ALAT BANTU PENGECEKAN BUKTI FISIK DOKUMEN

PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM)

TAHUN 2019
Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama

1.1 Mengembangkan 1.) Mampu Dokumen struktur - Bagan / struktur

madrasah sesuai mengembangkan madrasah organisasi
dengan kebutuhan struktur organisasi yang - Notulen rapat
sesuai dengan keputusan tentang
kebutuhan program penyusunan struktur
organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar hadir
2.) Mampu menempatkan Dokumen uraian tugas - Dokumen penetapan /
personalia yang sesuai personalia di madrasah pengesahan susunan
dengan kebutuhan organisasi
- Rincian tugas setiap
personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- Sertifikat
3.) Mampu Pedoman dan prosedur Dokumen SOP
mengembangkan kerja organisasi madrasah / pedoman
pedoman dan prosedur madrasah Sistem Informasi
kerja organisasi Madrasah
madrasah
1.2 Mengelola perubahan 1.) Mampu Program
- Visi dan misi madrasah
pengembangan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
dan pengembangan mengembangkan madrasah mengandung
- Data prestasi madrasah
madrasah menuju program baru untuk target pencapaian pada
organisasi pembelajar meningkatkan indikator keunggulan - Data hasil UN 3 tahun
khas satuan terakhir
yang efektif pencapaian target yang
pendidikan, kerja sama
lebih tinggi tim, dan data realisasi - Data alumni
target yang meningkat
dari pada pencapaian - RKJM
sebelumnya
2.) Mampu dan terampil Terdapat struktur - Bagan / struktur
dalam membangun tim organisasi yang organisasi
kerja yang efektif untuk dilengkapi dengan - SK
mendapatkan produk distribusi dan deskripsi
- Tugas dan informasi
kinerja yang lebih pembagian tugas
- Pedoman monitoring
unggul
dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan
punishment
3.) Mampu menerapkan Terdapat penerapan - Dokumen kurikulum
berbagai teknik strategi pembaharuan
- Kalender pendidikan
pembaharuan dalam dengan strategi
- Perangkat
pengelolaan terprogram
pembelajaran
pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.) Mampu Dokumen bukti - Data prestasi
mengembangkan perkembangan potensi madrasah 1 tahun
potensi dan dan prestasi peserta terakhir
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
meningkatkan prestasi didik yang meningkat - Data hasil UN 1 tahun
madrasah dari waktu ke waktu terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program
ekstrakurikuler
- Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola hubungan 1.) Merencanakan Data kerjasama dengan - SK Komite Madrasah
antara madrasah dan kerjasama dengan lembaga pemerintah, - AD/ART komite
masyarakat dalam lembaga pemerintah, swasta, dan madrasah
rangka pencarian swasta, dan masyarakat - Program kerja komite
dukungan ide, sumber masyarakat madrasah
belajar, dan - Laporan kegiatan
pembiayaan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja
sama (MOU)
- Foto-foto
- Laporan kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen program - Program kegiatan kerja
pendekatan dalam kerja sama dengan sama
rangka mendapatkan pemerintah, swasta, - Foto kegiatan
dukungan dari lembaga dan masyarakat
- Jadwal kegiatan
pemerintah, swasta,
dan masyarakat - Laporan kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil kerjasama - Laporan kegiatan kerja
memelihara hubungan dengan lembaga sama
kerjasama dengan pemerintah, swasta, - Laporan monitoring /
evaluasi kegiatan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
lembaga pemerintah, dan masyarakat - Dokumentasi foto /
swasta, dan video pelaksanaan
masyarakat kerjasama
1.4 Mengelola proses 1.) Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP - Kurikulum
pencapaian 8 SNP pengembangan dalam hal standar isi
- Kalender pendidikan
sesuai dengan arah kurikulum yang
- Perangkat
dan tujuan pendidikan mengacu kepada
pembelajaran
nasional standar isi
- Pedoman penilaian
- Peraturan akademik
- Buku kerja guru
- Dokumen rapat
penyusunan kurikulum
(daftar hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP - Dokumen
pengembangan proses dalam hal standar pengembangan silabus
pembelajaran yang proses - RPP
mengacu kepada
- Struktur kurikulum
standar proses
- Pembagian jam
mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa per kelas
- Dokumen supervisi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
(laporan pemantauan
pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak
lanjut)
3.) Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis SNP - Instrumen penilaian
penilaian pembelajaran dalam hal standar
- Kisi-kisi soal
yang mengacu kepada penilaian
standar penilaian - Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil
belajar siswa
- Laporan hasil belajar
siswa
- Tindak lanjut hasil
penilaian
- Dokumen pelaksanaan
PAS
- Dokumen pelaksanaan
PAT
4.) Melaksanakan Dokumen analisis SNP - Dokumen program
penjaminan mutu dalam hal standar kegiatan kesiswaan
pencapaian standar kompetensi lulusan - Laporan kegiatan
kompetensi lulusan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan
kesiswaan
- Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan
literasi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
- Data rata-rata hasil
ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi
akademik 2 tahun
terakhir
- Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit layanan 1.) Mampu mengelola Adanya bukti - Luas sesuai standar
khusus madrasah laboratorium madrasah pemanfaatan - Sarana pendukung
dalam mendukung agar dapat laboratorium dalam laboratorium
dimanfaatkan secara - Program kerja
kegiatan pembelajaran pembelajaran, jadwal,
optimal untuk laboratorium
dan kegiatan peserta kepentingan kegiatan, dll.
- Jurnal dan laporan
didik di madrasah pembelajaran peserta pengelolaan
didik laboratorium
2.) Mampu mengelola Adanya bukti - Luas sesuai standar
perpustakaan pemanfaatan - Sarana pendukung
madrasah dalam perpustakaan dalam - Daftar buku induk
menyiapkan sumber pembelajaran, jadwal, perpustakaan
belajar yang diperlukan kegiatan, dll. - Laporan pengelolaan
oleh peserta didik perpustakaan
- Program kerja
perpustakaan
3.) Mampu mengelola Adanya bukti kegiatan
- Data / laporan kegiatan
usaha madrasah untuk usaha madrasah dalam
usaha madrasah
pembelajaran peserta pembelajaran
didik dan pemasukan
- Dokumentasi kegiatan
tambahan dana bagi
(foto / video)
madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti - Instrumen hasil praktik
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
koperasi madrasah baik pemanfaatan koperasi pembelajaran
sebagai media praktik dalam pembelajaran, - Foto kegiatan praktik
maupun sebagai jadwal, kegiatan, dll.
sumber belajar bagi - AD/ART koperasi
peserta didik
- Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan Adanya bukti - Fasilitas teknologi dan
informasi madrasah teknologi informasi dan pemanfaatan teknologi informasi
dalam mendukung komunikasi dalam informasi dan - Sumber daya informasi
penyusunan program manajemen madrasah komunikasi dalam
- Website madrasah
dan pengambilan manajemen madrasah
keputusan - Pedoman Sistem
Informasi Madrasah
2.) Memanfaatkan Adanya bukti - Ketersediaan komputer
teknologi informasi dan pemanfaatan teknologi
komunikasi dalam infomrasi dan - Jaringan internet
pembelajaran, baik komunikasi sebagai - Website madrasah
sebagai sumber belajar sumber belajar dan
- Alamat email
maupun sebagai alat / media pembelajaran madrasah
media pembelajaran - Pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan Adanya bukti - Pengelolaan SIM
teknologi informasi dan pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
komunikasi dalam informasi dan - Surat tugas pengelola
menjalin kerjasama komunikasi dalam SIM
dengan pihak lain menjalin kerja sama - Pelaporan data dan
dengan pihak lain informasi
- Program kerjasama
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
- MOU
- Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan Adanya bukti - Pengelolaan SIM
teknologi informasi dan pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
komunikasi dalam informasi dan - Surat tugas pengelola
promosi program komunikasi dalam SIM
madrasah dan prestasi promosi program - Pelaporan data dan
yang telah dicapai madrasah dan prestasi informasi
yang dicapai - Program promosi
- Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.) Mampu Terdapat penerapan - Jumlah komputer dan
kemajuan teknologi mengembangkan TIK (berbasis komputer, LCD yang cukup
informasi bagi sistem administrasi SD, jejaring intranet, - Memiliki jaringan
internet) dalam internet
peningkatan pengelolaan secara
pengelolaan - Memiliki web
pembelajaran dan efektif dengan administrasi persuratan, madrasah
manajemen madrasah dukungan penerapan sarana prasarana, - Memiliki email
teknologi informasi dan kepegawaian,
madrasah
komunikasi kepeserta didikan, dan
- Laporan absensi
keuangan
elektronik
- Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
madrasah
2.) Mengelola administrasi Model penerapan TIK - Jumlah komputer dan
pembelajaran secara dalam pengelolaan LCD yang cukup
efektif dengan administrasi kurikulum - Memiliki jaringan
dukungan penerapan dan pembelajaran, internet
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
teknologi informasi dan misalnya : pengelolaan - Pemanfaatan TIK
komunikasi kurikulum berbasis untuk pembelajaran
komputer, inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom, dll.)
- Pengelolaan penilaian
secara online
3.) Mampu Model pemanfaatan TIK - Katalog digital
mengembangkan dalam sistem
sistem pengelolaan pengelolaan - BSE
perpustakaan secara perpustakaan berbasis - Akses internet
efektif dengan komputer, intranet, dan
dukungan penerapan internet - Komputer
teknologi informasi dan - Dokumen aplikasi
komunikasi layanan perpustakaan
2.1 Menyusun 1.) Mampu Dokumen RKJM,
perencanaan mengembangkan RKT/RKAM yang - Dokumen Evaluasi Diri
madrasah untuk RKJM, RKT/RKAM meliputi 8 SNP Madrasah (EDM)
dengan program
berbagai tingkatan
lainnya berdasarkan
perencanaan data hasil evaluasi - Dokumen RKJM dan
dalam pemenuhan 8 RKT berbasis EDM
SNP
2.) Mampu merumuskan Visi-misi madrasah - Visi-misi yang telah
visi-misi madrasah merupakan rumusan ditetapkan kepala
sebagai arah hasil keputusan madrasah
pengembangan bersama - Berita acara dan daftar
program RKJM, RKT/ hadir kegiatan
RKAM dan program perumusan/peninjauan
lainnya kembali dan
penetapan visi dan
misi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
3.) Mampu menentukan Dokumen program
strategi pencapaian yang memuat strategi - Program kerja
tujuan madrasah, pencapaian tujuan
dilengkapi dengan madrasah
indikator pencapaian - RKJM dan RKTM
yang terukur
4.) Mampu menyusun Dokumen rencana
program dengan evaluasi - RKJM dan RKTM
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
keterlaksanaan dan pencapaian program - Rencana / program
pencapaian program evaluasi dan
monitoring
2.2 Memimpin madrasah 1.) Mampu memberi Dokumen daftar hadir
contoh berdisiplin (hadir - Daftar hadir elektronik
dalam rangka semua kegiatan
tepat waktu, disiplin kepala madrasah
pendayagunaan madrasah
menggunakan waktu,
sumber daya
dan tepat waktu - Daftar hadir pada
madrasah secara mengakhiri pekerjaan)
optimal kegiatan di madrasah

2.) Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan - Wawancara dengan

peraturan sesuai mengarahkan guru, staf warga madrasah
dengan ketentuan yang administrasi, dan
peserta didik - Laporan kehadiran
berlaku
melaksanakan kegiatan
sesuai dengan - Notulen rapat / briefing
peraturan pengarahan kegiatan
3.) Mampu menunjukkan Memecahkan masalah - Wawancara dengan
keteladanan dalam madrasah secara warga madrasah
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
memanfaatkan sumber bersama-sama, - Dokumen monitoring
daya secara efektif dan merencanakan dan evaluasi
efisien pemanfaatan sumber pemanfaatan sumber
belajar dan sumber belajar
informasi, memantau
penggunaan sumber - Notulensi rapat /
daya, dan menilai diskusi pemanfaatan
pemanfaatan sumber sumber belajar
daya
4.) Mampu menunjukkan Rajin membaca dan - Koleksi buku
kedisiplinan sebagai pendengar yang baik, referensi / ilmu
insan pembelajaran mengekspresikan pengetahuan
pikiran secara tertulis,
- Karya tulis yang
mengkomunikasikan
ilmu pengetahuan baru, diterbitkan atau tidak
dan menyediakan - Majalah / koran
berbagai media untuk madrasah
mengembangkan
gagasan warga - Website madrasah
madrasah

- Blog pribadi

2.3 Meciptakan budaya 1.) Mampu menjadi contoh Dokumen peningkatan - Peningkatan KKM
dan iklim madrasah dan berbudaya mutu KKM, target hasil
- Hasil UN
yang kondusif dan yang kompetitif dalam ulangan, hasil UN, dan
- Program keunggulan
inovatif bagi mendorong target keunggulan non
dan inovasi baik
pembelajaran peserta peningkatan prestasi akademik peserta didik
akademik maupun non
didik akademik dan non yang terprogram,
akademik
akademik peserta didik terlaksana, dan
- Data prestasi
meningkat hasilnya
akademik dan non
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
akademik
2.) Mampu melengkapi Suasana lingkungan Observasi lingkungan
sarana dan prasarana madrasah yang asri, madrasah : suasana
untuk menciptakan bersih, rindang, aman, lingkungan yang asri,
bersih, rindang, aman,
suasana belajar dan menyenangkan
dan menyenangkan
kondusif dan inovatif bagi peserta didik bagi peserta didik
bagi peserta didik
3.) Mampu memfasilitasi Data kunjungan - Rencana dan laporan
kegiatan-kegiatan untuk perpustakaan, pelaksanaan kegiatan
meningkatkan budaya peminjaman buku oleh literasi
peserta didik, - Dokumen kegiatan
baca dan budaya tulis
pembaharuan buku dan
peserta didik pengembangan
bahan bacaan,
ketersediaan sumber budaya baca
belajar berbasis TIK, - Dokumen / pajangan
dan sarana publikasi hasil karya tulis siswa
karya tulis, dan - Data kunjungan
mengembangkan - Data peminjaman buku
kompetisi karya tulis
perpustakaan
peserta didik tingkat
madrasah - Observasi / wawancara
4.) Mampu memfasilitasi Dokumen - Dokumen
kegiatan-kegiatan penyelenggaraan penyelenggaraan
lomba di bidang kegiatan kompetisi kegiatan kompetisi yang
yang dimulai dari dimulai dari tingkat
akademik dan non madrasah
tingkat madrasah,
akademik bagi peserta perolehan piagam - Daftar perolehan
didi penghargaan, piala, piagam penghargaan,
trofi perlombaan bidang piala, trofi perlombaan
akademik dan non di semua jenjang
akademik
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
2.4 Mengelola guru dan 1.) Mampu menyusun Dokumen program - Program kerja kepala
staf dalam rangka prencanaan pembinaan pendidik madrasah
pendayagunaan pengembangan dan tenaga - Laporan kegiatan
workshop / pelatihan
sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan di
kompetensi guru
secara optimal kependidikan madrasah - Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
2.) Mampu melakukan Dokumen pelaksanaan - Buku / catatan
pembinaan berkala kegiatan pembinaan pembinaan guru dan
untuk meningkatkan guru tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
mutu SDM madrasah hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala
madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan Data dukungan kepala - Buku / catatan
staf administrasi untuk madrasah dalam pembinaan guru dan
meningkatkan kegiatan memfasilitasi staf tenaga kependidikan
administrasi untuk (notulen dan daftar
pembinaan kompetensi hadri rapat pembinaan)
meningkatkan mutu
profesi - Laporan kinerja kepala
madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen program - Program pelatihan
penerapan hasil evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi
pelatihan dalam pengembangan profesi guru dan tenaga
kependidikan
pekerjaan di madrasah pendidik dan tenaga
- Laporan pelaksanaan
pelatihan
pengembangan profesi
guru dan tenaga
kependidikan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
2.5 Mengelola sarana dan 1.) Mampu mengelola
prasarana madrasah fasilitas prasarana,
dalam rangka perabot dan rana
madrasah (gedung,
pendayagunaan
bangunan, lahan, meja,
secara optimal kursi, lemari, peralatan
kantor, dan alat
kebersihan)
2.) Mampu mengelola
perpustakaan
madrasah
3.) Mampu mengelola
laboratorium madrasah
4.) Mampu mengelola
fasilitas penunjang
madrasah lainnya
(bengkel, toko,
koperasi, kebun, dsb.)
2.6 Mengelola peserta 1.) Menyusun
didik dalam rangka perencanaan
penerimaan peserta penerimaan,
didik baru, dan pengelolaan, dan
penempatan serta pengembangan
pengembangan kompetensi peserta
kapasitas peserta didik didik
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Data fasilitas
prasarana, perabot, dan - Buku inventaris
sarana madrasah
dikelola dengan baik
- Buku pemeliharaan
sarana dan prasarana
Data perpustakaan - Buku induk
dikelola dengan baik perpustakaan
- Buku / data / grafik
layanan perpustakaan
Data laboratorium - Daftar inventaris
dikelola dengan baik laboratorium
- Buku / jurnal / data /
grafik layanan
laboratorium
Data fasilitas penunjang
Data fasilitas
dikelola dengan baik
penunjang wirausaha
yang dikelola dengan
baik
Dokumen program - Dokumen program
penerimaan peserta penerimaan peserta
didik baru, kriteria didik baru
penerimaan peserta
didik, data hasil analisis - Brosur
bekal ajar peserta didik - Data hasil analisis
awal kemampuan peserta
didik baru
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
- Hasil psikotes minat
bakat peserta didik
baru
2.) Memiliki program Dokumen program - Program
pengembangan potensi pengembangan potensi pengembangan diri
diri dan prestasi peserta diri dan prestasi peserta peserta didik baik
didik didik akademik maupun non
akademik
- Laporan
pengembangan diri
peserta didi (akademik
dan non akademik)
3.) Memfasilitasi kegiatan- Data program kegiatan - Program kegiatan
kegiatan untuk akademik dan non akademik dan non
meningkatkan akademik melalui akademik dan laporan
pelaksanaannya
pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai
- Laporan kegiatan
penanaman nilai-nilai
pembiasaan diri
peserta didik

- Dokumentasi kegiatan

4.) Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan - Program kegiatan

pengembangan diri program pengembangan diri
bagi peserta didik, pengembangan diri - Dokumentasi kegiatan
pendidik, dan tenaga peserta didik, pendidik, - Data prestasi siswa,
kependidikan lainnya dan tenaga guru, dan tenaga
secara optimal kependidikan kependidikan
2.7 Mengelola 1.) Mampu mengarahkan Dokumen hasil - Dokumen kurikulum
pengembangan secara efektif dalam pengembangan yang berlaku
kurikulum dan kegiatan menerapkan prinsip- kurikulum yang disusun - SK tim pengembang
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
pembelajaran sesuai prinsip pengembangan melalui rapat kerja, IHT, kurikulum
dengan arah dan Kurikulum 2013 dalam workshop, rapat - Dokumen penyusunan
tujuan pendidikan kegiatan IHT, koordinasi, atau dokumen kurikulum
nasional workshop, rapat kegiatan MGMP / KKG (daftar hadri, berita
koordinasi, dan acara, notulen)
kegiatan MGMP / KKG - Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan kurikulum - Struktur kurikulum
pelaksanaan Kurikulum sesuai dengan kalender
2013 berlandaskan pendidikan tingkat - Jadwal pelajaran
kalender pendidikan, madrasah, surat - Daftar hadir guru
menerbitkan surat keputusan pembagian
keputusan pembagian tugas mengajar, dan - Peraturan akademik
tugas mengajar, dan aturan akademik - Kalender pendidikan
menerapkan aturan
akademik - SK pembagian tugas
mengajar
3.) Memfasilitasi efektivitas Bukti pelaksanaan kerja - Program MGMP / KKG
tim kerja guru dalam sama guru pada tingkat di madrasah
rangka meningkatkan satuan pendidikan,
- Laporan pelaksanaan
mutu pembelajaran antar satuan pendidikan
MGMP / KKG
dalam meningkatkan
mutu perencanaan - Dokumentasi kegiatan
proses pembelajaran (foto / video)
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
4.) Mampu Bukti penggunaan - Observasi kelas, studi
mengembangkan metode hasil pelatihan dokumen, wawancara
pelayanan belajar yang paling akhir, dengan siswa dan guru
inovatif melalui memanfaatkan
pengembangan teknologi informasi dan
perangkat dan sumber komunikasi,
belajar yang terbarukan penggunaan alat
peraga, teknik evaluasi - Menelaah ragam
baru yang metode, media dan
menghasilkan produk sumber belajar yang
belajar peserta didik digunakan dalam RPP
yang dipublikasikan di
lingkungan madrasah
atau media lain
5.) Memfasilitasi peserta Data kegiatan - Program, laporan dan
didik dalam kolaborasi dan dokumen kegiatan
mengembangkan kompetisi peserta didik kesiswaan (kegiatan
akademik maupun non
kolaborasi dan tingkat madrasah, baik
akademik)
kompetisi bidang akademik dan non
- Data prestasi
akademik dan non akademik
akademik maupun non
akademik
akademik
- Dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video,
dll)
2.8 Mengelola keuangan 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
madrasah sesuai kebutuhan keuangan RKT
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
prinsip pengelolaan madrasah sesuai
yang akuntabel, dengan rencana - Rencana anggaran
transparan, dan efisien pengembangan
madrasah, baik jangka
pendek maupun jangka - Laporan keuangan
panjang
- Buku kas

2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM dan

sumber-sumber RKT - RKJM dan RKTM
keuangan terutama dari
luar madrasah dan dari
unit usaha madrasah - Laporan keuangan

3.) Mampu Dokumen RKJM dan

mengkoordinasikan RKT - RKJM dan RKTM
pembelajaran
keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan - Laporan keuangan
berdasarkan asas
prioritas dan efisiensi
4.) Mampu membuat Dokumen RKJM dan
laporan dan evaluasi RKT - RKJM dan RKTM
pengelolaan keuangan
madrasah sesuai - Laporan keuangan
dengan prinsip efisien,
- Buku kas
transparan, dan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
akuntabel
2.9 Mengelola 1.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Dokumen surat masuk
ketatausahaan administrasi surat surat masuk dan keluar dan keluar
madrasah dalam masuk dan surat keluar
mendukung sesuai dengan
pencapaian tujuan pedoman persuratan
madrasah yang berlaku
2.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen
administrasi madrasah administrasi madrasah administrasi madrasah
yang meliputi (akademik, kesiswaan,
administrasi akademik, sarana prasarana,
kesiswaan, sarana keuangan, dan
prasarana, keuangan, hubungan madrasah
dan hubungan dengan masyarakat)
madrasah dengan
masyarakat
3.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen - Administrasi madrasah
administrasi kearsipan administrasi madrasah
madrasah baik arsip - Arsip administrasi
dinamis maupun arsip - SOP administrasi
lainnya madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Dokumen administrasi
administasi akreditasi administrasi madrasah pemenuhan SNP
madrasah sesuai madrasah
dengan prinsip-prinsip
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti
fisik
2.10 Melakukan monitoring, 1.) Menyusun standar Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
evaluasi, dan kinerja program terukur terukur
pelaporan pendidikan yang dapat
pelaksanaan program diukur dan dinilai
kegiatan madrasah 2.) Melakukan monitoring Dokumen pelaksanaan Dokumen pelaksanaan
dengan prosedur yang dan evaluasi kinerja monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
tepat, serta program pendidikan yang sesuai yang sesuai
merencanakan tindak dengan menggunakan
lanjutnya teknik yang sesuai
3.) Menyusun laporan Dokumen laporan Dokumen laporan
sesuai dengan standar pelaksanaan monitoring pelaksanaan monitoring
pelaporan monitoring dan evaluasi dan evaluasi
dan evaluasi
4.) Merumuskan program Dokumen program Dokumen laporan
tindak lanjut tindak lanjut pelaksanaan monitoring
berdasarkan hasil berdasarkan hasil dan evaluasi
evaluasi pelaksanaan monitoring dan evaluasi
program sebelumnya
3.1 Menciptakan inovasi 1.) Memahami dan Adanya bukti - Program
yang bermanfaat dan menghayati arti dan perubahan madrasah pengembangan
tepat bagi tujuan perubahan yang lebih baik dari kewirausahaan
- Profil madrasah
pengembangan (inovasi) madrasah tahun ke tahun
beberapa tahun terakhir
madrasah
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti strategi - Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses dalam perubahan inovasi dan kreatifitas
perubahan madrasah madrasah yang lebih - Membudayakan hasil
baik inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan
pembudayaan inovasi
dan kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim Adanya bukti iklim yang - Data jenis usaha
yang mendorong mendorong kebebasan produktif yang dimiliki
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
kebebasan berfikir berfikirkreatif dan - Program pengelolaan
untuk menciptakan inovatif dan pendayagunaan
kreativitas dan inovasi hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti warga - Data jenis usaha
madrasah untuk madrasah yang produktif yang dimiliki
melakukan prakarsa / memiliki keberanian - Program pengelolaan
keberanian moral untuk untuk melakukan hal- dan pendayagunaan
melakukan hal-hal baru hal baru hasil usaha
3.2 Bekerja keras untuk 1.) Mampu bertindak Adanya bukti kegiatan - RPP yang memuat
mencapai keberhasilan kreatif dan inovatif yang kreatif dan inovatif rencana pembelajaran
madrasah sebagai dalam melaksanakan dalam melaksanakan untuk menumbuhkan
keterampilan berfikir
organisasi pekerjaan melalui cara pekerjaan melalui cara
dan bertindak kreatif,
pembelajaran yang berfikir dan cara berfikir dan cara produktif, kritis,
efektif bertindak bertindak mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif
- Hasil kerja dan karya
siswa
- Foto-foto aktivitas
pembelajaran siswa
2.) Mampu Adanya bukti kegiatan - Rencana
memberdayakan pemberdayaan potensi Pengembangan
potensi madrasah madrasah secara Madrasah (RPM)
secara optimal ke optimal ke dalam - Dokumen penanganan
dalam berbagai berbagai kegiatan- permasalahan / kasus
kegiatan-kegiatan kegiatan produktif yang - Dokumen hasil
produktif yang menguntungkan kegiatan madrasah
menguntungkan madrasah - Dokumen hasil
madrasah kegiatan
pengembangan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
3.) Mampu membubuhkan
jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif, dan
produktif) di kalangan
warga madrasah
4.) Mampu mencatat ide-
ide baru, kemudian
mengembangkannya
3.3 Memiliki motivasi yang 1.) Bersedia belajar dari
kuat untuk sukses orang lain
dalam melaksanakan
tugas pokok dan
fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
2.) Ingin selalui melakukan
yang terbaik
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
madrasah
Adanya bukti kegiatan - Rencana
yang membubuhkan Pengembangan
jiwa kewirausahaan Madrasah (RPM)
(kreatif, inovatif, dan - Dokumen penanganan
produktif) di kalangan permasalahan / kasus
warga madrasah
- Dokumen hasil
kegiatan madrasah
- Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
mencatat ide-ide baru, wawancara, dan studi
kemudian dokumen :
mengembangkannya - RPM
Adanya bukti kemauan - Forum komunikasi
belajar dari orang lain dengan lembaga
pendidikan lain dan
orang tua siswa per
tingkat kelas /
angkatan
- Foto-foto kegiatan
- Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti
Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
selalui melakukan yang wawancara, dan studi
dokumen :
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
terbaik - Dokumen / foto
pelaksanaan kegiatan
- Keikut-sertaan dalam
lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga kependidikan,
dan kepala madrasah
3.) Menciptakan Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
perubahan yang kuat untuk melakukan wawancara, dan studi
perubahan yang kuat dokumen :
- Program inovasi
madrasah atau RPM
- Laporan target yang
sudah dicapai
3.4 Pantang menyerah 1.) Mampu melibatkan Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
dan selalu mencari tokoh agama, yang melibatkan tokoh wawancara, dan studi
solusi terbaik dalam masyarakat, dan agama, masyarakat, dokumen :
dan pemerintah dalam - MOU dengan pihak
menghadapi kendala pemerintah dalam
memecahkan masalah lain
yang dihadapi memecahkan masalah kelembagaan - Sister school
madrasah kelembagaan kemitraan dengan
madrasah lain
2.) Mampu bersikap Adanya bukti kegiatan Observasi, wawancara,
obyektif / tidak yang menunjukkan dan studi dokumen
memihak dalam sikap obyektif / tidak kegiatan / foto
memihak dalam
mengatasi konflik
mengatasi konflik
internal madrasah internal madrasah
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
3.) Mampu bersikap
simpatik / tenggang
rasa terhadap orang
lain
3.5 Memiliki naluri 1.) Mampu merencanakan
kewirausahaan dalam kegiatan produksi / jasa
mengelola kegiatan sesuai dengan potensi
produksi / jasa madrasah
madrasah sebagai
sumber pembelajaran 2.) Mampu membina
peserta didik kegiatan produksi / jasa
sesuai dengan prinsip-
prinsip pengelolaan
yang profesional dan
akuntabel
3.) Mampu melaksanakan
pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan
menyusun laporan
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Adanya bukti sikap Observasi, wawancara,
simpatik / tenggang dan studi dokumen
rasa terhadap orang kegiatan / foto
lain
Dokumen perencanaan Dokumen laporan yang
kegiatan produksi memuat pelaksanaan
sesuai potensi dan hasil program
pengembangan unit
madrasah
produksi
kewirausahaan
Adanya dokumen Dokumen laporan
pembinaan kegiatan memuat pelaksanaan
produksi / jasa sesuai dan hasil program
dengan prinsip-prinsip
pengembangan unit
pengelolaan yang
profesional dan produksi
akuntabel kewirausahaan
Adanya dokumen Wawancara dan studi
pelaksanaan dokumen :
pengawasan kegiatan - Laporan hasil evaluasi
produksi / jasa dan
program
menyusun laporan
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
kewirausahaan
4.) Mampu Adanya dokumen Wawancara dan studi
mengembangkan pengembangan dokumen :
kegiatan produksi / jasa kegiatan produksi / jasa - Laporan hasil evaluasi
dan pemasarannya da pemasarannya program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
4.1 Menyusun program 1.) Mengidentifikasi Terdapat rumusan Melalui studi dokumen :
supervisi akademik masalah yang guru masalah yang kepala - Program pengawasan
dalam rangka hadapi dalam madrasah peroleh dari pembelajaran /
peningkatan pelaksanaan pemantauan supervisi pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran perencanaan, - Jadwal pelaksanaan
pelaksanaan, dan supervisi
penilaian pembelajaran - SK tim supervisor
2.) Mampu merumuskan Terdapat rumusan Studi dokumen :
tujuan yang dilengkapi tujuan supervisi yang - Program pengawasan /
dengan target dilengkapidengan target supervisi pembelajaran
pencapaian yang pencapaian yang - Jadwal pelaksanaan
terukur terukur supervisi
- Laporan hasil supervisi
3.) Mampu Instrumen yang Studi dokumen :
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
mengembangkan digunakan relevan - Instrumen supervisi
instrumen supervisi dengan target indikator pembelajaran
pencapaian tujuan
madrasah
4.2 Melaksanakan 1.) Mengadakan Terdapat data hasil Wawancara dan studi
supervisi akademik pertemuan awal untuk pertemuan awal dokumen :
terhadap guru dengan menjaring data rencana seperti : masalah, - Program pengawasan
menggunakan pembelajaran dan tujuan, fokus utama pembelajaran /
pendekatan dan teknik menetapkan fokus supervisi, dan supervisi pembelajaran
supervisi yang tepat kegiatan supervisi instrumen yang - Jadwal supervisi
disepakati - Daftar hadir, notulen,
foto pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan studi
pemantauan observasi dokumen :
pembelajaran dan pembelajaran, lengkap, - Instrumen supervisi
pembelajaran
membuat catatan yang objektif, dan selektif
objektif dan selektif serta relevan dengan - Laporan hasil supervisi
sebagai bahan masalah yang menjadi pembelajaran
pemecahan masalah fokus supervisi - Catatan rekomendasi
supervisi hasil supervisi

- Rencana tindak lanjut

hasil supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan studi
refleksi, menganalisis pelaksanaan kegiatan, dokumen :
catatan hasil observasi, melaksanakan refleksi, - Analisis hasil supervisi
himpunan data hasil pembelajaran
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
dan menyimpulkan supervisi, analisis data, - Catatan rekomendasi
hasil observasi penafsiran, penilaian hasil supervisi
keunggulan dan
kelemahan, serta - Daftar hadir, notulen,
rekomendasi perbaikan foto pertemuan refleksi
hasil supervisi
4.) Bersama guru Data tindak lanjut Wawancara dan studi
menyusun rekomendasi pelaksanaan supervisi dokumen :
tindak lanjut perbaikan penilaian, bukti analisis - Dokumen hasil analisis
dalam bentuk kegiatan
butir soal, kegiatan dan tindak lanjut
analisis butir soal,
remedial, dan remedial dan supervisi penilaian
pengayaan pengayaan - Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk guru

- Hasil analisis butir soal

- Program remedial dan

pengayaan
4.3 Menilai dan menindak 1.) Memfasilitasi guru Terdapat bukti tindak Wawancara dan studi
lanjuti kegiatan dalam merencanakan lanjut perbaikan sistem dokumen :
supervisi akademik tindak lanjut perbaikan penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis
dan tindak lanjut
dalam rangka sistem penilaian hasil
supervisi pembelajaran
peningkatan belajar
- Hasil kegiatan
profesionalisme guru
workshop / diklat untuk
guru
- Data dan piagam hasil
pelatihan guru
2.) Mengecek ulang Dokumen rekomendasi Wawancara dan studi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama
keterlaksanaan perbaikan sistem dokumen rekomendasi
rekomendasi oleh guru penilaian hasil belajar hasil perbaikan sistem
secara berkala penilaian hasil belajar
3.) Melaksanakan Terdapat bukti, berupa - Laporan tindak lanjut
pembinaan dan laporan tindak lanjut supervisi
pengembangan guru hasil supervisi sebagai
sebagai tindak lanjut dasar pelaksanaan - Program PKB guru
kegiatan supervisi pembinaan guru
- Laporan kegiatan
pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru
4.) Menggunakan data Hasil supervisi
hasil supervisi untuk keterlaksanaan dan - Program PKB guru
pemetaan ketercapaian ketercapaian program
program sebagai dasar sebagai bahan
- Laporan kegiatan
perbaikan siklus penilaian kinerja dan
pembinaan guru
berikutnya pemetaan profil
madrasah sebagai
- Daftar hadir, notulen,
dasar perencanaan
foto kegiatan PKB guru
siklus berikutnya
JUMLAH SKOR

KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (V) sesuai dokumen yang ada:

5 = Dokumen Ada, Sesuai , Lengkap

4. = Dokumen Ada, Sesuai Tidak , Lengkap
3 = Dokumen Ada, Tidak Sesuai Lengkap
2 = Dokumen Ada, Tidak Sesuai, Tidak Lengkap
1 = Tidak Ada Dokumen