CRITICAL JOURNAL REPORT

BAHASA INDONESIA

OLEH:

Nama : Dian TiurmaidaSimanjuntak

NIM : 3172131013

Dosen Pengampu : Trisna Hutagalung, S.Pd., M.Pd

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019
 Kata Pengantar

Puji dan syukur kita panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat kasih
pengasihanNyalah saya dapat menyelesaikan tugas ini tepat pada waktunya. Serta terima
kasih kepada pihak yang ikut membantu dalam penyelesaian tugas CRITICAL JURNAL
REPORT ini. Terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah yang telah membimbing
saya dalam menyelesaikan tugas ini. Serta kepada teman teman yang membantu dalam
mencari referensi untuk tugas ini.

Saya sadar bahwa tugas ini masih belum sempurna serta mempunyai beberapa
kesalahan yang tidak disengaja didalamnya. Penulis meminta maaf atas kesalahan kesalahan
yang ditemukan dalam tugas ini. Serta penulis menerima kritik dan saran demi perbaikan
tugas ini sendiri. Atas perhatian pembaca saya ucapkan terima kasih, serta kiranya tugas ini
dapat membantu pembaca dalam menambah wawasan dari pembaca sendiri.

Medan, Maret 2019

Penulis

Dian Tiurmaida Simanjuntak

 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Critical journal report merupakan salah satu instrument wajib dalam perkuliahan saat
ini. Critical journal report ini diharapkan mampu menciptakan mahasiswa/I yang mampu
berpikir kritis terhadap jurnal yang dibaca. Dalam mengkritik sebuah jurnal mahasiswa
diharapkan mampu memahami, mengevaluasi , serta menganalisis jurnal mengenai kelebihan
dan kekurangan dari jurnal yang dbaca. Dengan mengkritik sebuah jurnal maka mahasiswa
tenttu akan dapat mennambah wawasannya mengenai jurnal ynag dibaca yang berkaitan
dengan mata kuliah yang di ambil.
Demi menciptakan mahasiswa yang kritis maka saya sebagai penulis membuat critical
journal report ini dengan jurnal yang saya kritik berjudul pengantar seanografi dan pengantar
ilmu kelautan. Adapaun pemilihan kedua jurnal ini dikarenakan kedua jurnal ini berkaitan
dengan mata kuliah yang saya ambil yakni oseanografi dan sumber daya kelautan.

1. 2 Permasalahan yang dikaji

Adapun permasalhan yang dikaji dalam critical journal report ini adalah penilaian
tentang kelebihan dan kekurangan jurnal terkait dengan bahasa yang digunkan dalam jurnal
serta gaya penyampaian materi yang dibahas dalam jurnal.

1.3 Manfaat

Adapun manfaat dari tugas critical jurnal ini adalah adalah untuk mengetahui kualitas
dari jurnaal yang di review, apakah jurnal tersebut kayak untuk di jadikan bahan baca atau
belum cukup layak.
 BAB II

RINGKASAN JURNAL

2.1 Identitas Jurnal

Judul
Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK)
Nama Jurnal / Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IKIP Mataram
Penerbit
Volume dan Halaman Volume 2 Nomor 1

Tahun Oktober 2017

ISSN 2541-626X

Penulis Ketut Sukarma, Saiful Prayogi, Agus Muliadi, Laras

Firdaus, Hunaepi, Muhammad As’yari, Taufik Samsuri,
Baiq Mirawati, Dwi Sabda Budi Prasetya, I Wayan
Karmana, Iwan Dody Dharmawibawa, Herdiyana Fitriani
Reviewer Dian Tiurmaida Simanjuntak

Tanggal di Riview 16 April 2018

Edisi Pertama

Jumlah Artikel 4 Halaman

2.2 Isi Ringkasan Jurnal

2.2.1 Tujuan Pelaksanaan

 Tujuan utama kegiatan adalah memberikan pemahaman tentang penulisan karya
ilmiah bagi guru di SMA Negeri 1 Sukamulya

2.2.2 Metode Pelaksanaan

Metode pelaksanaan yang digunakan, yaitu pelatihan (in service training/IST) dan
pendampingan (on service training/OST). Pada proses IST peserta mendapatkan materi yang
berkaitan dengan penelitian tindakan kelas, sedangkan pada proses OST peserta didampingi
dalam melakukan penulisan naskah PTK.

2.2.3 Teknik Pelaksanaan

1. Kontekstual : upaya pemecahan yang berupa model dan prosedur tindakan tidak
lepas dari konteksnya
2. Kolaboratif : adanya partisipasi antara guru-siswa dan orang yang terkait
membantu proses pembelajaran

2.2.4 Hasil Pelaksanaan

sKehadiran guru dalam kegiatan mencapai 80% dari total semua guru yang
direncanakan terlibat. Dalam pelaksanaan kegiatan peserta nampak bersemangat, hal ini dapat
dilihat dari antusiasnya para guru dalam mengikuti seluruh kegiatan pelatihan, baik dalam
pemberian materi maupun pada proses diskusi atau tanya jawab. Program pelatihan karya
tulis ilmiah PTK dalam prosesnya menekankan pada beberapa hal, antara lain PTK sebagai
kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan untuk meningkatkan kemampuan rasional
dari tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi dimana praktek pembelajaran
dilakukan.
 BAB III
KEUNGGULAN PENELITIAN
3.1 Kegayutan Antar Elemen

Berbicara kegayutan antar elemen dalam jurnal ini, peneliti menyajikan materi secara
sistematis. Peneliti menggunakan berbagai teori dari para ahli untuk menguatkan hasil
penelitiannya, misalnya teori tentang menulis yang diungkap oleh Sujanto (2006:56), Yunus
(2007:1-3), KBBI, dll. Selain teori tentang menulis masih banyak teori-teori lain yang
digunakan peneliti seperti teori tentang pembelajaran dari Asep (2009:11), dan Sanjaya
(2008:30).

Denga adanya hubungan antar elemen yang telah terstruktur dengan baik, dapat
ditinjau analisis dan refleksi terhadap efektivitas kemampuan menulis laporan.

3.2 Originalitas Temuan

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII C SMP Negeri 1 Anjongan tahun pelajaran
2012/2013. Hasil penelitian ini murni dilaksanakan karena belum adanya peneliti-peneliti lain
yang melakukan penelitian dengan topik yang sama, sehingga tidak ada kemungkinan peneliti
melakukan plagiat terhadap hasil penelitian.

Selain itu originalitas temuan juga dapat dipertanggungjawabkan. Kebenaran hasil

pada penelitian ini dapat dilihat dari data dan informasi yang telah dirangkum dan disajikan
oleh peneliti, dan terlebih karena diperkuat dengan berbagai tinjauan teori yang sesuai dengan
topik penelitian. Untuk perhitungan setiap data yang didapat, peneliti juga menggunakan
rumus atau formula yang jelas.

3.3 Kemutakhiran Masalah

Masalah yang diungkap dalam penelitian ini merupakan masalah yang tidak terlalu
umum namun penting untuk lebih dipahami oleh civitas akademik mulai dari bangku SMP
hingga Perguruan Tinggi. Berkaitan dengan masalah yang diungkap dalam penelitian ini,
maka peneliti menetapkan indicator kinerja penelitian tindakan kelas, sebagai berikut :

 Adanya kesesuaian antara urutan penyajian dengan alokasi waktu pembelajaran yang
dibuat peneliti dengan rekan sejawat
 Adanya perubahan yang terlihat dari kemampuan guru dalam melaksanakan
pembelajaran menulis laporan perjalanan melalui metode pemodelan
 Adanya perubahan yang terlihat dari sikap siswa mengikuti pembelajaran
keterampilan menulis laporan perjalanan serta antusiasnya pada setiap siklus
 Adanya perubahan nilai rata-rata siswa yang semakin baik pada setiap siklus
 BAB IV

KESIMPULAN

4.1 Kesimpulan

Jurnal ini sudah memiliki struktur jurnal yang baik serta isi dalam jurnal juga dapat
dipahami dengan baik. Oleh karena itu, menurut reviewer jurnal ini layak untuk dijadikan
sebagai salah satu bahan referensi baik untuk sumber bacaan. Selain itu jurnal ini juga sudah
memiliki ISSN yang menunjukkan bahwa jurnal ini sudah termasuk dalam jurnal
terakreditasi. Dalam penyampaian informasi dalam jurnal juga tidak sulit untuk dipahami
sehingga para pembaca dapat menerima informasi yang ada dengan mudah.