RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 2 Tamanwinangun

Mata Pelajaran : IPA
Materi Pembelajaran : Kegunaan Hewan bagi Manusia
Kelas/Semester : II/ I
AlokasiWaktu : 2 X 35 Menit (1 x Pertemuan)
Hari, Tanggal Pelaksanaan : Rabu, 28 September 2016
.
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan
membahayakan.

C. INDIKATOR
1.4.1 Menyebutkan contoh hewan yang menguntungkan bagi manusia
1.4.2 Menyebutkan contoh hewan yang merugikan bagi manusia
1.4.3 Menjelaskan manfaat hewan bagi manusia.

D. TUJUAN PEMBELARAN
1. Melalui tanya jawab dan penjelasan dari guru tentang hewan yang
menguntungkan bagi manusia, siswa dapat menyebutkan 4 hewan yang
menguntungkan bagi manusia.
2. Melalui tanya jawab dan penjelasan dari guru tentang hewan yang merugikan
bagi manusia, siswa dapat menyebutkan 4 hewan yang merugikan bagi
manusia.
3. Melalui diskusi tentang manfaat hewan bagi manusia, siswa dapat
menjelaskan manfaat hewan bagi manusia dengan baik.

E. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

1. Percaya Diri
2. Kreatif
3. Bekerja Sama
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hewan yang menguntungkan bagi manusia
a. Sapi

Sapi merupakan hewan yang menguntungkan bagi manusia karena sapi

dapat menghasilkan daging yang dapat dimakan oleh manusian. Selain
menghasilkan daging, sapi juga menghasilkan susu. Kamu harus minum
susu agar sehat.
b. Ayam

Ayam dapat menghasilkan daging dan telur yang dapat dimakan oleh
manusia.
c. Kuda

Kuda dimanfaatkan tenaganya oleh manusia untuk menarik delman. Kuda

juga dimanfaatkan untuk olahraga berkuda.
d. Lebah

Lebah dipelihara oleh manusia karena dapat menghasilkan menghasilkan

madu yang berguna bagi kesehatan manusia.
 2. Hewan yang merugikan bagi manusia
a. Lalat

Lalat dapat menyebarkan penyakit perut. Lalat dapat menyebarkan kuman

lewat makanan. Makanan yang dihinggapi lalat menjadi kotor. Jika
makanan itu dimakan, kita akan menjadi sakit.
b. Nyamuk

Nyamuk dapat menyebarkan penyakit demam berdarah. Demam berdarah

sangat berbahaya. Nyamuk menyebarkan kuman lewat gigitannya.
c. Tikus

Tikus merugikan karena dapat merusak padi dan sering mencuri makanan
d. Ular

Ular berbahaya sekali karena memiliki bisa. Bisa dapat menyebabkan

keracunan bahkan kematian.

G. MODEL, METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran :
a. Model Pembelajaran Example non Example
Langkah – langkahnya :
 1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
2. Guru menempelkan gambar di papan untuk disajikan pada siswa.
3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan dan menganalisis gambar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa mencatat hasil diskusi dari analisis
gambar tersebut pada lembar kerja.
5. Perwakilan kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya.
6. Berdasarkan hasil diskusi peserta didik yang telah disampaikan, guru
mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.
7. Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
2. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
3. Media Pembelajaran :
a. Gambar Hewan-hewan yang menguntungkan
b. Gambar Hewan-hewan yang merugikan

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
1) KegiatanAwal
a. Salam pembuka
“Assalamualaikum wr.wb. selamat pagi, anak-anak? Bagaimana kabarnya hari
ini?”
b. Berdoa
“Untuk mengawali kegiatan pembelajaran, marilah kita berdoa bersama
terlebih dahulu. Silahkan ketua kelas memimpin teman-temannya untuk
berdoa.”
c. Mengecek kehadiran siswa
“Adakah teman kalian yang tidak masuk hari ini? Siapa? Mengapa tidak
masuk?” (Jika ada yang tidak masuk, maka menanyakan sebab tidak
masuk). Jika masuk semua, maka beri penguatan misalnya:
“Alhamdulillah, anak kelas 2 memang rajin semua. Terus dipertahankan
ya!”
d. Apersepsi
“Siapa yang dirumah memelihara ayam?
 Ayam kita pelihara karena ayam menguntungkan bagi manusia”
e. Acuan
“Anak-anak, pada pagi hari ini kita akan belajar tentang hewan yang
menguntungkan dan hewan yang merugikan bagi manusia. Ibu harap
setelah pembelajaran ini kalian dapat menyebutkan hewan yang
menguntungkan dan merugikan bagi manusia..”
f. Motivasi
“Ibu harap kalian dapat mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat!”

2) Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Siswa mengamati gambar hewan-hewan yang disajikan guru
2) Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hewan yang
menguntungkan bagi manusia.
3) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hewan yang merugikan
bagi manusia
b. Elaborasi
1) Siswa di bentuk menjadi beberapa kelompok dengan anggotanya 2
orang.
2) Siswa melakukan diskusi tentang manfaat hewan bagi manusia
3) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya
c. Konfirmasi
1) Guru dan siswa membahas hasil diskusi siswa.
2) Guru dan siswa memberikan kesimpulan dari pembelajaran.
3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

3) Kegiatan Akhir
a. Guru membagikan lembar evaluasi.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
c. Guru memberikan nilai dan reward.
d. Guru memotivasi siswa agar rajin belajar.
e. Siswa bersama guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa bersama.
f. Guru mengucapkan salam penutup.
g. Siswa menjawab salam dari guru.
I. SUMBER PEMBELAJARAN
Haryanto. 2012. Sains untuk SD/ MI Kelas II. Jakarta: Erlangga (hal 25-27)
Rositawaty, S dan Muharam, A. 2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 2:
untuk Kelas II Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. (hal 59-67)

J. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian
a. Penilaian Proses
No Nama Aspek yang Dinilai Skor
Keterangan
. Siswa Keaktifan Kerjasama Keberanian Akhir
1
2

Kriteria Penilaian:
1) Keaktifan
a) Aktif bertanya
b) Aktif berdiskusi
c) Aktif menjawab
d) Aktif menanggapi
2) Kerjasama
a) Mengerjakan tugas bersama-sama teman kelompok
b) Tidak mengganggu teman satu kelompok maupun kelompok
lainnya
c) Ikut aktif berdiskusi dalam kelompok
d) Membantu teman satu kelompok yang mengalami kesulitan
3) Keberanian
a) Menanyakan hal-hal yang belum jelas pada guru
b) Mengemukakan pendapat
c) Menjawab pertanyaan guru tanpa ditunjuk
d) Membantu guru tanpa diperintah
Penilaian :
- Jika memenuhi 4 kriteria, skor 4
- Jika memenuhi 3 kriteria, skor 3
- Jika memenuhi 2 kriteria, skor 2
- Jika memenuhi 1 kriteria, skor 1
 Skorakhir :Perolehan skor x 100
12

b. Penilaian Hasil/ Produk:

1) Prosedur Penilaian : Post Tes
2) Jenis Tes : Tes Tertulis
3) Bentuk Tes : Pilihan Ganda
4) Instrumen, Kunci Jawaban, danTeknik Penskoran
Instrumen
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c untuk jawaban yang benar!
1. Hewan yang menguntungkan bagi manusia adalah…
a. Ayam
b. Ular
c. Tikus

2. Benda berikut merupakan keuntungan yang diperoleh dari ....

a. Kelinci
b. Ayam
c. Kambing
3. Keuntungan yang dapat kita peroleh dari sapi ialah ....
a. Madu
b. Keindahannya
c. Dagingnya
4. Hewan ... suka mencuri makanan

a. dd

b. dd

c. d
5. Hewan pada gambar berikut dapat menyebabkan penyakit
....
a. Sakit mata
b. Sakit perut
c. Demam berdarah

6. Hewan ini memberikan … bagi manusia.

a. Madunya
b. Telurnya
c. Tenaganya
7. Hewan ular…..manusia
a. Membahayakan
b. Menguntungkan
c. Menyenangkan
8. Hewan yang menyebarkan kuman lewat makanan adalah…

a.

b.

c.
9. Ular sangat membahayakan bagi manusia, karena memiliki…yang dapat
mematikan.
 a. Daging
b. Racun
c. Telur
10. Hewan yang menghasilkan madu adalah…
a. Kuda
b. Tikus
c. Lebah
Kunci Jawaban
1. A
2. B
3. C
4. A
5. C
6. C
7. A
8. B
9. B
10.C
Teknik Penskoran

Nilai = Jumlah Betul x 10

No Nama Siswa Skor Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Skor Kuantitatif (angka skala 100)

2. Tindak Lanjut:
a) Kegiatan Remidi dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari KKM.
b) Kegiatan Pengayaan, dilaksanakan, apabila nilai siswa lebih dari KKM.
 Kebumen, 24 September 2016
Guru Pamong Praktikan

Nurdiyah Setiowati, S.Pd.SD Laila Mutiara

NIP. NIM. K7113123

Mengetahui:
Kepala SD N 2 Tamanwinangun

Siti Rohyatun, S.Pd.SD

NIP. 19630302 199103 2 006