OLEH
NAMA : ZULFIKAR HAJAR
NIN : 2203142024
KELAS :A
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,karena atas berkat dan
Rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan tugas kuliah ini yaitu “CRITICAL JURNAL
REVIEW” dalam mata kuliah Perkembangan Peserta Didik
Saya mengharapkan agar tugas ini tidak hanya agar terpenuhinya tugas kuliah, tetapi
juga dapat bermanfaat bagi semua pembacanya,dan semoga juga dapat menambah
pengetahuan bagi saya dan pembaca.
Saya sadar bahwa saya masih dalam proses belajar, dan tugas ini pun tidak luput dari
kesalahan.saya mohon maaf jika ada terdapat kesalahan pada penulisan dan tata bahasa dalam
makalah ini, dan saya mohon kritik dan saran membangun makalah yang saya buat ini.
LATAR BELAKANG
Mendidik anak pada hakekatnya merupakan usaha nyata dari pihak orang tua untuk
mengembangkan totalitas potensi yang ada pada diri anak (Shochib, 2000). Masa depan anak
dikemudian hari akan sangat tergantung dari pengalaman yang didapatkan anak termasuk
faktor pendidikan dan pola asuh yang didapat anak dari kecil. Saat ini tidak sedikit orang tua
yang begitu giat dalam mengarahkan putra-putri mereka untuk mengejar prestasi dalam
bidang akademik yang lebih menekankan pada kemampuan kognitif anak namun amat jarang
orang tua yang sadar bahwa disamping kemampuan kognitif terdapat kemampuan sosial yang
sangat penting dan perlu diperhatikan perkembangannya.
Menurut Ernawulan (1998) dalam berinteraksi dengan orang lain, individu tidak
hanya dituntut untuk mampu berinteraksi secara baik dengan orang lain, tetapi terkait juga
didalamnya bagaimana Ia mampu mengendalikan dirinya secara baik. Ketidakmampuan
individu mengendalikan dirinya dapat menimbulkan berbagai masalah sosial dengan orang
lain. Permasalahan sosial emosional ini bila dibiarkan begitu saja akan berkembang menjadi
permasalahan yang lebih luas dan kompleks karena anak akan berkembang ke arah yang
lebih buruk, terbentuknya kepribadian yang tidak baik dan berakibat munculnya perilaku-
perilaku negatif yang tidak diharapkan.
saat ini berbagai tawaran mengenai pendidikan berkualitas sangat banyak dijumpai di
masyarakat. Berbagai identitas tambahan dicantumkan untuk menunjukkan kualitas
pendidikan tersebut, mulai dari boarding school, sekolah unggulan, sekolah plus, full day
school, dan sebagainya. Semua itu tentunya bukan hanya label belaka, namun dibalik
identitas tersebut sekolah tentunya terdapat program-program khusus yang dirancang demi
menghasilkan generasi unggulan yang cakap secara intelektual, spiritual dan sosialnya.
Disaat kita membutuhkan sebuah referensi,yaitu jurnal sebagai sumber
A. Rasionalisasi bacaan kita selain buku dalam mempelajari mata kuliah
pentingnya PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK,sebaiknya kita terlebih dahulu
CJR mengkritisi jurnal tersebut agar kita mengetahui jurnal mana yang lebih
relevan untuk dijadikan sumber bacaan.
Tujuan review jurnal ini bertujuan
B. Tujuan 1. Mengulas isi sebuah jurnal.
penulisan 2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal.
CJR 3. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang
diberikan oleh setiap bab dari jurnal.
1. Menambah pengetahuan kita tentang jurnal yang akan kita
review.
2. Membuat saya sebagai penulis dan mahasiswa lebih terasah
C. Manfaat CJR
dalam mengkritisi sebuah jurnal.
3. Sebagai rujukan bagaimana untuk menyempurnakan sebuah
jurnal dan mencari sumber bacaan yang relevan.
CRITICAL JOURNAL REVIEW
1. KELENGKAPAN JURNAL
IDENTITAS JURNAL I
Download Id.Portalgaruda.Org/?Ref=Bowse&Mod=Viewjournal&Journal=436
3. METODE
1. IDENTITAS JURNAL II
Download Id.Portalgaruda.Org/?Ref=Bowse&Mod=Viewjournal&Journal=436
2. PENDAHULUAN
untuk menganalisis perbedaan perkembangan sosial anak usia 3-
Tujuan Penelitian 6 tahun dengan pendidikan usia dini dan tanpa pendidikan usia
dini di Kecamatan Peterongan Jombang.
anak usia 3-6 tahun dengan pendidikan usia dini dan tanpa
Subjek Penelitian
pendidikan usia dini
Kriteria inklusi dari penelitian ini yaitu anak usia 3-6 tahun
dengan pendidikan usia dini dan tanpa pendidikan usia dini di
wilayah kerja Pukesmas Dukuhklopo Kecamatan Peterongan
Jombang, sedangkan kriteria eksklusinya yaitu : a) anak dengan
Assesment Data sakit berat, b) anak yang cacat lahir, c) anak menderita infeksi
kronis, dan d) orang tua yang menolak anak diikutkan
penelitian. Pendidikan Usia Dini yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah aspek sosial anak yang mengikuti PAUD
dan tidak mengikuti PAUD pada usia 3-6 tahun.
3. METODE