MAKALAH

BERBAGAI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK 

Dosen Pengampu
Dr.Abdul Ghofur,M.Pd

Disusun oleh :

PATRICIA DEA ANASTASIA (2193131028)

DEDEN OKTAVIANI (2193331002)

PRODI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS

JURUSAN BAHASA ASING
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kira nya kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmat Nya, bahwasanya kita bisa berkumpul bersama dengan keadaan yang sehat walafiat.
Kami berharap kira nya kita semua selalui dilindungi dalam beraktifitas dan selalu menjaga
kesehatan tubuh. Kami berharap kita semua selalu bisa mengikuti perogram perkuliahan secara
daring ini dengan fokus dan berpedoman tinggi dengan KRS yang sudah terlampirkan. Walau
kelihatan nya sulit bagi kita untuk menjalani nya tetapi saya berharapan tinggi bahwa keadaan ini
bisa cepat berakhir. Dengan itu kita bisa kembali mengikuti perkuliahan dengan lancar secara
tatap muka tanpa ada nya gangguan atau hambatan seperti jaringan yang lambat atau kehabisan
kuota intenet. Kami juga mengucapkan rasa syukur dan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada
dosen kami Monsieur Dr.Abdul Ghofur,M.Pd di mata kuliah Strategie de l’Apprentissage du
FLE atas bantuan nya, bahwasanya kami sangat merasa terbantu dengan semua nasihat dan
saran-saran nya.

Medan,10 Sept 2020

Kelompok 1
 DAFTAR ISI

Halaman Judul............................................................................................................................i

Kata Pengantar..........................................................................................................................ii

Daftar Isi..................................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang...........................................................................................................1

B. Rumusan Masalah.....................................................................................................2

C. Tujuan........................................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian dari Karakteristik Peserta Didik..............................................................3

B. Karakteristik yang dimiliki Peserta Didik Berdasarkan Usianya................................6

C. Strategi Untuk Mengenal Karakteristik Peserta Didik..............................................15

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan..............................................................................................................16

B. Saran.......................................................................................................................18

BAB I

PENDAHULUAN
I.1 LATAR BELAKANG

Pembelajaran merupakan proses untuk mendapatkan pengetahuan. Dalam pembelajaran

terdapat suatu proses interaktif, seseorang dapat belajar berinteraksi dengan lingkungannya
secara aktif. Pembelajaran juga merupakan proses mengkonstruksi pengetahuan dengan
menghubungkan informasi yang masuk dengan informasi yang disimpan yang diperoleh
sebelumnya. Belajar melibatkan tiga proses yang berlangsung hampir bersamaan, yaitu
memperoleh informasi baru, transformasi informasi, serta menguji relevansi dan ketepatan
pengetahuan.

Salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran adalah karakteristik siswa.
Karakteristik merupakan salah satu variabel dalam desain pembelajaran. Karakteristik siswa
adalah segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses
belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki siswa diantaranya kemampuan umum,
tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta
emosional. Karakteristik tersebut dapat mempengaruhi keefektifan dan proses pembelajaran.

I.2 RUMUSAN MASALAH

Rumusan masalahnya adalah sebagai berikut :

1. Apa yang dimaksud dengan karakteristik peserta didik?

2. Bagaimana karakteristik yang dimiliki peserta didik berdasarkan usianya?
3. Bagaimana strategi untuk mengenal karakteristik peserta didik?

I.3 TUJUAN PENULISAN

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuannya adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui pengertian dari karakteristik peserta didik.

2. Untuk mengetahui karakteristik yang dimiliki peserta didik berdasarkan usianya.
3. Untuk mengetahui strategi untuk mengenal karakteristik peserta didik.

BAB II

PEMBAHASAN
II.I Pengertian Karakteristik Peserta Didik

Menurut Piuas Partanto, Dahlan (1994) Karakteristik berasal dari kata karakter dengan
arti tabiat/watak, pembawaan atau kebiasaan yang dimiliki oleh individu yang relatif tetap.
Menurut Moh. Uzer Usman (1989) Karakteristik adalah mengacu kepada karakter dan
gaya hidup seseorang serta nilai-nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku
menjadi lebih konsisten dan mudah di perhatikan.
Menurut Sudirman (1990) Karakteristik siswa adalah keseluruhan pola kelakuan dan
kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya
sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya.

II.II Berbagai Karakteristik Yang Dimiliki Peserta Didik Berdasarkan Usia

Karakteristik pada usia dini

Anak usia dini merupakan anak yang masuk ke dalam kategori rentang usia 0-8 tahun,
meliputi anak-anak yang sedang masuk ke dalam program pendidikan Taman Penitipan Anak,
Tk hingga SD (Sekolah Dasar). Setiap anak usia dini dalam rentang usia berapa pun memiliki
kepribadian yang unik yang mana dapat menarik perhatian dari orang dewasa lainnya.Berikut
karakteristik yang dimiliki pada usia ini.

1. Memiliki Rasa Keingin Tahuan Yang Besar

2. Memiliki Pribadi Yang Unik
3. Berpikir Konkrit
4. Egosentris
5. Senang Berfantasi dan Berimajinasi
6. Aktif Dan Energik
7. Berjiwa Petualang
8. Belajar Banyak Hal Menggunakan Tubuh
9. Memiliki Daya Kosentrasi Yang Pendek
10. Bagian Dari Makhluk Sosial
11. Spontan
12. Mempunyai Semangat Belajar Tinggi
13. Kurangnya Pertimbangan
14. Masa Belajar Yang Paling Potensial
15. Mudah Sekali Frustasi

Karakteristik pada usia remeja

Masa remaja merupakan periode yang berlangsung dari sekitar usia 11 hingga 21, mencakup
banyak perubahan sosial dan emosional. Transisi antara masa kanak-kanak dan dewasa ini
mengarah pada perilaku yang berubah dengan cepat, gangguan identitas dan emosi yang
kuat.Berikut karakteristik pada masa remaja:

1. Perubahan fisik
2. Sosialisasi
 3. Perkembangan Kognitif
4. Pribadi dan emosional
5. Independen,emosional dan pemberontak
6. Moodiness
7. Identita diri
8. Hubungan sebaya
9. Kemandirian
10. Sikap egois

II.III Strategi Untuk Mengenal Karakteristik Peserta Didik

1.Kenali peserta didik lebih dalam,mengenal bukan sekedar mengetahui,mengenal merupakan

proses yang harus dijalanin dengan cara yang arif dan bijaksana,ia memerlukan waktu yang
relative lama.

2.Perlakukan peserta didik secara wajar dan adil.

3.Masuklah ke dunia peserta didik dan cobalah berusaha menjadi sahabatnya yang paling baik
untuk mengetahui minat dan bakat peserta didik tersebut.
 BAB III

PENUTUP

III.I KESIMPULAN

Karakteristik peserta didik yang disebut sebagai karakter individu ini dapat dipengaruhi oleh
beberapa faktor yaitu faktor usia, latar belakang, dan keturunan (gender). Kemampuan peserta
didik yang dijadikan sebagai kemampuan awal atau tonggak ini berperan untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran. Hal ini menyebabkan perubahan besar yang membantu memudahkan
proses internal yang terjadi pada peserta didik pada saat meraka melakukan kegiatan belajar.

III.II SARAN
Diharapkan kepada pembaca untuk mencari lebih banyak literature yang lebih relevan sehingga
memperoleh data atau informasi yang lebih akurat dalam mengetahui berbagai karakteristik
peserta didik.