SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMPN 8 Batam
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian

Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi  Pengertian teks 3.1.1 Menjelaskan PPK  Mengamati teks  12 JP  Buku  Lisan
unsur-unsur teks berita berita Pengertian  Peduli berita, baik yang bahasa  Tertulis
(membanggakan dan  Unsur-unsur berita teks berita diperdengarkan Indone  Penugasan
memotivasi) yang 3.1.2 Menganalisis  Jujur berkarya
(5 W + 1H) atau ditayangkan. sia  Unjuk kerja
didengar dan dibaca. Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendiskusikan  Kamus  Produk
 Ringkasan dan
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (5 W +  Toleran hasil membaca bahasa  Portofolio
penyimpulan berita.
berita (membanggakan 1H) untuk memeroleh Indone
 Langkah-langkah  Kerjasama
dan memotivasi) yang 3.1.3 Menganalisis pemahaman sia
menyimpulkan  Proaktif
dibaca dan didengar. Ringkasan tentang unsur-  Interne
pokok-pokok berita.
dan  kreatif unsur berita t
 Tanggapan terhadap penyimpulan
isi berita.  Mendiskusikan
berita. langkah-langkah
3.1.4 Menganalisis Literasi
menentukan
Langkah-  Bahasa pokok-
langkah  Numerasi pokok/unsur-unsur
menyimpulk berita
an pokok-  Merumuskan
pokok berita. 4C
ringkasan/kesimpu
3.1.5 Mengidentifi  Berpikir kritis, lan unsur-unsur
kasi  kreatif, teks berita yang
Tanggapan dibaca
terhadap isi  bekerjasama
 Menanggapi berita
berita.  berkomunikasi
3.1.6 Menganalisis  Kolaborasi
unsur-unsur
teks berita
(membanggak
an dan
memotivasi)
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
yang didengar
dan dibaca.

4.1.1 Membuat
Ringkasan dan
penyimpulan
berita.
3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks berita 3.2.1 Menganalisis PPK  Membaca berbagai
kebahasaan teks berita - Kepala berita (lead) Struktur teks  Peduli sumber untuk
(membanggakan dan - Tubuh berita berita yang memahami
memotivasi) yang  Jujur berkarya
- Ekor berita meliputi struktur teks berita,
didengar dan dibaca  Kaidah-kaidah Kepala berita  Tanggung jawab kaidah kebahasaan
berita kebahasaan teks 3.2.2 Menganalisis  Toleran (bahasa baku,
berita. Struktur teks kalimat langsung,
 Kerjasama
4.2 Menyajikan data,  Bahasa baku dan berita yang konjungsi bawah,
informasi dalam meliputi  Proaktif konjungsi temporal
tidak baku
bentuk berita secara (pengayaan) Tubuh berita  kreatif dan kronologis,
lisan dan tulis dengan 3.2.3 Menganalisis keterangan waktu,
memperhatikan Struktur teks kata kerja mental)
struktur, kebahasaan, Literasi
berita yang yang digunakan
atau aspek lisan (lafal, meliputi Ekor  Bahasa dalam menulis
intonasi, mimik, Berita  Numerasi bagian-bagian teks
kinesik). 3.2.4 Menganalisis berita
Kaidah-  Mendata objek dari
4C
kaidah berbagai sumber
kebahasaan  Berpikir kritis, tentag berita,
teks berita.  kreatif, bahan, dan
3.2.5 Menganalisis cara/langkah-
 bekerjasama
Bahasa baku langkah kegiatan
 berkomunikasi yang disusun
dan tidak
baku  Kolaborasi menjadi teks berita
(pengayaan)  Menulis teks berita
dengan
memperhatikan
4.2.1 Menyajikan unsur-unsur berita
isi dari dan
berita(memba polapenyajiannya
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
nggakan dan  Membacakan teks
memotivasi) berita yang ditulis
yang dibaca
dan didengar
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan Teks 3.3.1 Menjelaskan PPK  Mendata informasi  18 JP  Buku  Lisan
informasi teks iklan, iklan, slogan, poster Pengertian  Peduli isi dan unsur–unsur bahasa  Tertulis
slogan, atau poster  Unsur-unsur teks Teks Iklan, yang terdapat pada Indone  Penugasan
(yang membuat Slogan, poster  Jujur berkarya
Iklan, slogan, poster iklan, slogan, atau sia  Unjuk kerja
bangga dan 3.3.2 Menganalisis  Tanggung jawab poster  Kamus  Produk
 Penyimpulan
memotivasi) dari Unsur-unsur  Toleran  Menelaah dan bahasa  Portofolio
maksud suatu iklan.
berbagai sumber yang Teks Iklan, membedakan Indone
 Menceritakan  Kerjasama
dibaca dan didengar. Slogan, poster unsur-unsur iklan, sia
kembali iklan.  Proaktif
4.3 Menyimpulkan isi slogan, dan poster  Interne
iklan, slogan, atau 4.3.1 Membuat isi  kreatif  Mendiskuskan t
poster iklan, slogan, simpulan isi teks
(membanggakan dan atau poster Literasi iklan, slogan, atau
memotivasi) dari (membanggakan poster
berbagai sumber  Bahasa  Mempresentasikan
dan memotivasi)
dari berbagai  Numerasi isi teks iklan,
sumber slogan, atau poster
4.3.2 Menyajikan isi 4C
iklan, slogan,
 Berpikir kritis,
atau poster
(membanggakan  kreatif,
dan memotivasi)  bekerjasama
dari berbagai  berkomunikasi
sumber
 Kolaborasi
3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur iklan, 3.4.1 Menganalisis PPK  Mendiskusikan
penyajian dan slogan, dan poster. Unsur-unsur  Peduli ciri-ciri atau
kebahasaan teks  Cara menyusun teks iklan, slogan, komponen dan
iklan, slogan, atau dan poster.  Jujur berkarya
iklan, slogan, poster kebahasaan teks
poster (yang membuat 3.4.2 Menjelaskan  Tanggung jawab iklan, slogan, atau
bangga dan cara  Toleran poster berdasarkan
memotivasi) dari menyusun teks iklan, slogan,
 Kerjasama
berbagai sumber yang teks iklan, atau poster yang
dibaca dan didengar slogan, poster
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
4.4 Menyajikan gagasan, 3.4.3 Menganalisis  Proaktif dibaca/didengar/
pesan, ajakan dalam pola  kreatif disaksikan
bentuk iklan, slogan, penyajian dan  Menganalisis
atau poster secara kebahasaan langkah-langkah
lisan dan tulis. teks iklan, Literasi penulisan iklan,
slogan, atau  Bahasa slogan atau poster
poster (yang  Merumuskan
 Numerasi
membuat konteks iklan,
bangga an slogan, atau poster
memotivasi) 4C sesuai dengan
dari berbagai  Berpikir kritis, keperluan untuk
sumber yang bahan penulisan
 kreatif,
dibaca dan slogan dan/poster
didengar  bekerjasama  Menulis iklan,
 berkomunikasi slogan, atau poster
4.4.1 Membuat berdasarkan
 Kolaborasi
gagasan, pesan, konteks yang telah
ajakan dalam dirumuskan
bentuk iklan,  Mempresentasikan
slogan, atau iklan, slogan,
poster secara lisan dan/atau poster
dan tulis yang ditulis dengn
berbagai variasi

3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks 3.5.1 Menjelaskan PPK  Mengamati teks  24 JP  Buku  Lisan
informasi teks eksposisi eksposisi Pengertian  Peduli eksposisi untuk bahasa  Tertulis
berupa artikel ilmiah  Unsur-unsur teks Teks Ekposisi merumuskan Indone  Penugasan
populer dari koran/ 3.5.2 Menganalisis  Jujur berkarya
eksposisi: gagasan pengertiannya. sia  Unjuk kerja
majalah) yang didengar dan fakta-fakta. Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendata dan  Kamus  Produk
dan dibaca yang  Pola-pola teks  Toleran merumuskan unsur- bahasa  Portofolio
didengar dan dibaca. pengembangan teks eksposisi:gag unsur teks eksposisi Indone
 Kerjasama
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi asan dan yang meliputi sia
eksposisi (artikel fakta-fakta  Proaktif gagasan dan fakta  Interne
 Simpulan teks
ilmiah populer dari eksposisi  kreatif dan pola t
koran dan majalah) berdasarkan gagasan 4.5.1 Membuat isi teks pengembangannya
yang diperdengarkan utamanya. eksposisi (artikel Literasi  Mengakaji
dan dibaca. hubungan bagian-
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
 Jenis-jenis paragraf ilmiah populer  Bahasa bagian struktur dan
dalam teks dari koran dan  Numerasi kebahasaan teks
eksposisi. majalah) yang eksposisi.
diperdengarkan  Menelaah dan
dan dibaca. 4C informasi isi teks
4.5.2 Menyajikan isi  Berpikir kritis, sesuai dengan
teks eksposisi bagian-bagian teks
 kreatif,
(artikel ilmiah eksposisi
populer dari koran  bekerjasama  Menyimpulkan isi
dan majalah) yang  berkomunikasi teks eksposisi hasil
diperdengarkan  Kolaborasi diskusi
dan dibaca.

3.6 Menelaah isi dan Struktur teks eksposisi 3.6.1 Menjelaskan PPK  Mendiskusikan
struktur teks eksposisi  Kaidah teks Langkah-  Peduli struktur dan
(berupa artikel ilmiah ekposisi langkah penggunaan kaidah
populer dari koran/ Menyusun  Jujur berkarya
 Langkah-langkah bahasa teks
majalah) yang menyusun teks teks eksposisi.  Tanggung jawab ekspoisi
diperdengarkan atau eksposisi. 3.6.2 Menganalisis  Toleran  Menyusun
dibaca  Menyan-ting teks struktur teks kerangka teks
 Kerjasama
4.6 Menyajikan gagasan, eksposisi. eksposisi ekspoisi
pendapat ke dalam 3.6.3 Menganalisis  Proaktif berdasarkan
bentuk teks eksposisi isi teks  kreatif struktu, kaidah
berupa yang artikel eksposisi bahasa, ciri
ilmiah populer (berupa kebahasaan, dan
artikel ilmiah Literasi
(lingkungan hidup, pola
kondisi sosial, dan/atau populer dari  Bahasa pengembangan
keragaman budaya, dll) koran/  Numerasi kebahasaan
secara lisan dan tertulis majalah) yang berdasarkan objek
dengan memperhatikan diperdengarka yang akan ditulis
n atau dibaca 4C
struktur, unsur  Menulis teks
kebahasaan, aspek  Berpikir kritis, ekposisi
lisan 4.6.1 Membuat  kreatif,  Mempresentasikan
gagasan, teks eksposisi
pendapat ke  bekerjasama
dalam bentuk  berkomunikasi
teks eksposisi
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
berupa yang  Kolaborasi
artikel ilmiah
populer
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial,
dan/atau
keragaman
budaya, dll)
secara lisan
dan tertulis
dengan
memperhatika
n struktur,
unsur
kebahasaan,
aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur- Pengertian teks puisi 3.7.1 Menjelaskan PPK  Mengamati model-  20 JP  Buku  Lisan
unsur pembangun teks  Unsur-unsur Pengertian  Peduli model teks puisi. bahasa  Tertulis
puisi yang pembentuk teks Teks Puisi  Merumuskan Indone  Penugasan
diperdengarkan atau 3.7.2 Menganalisis  Jujur berkarya
puisi pengertian puisi. sia  Unjuk kerja
dibaca. Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendiskusikan isi  Kamus 
 Simpulan isi, unsur- Produk
4.7 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun Teks Puisi  Toleran teks puisi yang bahasa  Portofolio
unsur pembangun dan teks puisi, dan jenis- (perjuangan, dibaca. Indone
 Kerjasama
makna teks puisi yang jenisnya. lingkungan  Mendiskusikan sia
diperdengarkan atau hidup, kondisi  Proaktif  Interne
 Periodesasi puisi unsur-unsur
dibaca sosial, dan  kreatif pembangun puisi t
(Pengayaan)
lain-lain) dan jenis-jenisnya.
Literasi  Mempresentasikan
4.7.1 Membuat hasil diskusi
 Bahasa
kesimpulan
tentang unsur-  Numerasi
unsur pembangun
dan makna teks 4C
puisi yang
 Berpikir kritis,
diperdengarkan
atau dibaca.  kreatif,
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
4.7.2 Membacakan  bekerjasama
puisi ( Ekpresi,  berkomunikasi
Lafal, Tekanan,
Intonasi)  Kolaborasi

3.8 Menelaah unsur-unsur Unsur lahir (bentuk) 3.8.1 Menganalisis PPK  Merumuskan
pembangun teks puisi dan batin (makna) Unsur-unsur  Peduli unsur-unsur
(perjuangan, puisi. Pembentuk pembentuk teks
 Jujur berkarya
lingkungan hidup,  Pengungkapan teks puisi puisi
kondisi sosial, dan gagasan, perasaan, 3.8.2 Mengelompo  Tanggung jawab  Mengidentifikasi
lain-lain) yang pandangan penulis kan Puisi  Toleran isi, penggunaan
diperdengarkan atau  Pembacaan puisi berdasarkan bahasa, kata-kata
 Kerjasama
dibaca. (ekspresi, lafal, periodesasi (konotasi dan
4.8 Menyajikan gagasan, tekanan, intonasi) 3.8.3 Menganalisis  Proaktif denotasi) dalam
perasaan, pendapat unsur-unsur  kreatif teks puisi
dalam bentuk teks pembangun  Menulis puisi
puisi secara tulis/ teks puisi berdasarkan
(perjuangan, Literasi
lisan dengan konteks
memperhatikan unsur- lingkungan  Bahasa  Membacakan puisi
unsur pembangun hidup, kondisi  Numerasi yang ditulis dan
puisi sosial, dan menanggapinyai
lain-lain)
yang 4C
diperdengarka  Berpikir kritis,
n atau dibaca.  kreatif,
4.8.1 Membuat  bekerjasama
gagasan,  berkomunikasi
perasaan,  Kolaborasi
pendapat
dalam bentuk
teks puisi
secara tulis/
lisan dengan
memperhatika
n unsur-unsur
pembangun
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
puisi
3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks 3.9.1 Menjelaska PPK  Mengamati suatu  24 JP  Buku  Lisan
informasi dari teks eksplanasi n  Peduli model teks bahasa  Tertulis
ekplanasi berupa  Ciri-ciri teks pengertian eksplanasi. Indone  Penugasan
paparan kejadian suatu teks  Jujur berkarya
eksplanasi berdasar-  Menyimpulkan sia  Unjuk kerja
fenomena alam yang kan pola/ struktur eksplanasi  Tanggung jawab pengertian, ciri-ciri  Kamus  Produk
diperdengarkan atau teks eksplanasi 3.9.2 Menganalis  Toleran berdasarkan bahasa  Portofolio
dibaca dengan  Gagasan umum is ciri-ciri pola/struktur teks Indone
 Kerjasama
memperhatikan dalam teks teks eksplanasi sia
struktur, unsur eksplanasi  Proaktif  Mendata gagasan  Interne
eksplanasi.
kebahasaan, dan isi berdasarka  kreatif umum dan teks t
secara tertulis.  Langkah-langkah n pola/ eksplanasi.
meringkas isi teks struktur
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi berdasar- Literasi  Meringkas isi teks
eksplanasi yang teks ekplanasi
kan gagasan eksplanasi  Bahasa
berupa proses umumnya  Memajang
terjadinya suatu 3.9.3 Menganalis  Numerasi ringkasan teks
fenomena dari is Gagasan eksplanasi.
beragam sumber yang umum
dalam teks 4C
didengar dan dibaca .
eksplanasi.  Berpikir kritis,
3.9.4 Menjelaska  kreatif,
n Langkah-
langkah  bekerjasama
meringkas  berkomunikasi
isi teks  Kolaborasi
eksplanasi
berdasarka
n gagasan
umumnya
3.9.5 Menganalis
is informasi
dari teks
ekplanasi
berupa
paparan
kejadian
suatu
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
fenomena
alam yang
diperdengar
kan atau
dibaca
dengan
memperhat
ikan
struktur,
unsur
kebahasaan
, dan isi
secara
tertulis.

4.9.1 Menyimpulkan
pengertian, ciri-
ciri berdasarkan
pola/struktur teks
eksplanasi
4.9.2 Mendata gagasan
umum dam teks
eksplanasi.
4.9.3 Meringkas isi
teks ekplanasi
4.9.4 Memajang
ringkasan teks
eksplanasi.

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks 3.10.1 Menganalisis PPK  Mengamati model-
eksplanasi berupa eksplanasi teks eksplanasi  Peduli model teks
paparan kejadian suatu  Struktur teks berupa paparan eksplanasi.
fenomena alam yang kejadian suatu  Jujur berkarya
eksplanasi  Mendata isi,
diperdengarkan atau  Kaidah teks fenomena alam  Tanggung jawab struktur, dan
dibaca. eksplanasi. yang  Toleran kaidah teks
4.10 Menyajikan informasi,  Pola-pola diperdengarkan eksplanasi.
 Kerjasama
atau dibaca.
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
data dalam bentuk teks pengembangan teks 3.10.2 Menganalisis  Proaktif  Mendata peristiwa-
eksplanasi proses eksplanasi. ragam isi teks  kreatif peristiwa yang
terjadinya suatu eksplanasi terjadi di
fenomena secara lisan 3.10.3 Menganalisis lingkungan peserta
dan tulis dengan struktur teks Literasi didik tinggal
memperhatikan eksplanasi  Bahasa sebagai bahan
struktur, unsur 3.10.4 Menjelaskan menulis teks
 Numerasi
kebahasaan, atau aspek kaidah teks eksplanasi.
lisan eksplanasi.  Menulis teks
3.10.5 MenjelaskanPola 4C eksplanasi sesuai
-pola  Berpikir kritis, dengan
pengembangan kerangka/pola
 kreatif,
teks eksplanasi. yang telah
 bekerjasama dirancang.
4.10.1 Membuat  berkomunikasi  Memajang teks
ringkasan data eksplanasi yang
 Kolaborasi
dalam bentuk tek disusun dan
eksplanasi proses ringkaannya
terjadinya suatu
fenomena secara
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
4.10.2 Mendata isi,
struktur, dan
kaidah teks
eksplanasi.
4.10.3 Mendata
peristiwa-
peristiwa yang
terjadi di
lingkungan
peserta didik
tinggal sebagai
bahan menulis
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21 Pembelajaran
teks eksplanasi.
4.10.4 Menulis teks
eksplanasi sesuai
dengan
kerangka/pola
yang telah
dirancang.
4.10.5 Memajang teks
eksplanasi yang
disusun dan
ringkasannya

Batam, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMP / MTs Guru Mata Pelajaran

Rosmiati, S.S Maya Sagita, S.Pd.

NIP. 196607151989032015 NIP. 199210132019032001