LAtihan RPP 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RPP untuk IPK 3.4.1 dan IPK 4.4.1

Kingdom Fungi
Mata pelajaran Biologi
Kelas, semester XI / Ganjil
Alokasi waktu 2 JP (2 X 30 menit)
Tujuan pembelajaran: KD 3 KD 4
 Menjelaskan pengertian dari 3.4 gangguan fungsi yang 4.4Menyajikan karya tentang
jamur. dapat terjadi pada sistem pemanfaatan teknologi
 Menguraikan berbagai ciri dan gerak manusia. dalam mengatasi gangguan
karakteristik dari jamur. sistem gerak melalui studi
 Menggolongkan berbagai jenis literatur.
jamur sesuai dengan media
IPK 3 IPK 4
gambar.
 Menjelaskan peranan jamur
3.4.1Mengidentifikasi jenis 4.4.1 Mengelompokkan jenis
dalam kehidupan sehari-hari. tulang penyusun rangka tulang berdasarkan
tubuh dan zat penyusun bentuk.
tulang.
Materi pembelajaran Sistem Gerak Pada Manusia
(fungsi rangka, susunan tulang dan macam-macam bentuk
tulang)
Model : Discovery Learning Langkah pembelajaran :

Produk : Tabel pengelompokkan jenis 1. Pendahuluan
tulang berdasarkan bentuk. a. Melalui Google Meet/ WAG guru menyapa siswa dan
Deskripsi: Metode mengajar yang mengatur memastikan semua sudah menerima share materi
pengajaran sedemikian rupa pembelajaran di LMS .
sehingga anak memperoleh b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan,
pengetahuan yang sebelumnya tetap patuh social distancing.
belum diketahuinya itu tidak c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan
melalui pemberitahuan, sebagian skenario kegiatan.
atau seluruhnya ditemukan d. Pemberian motivasi pada peserta didik
sendiri.
Alat, bahan, dan media : 2.Inti
 Buku pembelajaran (LKS) a. Membacakan materi fungsi rangka, susunan tulang dan
 Laptop/ Handphone macam-macam bentuk tulang yang sudah di share di
LMS/WAG
 Bahan tayang (PPT)
b. Siswa diberikan waktu untuk bertanya serta mencari
informasi yang belum mereka ketahui mengenai materi
yang telah dijelaskan guru
c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk menyimpulkan
materi pembelajaran yang telah dipelajari.
3. Penutup
a. Guru mengecek kehadiran siswa dengan menyuruh
siswa mengaktifkan video di Google Meet di akhir
pembelajaran
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat
tabel mengenai macam-macam bentuk tulang kemudian
mengirimkan kepada guru melalui LMS.
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam
Asesmen :
 Penilaian sikap : waktu pengisian kehadiran dan pengiriman tugas di LMS
 Pengetahuan : soal tes tertulis di LKS
Tanjungpinang, 24 September 2020
Mengetahui ,
Guru Pamong Mahasiswa
Yunita, S. Si Yully Amelia

NIP: 19730630 200604 2 005 NIM: 17038420008
Sistem Gerak Pada Manusia
Peserta didik mampu mengidentifikasi 3.4 Menganalisis hubungan 4.4Menyajikan karya tentang
proses pembentukan tulang, persendian , antara struktur jaringan pemanfaatan teknologi
gangguan dan teknologi yang berkaitan penyusun organ pada dalam mengatasi gangguan
dengan gangguan kelainan tulang. sistem gerak dalam sistem gerak melalui studi
kaitannya dengan literatur.
bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi
pada sistem gerak
manusia.
IPK 3 IPK 4
3.4.2Mengidentifikasi proses 4.4.2 Mengelompokkan sendi
pembentukan tulang, dan letaknya dan
persendian, gangguan menganalisis kelainan
dan teknologi dan pada rangka tubuh
gangguan kelainan
tulang.
(Proses pembentukan tulang, persendian, gangguan dan
teknologi dan gangguan kelainan tulang.)

Produk : Tugas Uji Kompetensi 1 1. Pendahuluan
Deskripsi: Metode mengajar yang mengatur a. Melalui Google Meet / WAG guru menyapa siswa dan
pengajaran sedemikian rupa memastikan semua sudah menerima share materi
sehingga anak memperoleh pembelajaran di LMS.
pengetahuan yang sebelumnya b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan,
belum diketahuinya itu tidak tetap patuh social distancing.
melalui pemberitahuan, sebagian c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan
atau seluruhnya ditemukan skenario kegiatan.
sendiri. d. Pemberian motivasi pada peserta didik
Alat, bahan, dan media : 2.Inti
 Buku pembelajaran (LKS) a. Membacakan materi proses pembentukan tulang,
 Laptop/ Handphone persendian , gangguan dan teknologi yang berkaitan
 Bahan tayang (PPT) dengan gangguan kelainan tulang yang sudah di share
di LMS
b. Siswa diberikan waktu untuk bertanya serta mencari
informasi yang belum mereka ketahui mengenai
materi yang telah dijelaskan guru.
3. Penutup
pembelajaran.
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan uji kompetensi 1 yang ada di LKS
kemudian mengirimkan kepada guru melalui LMS.
salam
Asesmen :
Mengetahui ,

NIP: 19730630 200604 2 005 NIM: 17038420008
Peserta didik mampu menganalisis macam- 3.4 Menganalisis hubungan 4.4Menyajikan karya tentang
macam otot dan mekanisme kerja otot. antara struktur jaringan pemanfaatan teknologi
penyusun organ pada dalam mengatasi gangguan
sistem gerak dalam sistem gerak melalui studi
pada sistem gerak
manusia.
IPK 3 IPK 4
3.4.3 Menganalisis macam- 4.4.3 Menyebutkan contoh
macam otot dan mekanisme kerja otot
mekanisme kerja otot. pada kehidupan
sehari-hari
( Macam-macam otot dan mekanisme kerja otot.)

Produk :Hasil Pengamatan video kontraksi 1. Pendahuluan
otot rangka a. Melalui Google Meet / WAG guru menyapa siswa dan
Deskripsi: Metode mengajar yang mengatur memastikan semua sudah menerima share materi
pengajaran sedemikian rupa pembelajaran di LMS.
sehingga anak memperoleh b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan,
pengetahuan yang sebelumnya tetap patuh social distancing.
belum diketahuinya itu tidak c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan
melalui pemberitahuan, sebagian skenario kegiatan.
atau seluruhnya ditemukan d. Pemberian motivasi pada peserta didik
sendiri. 2.Inti
Alat, bahan, dan media : a. Membacakan materi Macam-macam otot dan
 Buku pembelajaran (LKS) mekanisme kerja otot yang sudah di share di LMS
 Laptop/ Handphone b. Siswa diberikan waktu untuk bertanya serta mencari
 Bahan tayang (PPT) informasi yang belum mereka ketahui mengenai
materi yang telah dijelaskan guru.
3. Penutup
pembelajaran.
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengamati video mengenai kontraksi otot rangka dan
membuat hasil pengamatan terhadap video tersebut.
salam
Asesmen :
Mengetahui ,

NIP: 19730630 200604 2 005 NIM: 17038420008
Peserta didik mampu menganalisis jenis 3.4 Menganalisis hubungan 4.4Menyajikan karya tentang
gerak otot dan kelainan pada otot. antara struktur jaringan pemanfaatan teknologi
penyusun organ pada dalam mengatasi gangguan
sistem gerak dalam sistem gerak melalui studi
pada sistem gerak
manusia.
IPK 3 IPK 4
3.4.4 Menganalisis jenis 4.4.4Menyajikan
gerak otot dan kelainan pemanfaatan teknologi
pada otot dalam mengatasi
ganguuan sistem
gerak.
( Jenis gerak otot dan kelainan pada otot)

Produk : Menyajikan hasil pencarian dari 1. Pendahuluan
berbagai sumber mengenai a. Melalui Google Meet / WAG guru menyapa siswa dan
pemanfaatan teknologi dalam memastikan semua sudah menerima share materi
mengatasi ganguan sistem gerak. pembelajaran di LMS.
Deskripsi: Metode mengajar yang mengatur b. Peserta didik berdoa, dan saling berkabar kesehatan,
pengajaran sedemikian rupa tetap patuh social distancing.
sehingga anak memperoleh c. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran dan
pengetahuan yang sebelumnya skenario kegiatan.
belum diketahuinya itu tidak d. Pemberian motivasi pada peserta didik
melalui pemberitahuan, sebagian 2.Inti
atau seluruhnya ditemukan a. Membacakan materi Macam-macam otot dan
sendiri. mekanisme kerja otot yang sudah di share di LMS
Alat, bahan, dan media : b. Siswa diberikan waktu untuk bertanya serta mencari
 Buku pembelajaran (LKS) informasi yang belum mereka ketahui mengenai
 Laptop/ Handphone materi yang telah dijelaskan guru.
 Bahan tayang (PPT) c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk menyimpulkan
3. Penutup
pembelajaran.
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari
dari berbagai sumber mengenai pemanfaatan teknologi
dalam mengatasi ganguan sistem gerak.
salam
Asesmen :
Mengetahui ,

NIP: 19730630 200604 2 005 NIM: 17038420008

LAtihan RPP 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAtihan RPP 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RPP untuk IPK 3.4.1 dan IPK 4.4.1

Model : Discovery Learning Langkah pembelajaran :

Tanjungpinang, 24 September 2020

Yunita, S. Si Yully Amelia

Model : Discovery Learning Langkah pembelajaran :

Tanjungpinang, 24 September 2020

Yunita, S. Si Yully Amelia

Model : Discovery Learning Langkah pembelajaran :

Tanjungpinang, 24 September 2020

Yunita, S. Si Yully Amelia

Model : Discovery Learning Langkah pembelajaran :

Tanjungpinang, 24 September 2020

Yunita, S. Si Yully Amelia

Anda mungkin juga menyukai