematematicas.net

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_real

http://bc.inter.edu/facultad/smejias/algebra/conferencias/props.htm

http://www.guiamath.net

http://www.insa-col.org/sites/url/melissa/index1.htm

http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Reales/marco_reales.htm
10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO

10.2 Estudios de pregrado:

10.3 Estudios de postgrado:
10.4 HORARIO TUTORÍAS: