Nama Guru :

……………………………...................
Tanggal:
……………………………...

1. Berapa nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang selama ini

digunakan untuk pelajaran kimia?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Apakah semua peserta didik sudah mencapai nilai tersebut?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Jika tidak, menurut Bapak/ Ibu mengapa masih ada peserta didik yang
belum mencapai nilai KKM tersebut?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

4. Bagaimanakah minat peserta didik dalam belajar kimia di sekolah Bapak /

Ibu ketika pembelajaran online?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

5. Apa media yang digunakan pada pembelajaran kimia ketika pembelajaran

online?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

6. Menurut Bapak/Ibu, Apakah media yang digunakan pada pembelajaran

kimia dirasa efektif ketika pembelajaran online?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

7. Menurut Bapak/Ibu, Apakah materi laju reaksi sulit dipahami oleh peserta
didik pada kelas XI SMA?
 ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

8. Bagaimana nilai peserta didik terhadap ketuntasan materi laju reaksi?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

9. Menurut Bapak/Ibu, Apakah pendekatan belajar tuntas diperlukan untuk

mengatasi kesulitan belajar bagi peserta didik pada materi laju reaksi?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

10. Bagaimana pendekatan belajar tuntas dapat mengatasi kesulitan peserta

didik terhadap materi laju reaksi?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………