Anda di halaman 1dari 2

UJIAN AKHIR SEMESTER

Nama : Andrian Ricy Hutapea


NIM : 5193121004
Matakuliah : EVALUASI HASIL BELAJAR
Prodi/Kelas : Pendidikan Teknik Mesin/ B
Dosen : Prof. Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd.

Soal:

1. Jelaskan perbedaan antara Penilaian Acuan Patokan (PAP) dan Penilaian Acuan
Norma (PAN)!
Jawaban :

Perbedaan kedua penilaian adalah sebagai berikut:

1. Penilaian acuan norma biasanya mengukur sejumlah besar perilaku khusus


dengan sedikit butir tes untuk setiap perilaku. Penilaian acuan patokan biasanya
mengukur perilaku khusus dalam jumlah yang terbatas dengan banyak butir tes
untuk setiap perilaku.
2. Penilaian acuan norma menekankan perbedaan di antara peserta tes dari segi
tingkat pencapaian belajar secara relatif. Penilaian acuan patokan menekankan
penjelasan tentang apa perilaku yang dapat dan yang tidak dapat dilakukan oleh
setiap peserta tes.
3. Penilaian acuan norma lebih mementingkan butir-butir tes yang mempunyai
tingkat kesulitan sedang dan biasanya membuang tes yang terlalu mudah dan
terlalu sulit. Penilaian acuan patokan mementingkan butir-butir tes yang relevan
dengan perilaku yang akan diukur tanpa perduli dengan tingkat kesulitannya.
4. Penilaian acuan norma digunakan terutama untuk survey. Penilaian acuan
patokan digunakan terutama untuk penguasaan.

2. Jelaskan perbedaan antara instrumen tes dan non-tes!


Perbedaan tes dan non tes adalah :
Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik berupa pengetahuan yang
bersifat teori, bisa dilakukan dengan teknik tes. Sedangkan untuk mengetahui sikap
dan perkembangan psikologi peserta didik, seorang evaluator harus menggunakan
teknik non-tes.
Teknik tes bisa dibagi menjadi beberapa golongan tergantung dari segi mana
dan alasan apa penggolongan itu dilakukan. Seperti salah satunya jika dilihat dari
fungsinya, maka tes dibagi menjadi tes masuk, tes awal (pre test), tes akhir (post test),
tes formatif, sumatif, dan diagnostik. Sedangkan teknik nontes dibagi menjadi
beberapa golongan juga, diantaranya pengamatan (observasi), wawancara (interview),
angket (quesioner), skala likert, dan lain-lain. 
3. Jelaskan fungsi analisis butir dalam pengembangan tes!
Jawaban :
1.untuk mengidentifikasi kekurangan-kekurangan dalam test atau dalam
pembelajaran
2.untuk mengkaji dan menelaah setiap butir soal agar diperoleh soal yang bermutu
sebelum soal digunakan.
3.untuk membantu meningkatkan tes melalui revisi atau membuang soal yang tidak
efektif, serta untuk mengetahui informasi diagnostik pada siswa apakah mereka
sudah/belum memahami materi yang telah diajarkan

4. Berdasarkan hasil tugas-tugas dan perkuliahan Anda, jelaskan kesimpulan tentang


pentingnya evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Jawaban :
Menurut pendapat saya kesuimpulan tentang penting nya evaluasi dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran adalah untuk mengetahui dan mengukur sejauh
mana perkembangan peserta didik dalam melaksanakan suatu proses pembelajaran
dalam waktu yang di targetkan.
Evaluasi juga berfungsi untuk menetapkan kedudukan suatu program pembelajaran
berdasarkan ukuran/kriteria tertentu,sehingga suatu program dapat dipercaya, diyakini
dan dapat dilaksanakan terus, atau sebaliknya program itu harus
diperbaiki/disempurnakan.

...... Selamat Bekerja .......