Lembar Kerja

Peserta Didik
Unsur- unsur bentuk aljabar

Satuan Pendidikan : SMP Swadaya 1 Bandung

Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Kelas : VII .....
Alokasi Waktu : 40 menit
Anggota Kelompok :
Materi Pokok : Unsur-unsur Bentuk Aljabar 1. ..................................................
Pengajar : Sri Nurwahyuni P. 2. ..................................................
Pertemuan Ke-1 3. ..................................................
4. ..................................................
5. ..................................................

Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar.
Indikator
1. Menyebutkan bentuk aljabar
2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3. Menyelesaikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar
4. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata
Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan Saintifik,
model Discovery Learning, dan teknik diskusi serta tanya jawab, peserta
didik dapat :
1. menyebutkan bentuk aljabar dengan benar
2. mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar dengan benar
3. menyelesaikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar dengan
benar
4. menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata dengan benar

Petunjuk Penggunaan LKPD :

1. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD
2. Kerjakan secara berkelompok melalui WAG kelompok
3. Apabila mengalami kesulitan, diskusikan dengan kelompok atau tanyakan kepada guru
4. Unggahlah LKPD yang telah diselesaikan ke Google Classroom
5. Setiap kelompok akan mempresentasikan hasil diskusinya melalui Google Meet

_Selamat
Materi mengerjakan_
 Mengenal Unsur-unsur Bentuk Aljabar
Permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bentuk aljabar seringkali kita jumpai di
kehidupan nyata. Permasalahan yang sering kita jumpai diantaranya dalam kegiatan jual
beli, produksi, dan luas lahan/ tanah.
Perhatikan ilustrasi berikut ini.
Saat sedang liburan, Bu Susi membuat kue keju sebanyak 6 toples dan
sisanya ada 7 buah kue keju di luar toples (diasumsikan banyak kue
keju dalam setiap toples sama). Bagaimana menentukan banyak kue
keju Bu Susi dalam bentuk aljabar? Tulislah ilustrasi tersebut dalam
bentuk matematika (bentuk aljabar).
Penyelesaian :
Disini kita ketahui bahwa tentunya kita tidak bisa langsung menambahkan 6 toples kue keju
dengan 7 buah kue keju yang ada di luar toples. Kenapa seperti itu? Karena masing-masing
dalam ukuran satuan yang berbeda (sukunya berbeda). Oleh karena jumlah kue dalam
toples belum kita ketahui maka dapat kita misalkan dengan x. Maka banyak kue Bu Susi
secara aljabar adalah 6x + 7.
Unsur-unsur yang terdapat pada aljabar yaitu variabel, koefisien, konstanta, dan suku. Pada
bahan ajar kalian telah diminta untuk mendefinisikan unsur-unsur tersebut. Sekarang mari
kita pelajari lebih lanjut mengenai unsur-unsur bentuk aljabar.

Stimulus

Pernahkah kamu mendengar istilah aljabar?

Apakah kamu juga pernah menjumpai konsep aljabar dalam
permasalahan nyata disekelilingmu?
Permasalahan di bawah ini merupakan salah satu kejadian yang
berkaitan
dengan konsep aljabar dalam permasalahan nyata.
Perhatikan permasalahan di bawah ini dan diskusikan bersama kelompokmu!
Pandu, Bagas, dan Putra akan mengikuti kegiatan
kemping Pramuka di Ciwidey. Mereka membawa
beberapa cokelat untuk dimakan bersama regunya
masing-masing. Pandu membawa 2 dus cokelat. Bagas
membawa 1 dus cokelat dan 5 buah cokelat di luar dus.
Putra membawa 2 dus cokelat dan 1 buah cokelat di luar
dus.

Mengidentifikasi Masalah

Berdasarkan bahan ajar yang diunggah melalui google classroom, dapatkah kalian
mengubah permasalahan di atas menjadi bentuk aljabar?
Dapatkah kalian mengetahui siapa yang membawa cokelat paling banyak?
Apa yang harus diketahui agar kalian mengetahui banyaknya cokelat tersebut?
Hasil diskusi :

Mengumpulkan Data

Carilah informasi yang relevan tentang definisi variabel, koefisien, suku, dan konstanta
dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang bentuk aljabar.
Tuliskan informasi apa saja yang kalian dapatkan tentang bentuk aljabar terkait
permasalahan di atas!
Hasil diskusi :
 Mengolah Data

Lengkapi tabel berikut sesuai permasalahan di atas!

Nama Pandu Bagas Putra

Banyak
cokelat
yang
dibawa

Bentuk ..... ..... .....

Aljabar
Banyaknya cokelat yang dibawa Pandu adalah .......
Banyaknya cokelat yang dibawa Bagas adalah .......
Banyaknya cokelat yang dibawa Putra adalah .......

Verifikasi

Banyaknya cokelat dalam dus belum diketahui, kita misalkan sebagai x.

Jika x = 20, maka: cokelat Pandu adalah 2x = ....
cokelat Bagas adalah x + 5 = ....
cokelat Putra adalah 2x + 1 = ....

Generalisasi
Tuliskan Kesimpulan
Jika diketahui bentuk aljabar dari seluruh cokelat tersebut yaitu 5x + 6, maka unsur-unsur
diantaranya:
1. Variabelnya adalah .....

2. Koefisiennya adalah ......

3. Konstantanya adalah ......

4. Jumlah sukunya adalah ........

Kunci Jawaban LKPD

Mengidentifikasi Masalah
Untuk mengetahui siapa yang membawa cokelat paling banyak kita harus mengetahui dulu
berapa jumlah cokelat dalam 1 dus.

Mengumpulkan Data
Variabel adalah lambang pengganti suatu bilangan yang nilainya belum diketahui dengan
jelas.
Koefisien adalah bilangan yang memiliki variabel pada bentuk aljabar.
Konstanta adalah bilangan yang tidak memuat variabel pada bentuk aljabar.
Suku adalah variabel beserta koefisiennya atau konstanta pada bentuk aljabar yang
dipisahkan oleh operasi hitung.

Mengolah Data
Banyaknya cokelat yang dibawa Pandu = 2x
Banyaknya cokelat yang dibawa Bagas = x + 5
Banyaknya cokelat yang dibawa Putra = 2x + 1

Verifikasi
Jika x = 20, maka: cokelat Pandu adalah 2x = 2(20) = 40
cokelat Bagas adalah x + 5 = 20 + 5 = 25
cokelat Putra adalah 2x + 1= 2(20) + 1 = 41

Generalisasi
Jika diketahui bentuk aljabar dari seluruh cokelat tersebut yaitu 5x + 6, maka unsur-unsur
diantaranya:
1. Variabelnya adalah x
2. Koefisiennya adalah 5
3. Konstantanya adalah 6
4. Jumlah sukunya adalah 2