A.

Latar Belakang

Kepala sekolah adalah guru yang mendapatkan tugas tambahan untuk mengendalikan proses
pembentukan kondisi kerja pelayanan masyarakat dalam bidang pendidikan di sekolah. Kepala sekolah
bertugas merancang, merencanakan, menjalankan, mengawasi, mengorganisai, dan, mengevasluasi
segala hal yang berkaitan dengan pengolahan sarana, prasarana, personal, murid dan lingkungan
sekolah untuk kemudian dijadikan landasan atau modal dalam upaya mencapai tujuan terciptanya
peningkatan kualitas sekolah yang dipimpinnya.

Untuk melaksanakan rangkaian tugas seperti diuraikan di atas, maka fungsi leadership bagi seorang
kepala sekolah harus dimaksimalkan. Seorang kepala sekolah yang selain memiliki kewajiban mengajar
minimal enam jam pelajaran dalam setiap minggunya, juga harus dilengkapi dengan keterampilan
leadership yang memadai. Karena baik buruknya suatu sekolah, sangat ditentukan oleh kemampuan
kepala sekolah dalam mengelola setiap potensi yang ada di lingkungan sekolahnya. Potensi-potensi itu
akan menjadi sesuatu kebaikan bila mana kepala sekolah menjalankan fungsi leadershipnya dengan
proporsional dan penuh tanggungjawab.

B. Hasil Wawancara

Pada hari Senin, 21 Oktober 2019, pukul 11.15 WIB. Kami datang ke sekolah MIN 11 Banda Aceh
bersama teman-teman yang berjumlah 5 orang. Kesan pertama kami datang ke tempat ini adalah
suasana yang nyaman. Kami langsung bertemu dengan Ibu Dahrina. M, S.Ag, MA dan langsung meminta
izin untuk mewawancarainya. Beliau bersikap ramah kepada kami.

Hal yang yang kami tanyakan antara lain mengenai leadership, supervisi dan program-program
unggulannya.

C. Daftar Pertanyaan

Narasumber : Dahrina. M, S.Ag, MA

Waktu : 11.15 WIB

Hari/ tanggal : Senin, 21 oktober 2019

Tempat : Di Ruangan Kepala MIN 11 Banda Aceh

Transkrip
P : Penanya

N: Narasumber

Seperti yang kita ketahui kepala sekolah merupakan seorang leader di sebuah sekolah. Bagaimana ibu
memaknai leadership itu sendiri?

Kepala sekolah adalah pemimpin bagi lembaga pendidikan yang dipimpinnya. Ada beberapa kriteria
yang harus dimiliki oleh kepala sekolah sebagai leader, yaitu:

kemampuan membangun visi, misi, dan strategi lembaga. Visi adalah pandangan ke depan lembaga
pendidikan itu mau dibawa kearah mana. Misi adalah alasan mengapa lembaga tersebut ada, biasanya
berdasar pada nilai-nilai tertentu yang melekat dalam organisasi.

Kedua, sebagai leader, saya harus mampu berperan sebagai innovator, yaitu orang yang terus-menerus
membangun dan mengembangkan berbagai inovasi untuk memajukan lembaga pendidikan. Salah satu
yang menandai pergerakan dan kemajuan lembaga pendidikan adalah sebesar dan sebanyak apa inovasi
yang dilakukan lembaga pendidikan tersebut setiap tahunnya

Ketiga, kepala sekolah harus mampu membangun motivasi kerja yang baik bagi seluruh guru, karyawan,
dan berbagai pihak yang terlibat di sekolah. Kemampuan dalam membangun motivasi yang baik akan
membangun produktivitas organisasi dan meningkatkan efisiensi kerja.

Kemudian kepala sekolah harus mampu melakukan proses pengambilan keputusan, dan bisa melakukan
proses delegasi wewenang secara baik.

Bagaimana peran kepala madrasah sebagai supervisor?

Supervisi salah satu tugas dari kepala madrasah sebagai vasilitator, supervisor, motivator, diantaranya
supervisor, punya ilmu manajemen, controlling, pemimpin itu punya program, organisasi, actualting dan
lain sebagainya. Supervisi itu ada banyak sekali maz supervisi kelas, supervise KBM, membuat RPP atau
supervisi terjun langsung kelas bisa.

Bagaimana fungsi dari pengawasan di madrasah sini buk ?

N
Fungsi disini bagi bapak / ibu guru iyya, sebagai peningkatan kualitas/ mutu bapak / ibu guru, sedangkan
bagi murid untuk meningkatkan kualitas belajar.

Bagaimana tujuan dari pengawasan supervisi untuk bapak/ibu guru, murid pak?

Untuk guru tujuannya meningkatkan kualitas pembelajaran, sedangkan tujuan murid, meningkatkan
mutu pembelajaran siswa. Disini Untuk feedback sejauh mana dalam mengelola yang ada di MIN 1 ini.
Dan ada bentuk-bentuk supervisi yang dilakukan di Madrasah di dalam kelas, nilainya, administrasinya,
memberikan arahan, bimbingan penilaian dan pemecahan masalah yang diperlukan bagi masing-masing
guru yang tujuannya adalah untuk memberi solusi terbaik dalam pelaksanaan tugas, guru dan siswa
guna untuk meyelesaikan tugasnya pada tingkatannya masing-masing.

Program unggulan apa yang telah ibu laksanakan?

Kami telah membuat diniyah setiap sore. Disitu anak anak mendapatkan pendalaman ilmu agama yang
dibimbing oleh Ustadz dan ustadzah yang berkompeten, selain itu kami juga mewajibkan shalat zuhur
berjamaah setiap harinya

Bagaimana cara ibu memastikan bahwa guru-guru sudah kompeten ?

Diadakan pelatihan, training-training, pembianaan, MGMP. Disini saya sebagai kepala madrasah saya
selalu menekankan untuk meningkatkan kualiatas guru, karena guru yang terbaik adalah guru yang
sering membuat karya untuk meningkatakan kualiatas peserta didik, agar perserta didik tidak kalah
dengan sekolah/madrasah lainnya.

Ow begitu, Sudah cukup kayaknya buk, terima kasih atas infonya

iyya sama-sama, Saya juga terima kasih atas kunjungannya, nak.

D. Penutup

Demikian laporan wawancara ini kami buat dengan sebenar-benarnya. Kami ucapkan terimakasih
kepada ibu Dahrina. M, S.Ag, MA selaku narasumber yang telah meluangkan waktunya untuk kami
wawancarai.

Penulis mengucapkan mohon maaf apabila ada yang salah atau kekurangan pada laporan hasil
wawancara yang penulis kerjakan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk para pembeca
khususnya bagi penulis.