RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Inshafuddin

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VIII/Genap
Materi Pokok :What are you doing ?
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

 15, 16 Januari 2021

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.8.1 Membuat dialog menggunakan unsur present
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis continuous tense dengan teman sebangku
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian 4.8.2 Memperagakan percakapan menanyakan apa
yang sedang dilakukan / berlangsung saat diucapkan, yang sedang dilakukan dari teks yang telah
sesuai dengan konteks penggunaanya. (perhatikan dibuat
unsur kebahasaan present continuous tense).

B. Materi Pembelajaran

Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat ini,
 Fungsi sosial
Menyatakan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini dalam menjaga
hubungan interpersonal dengan guru dan teman
 Struktur teks
a. Present continuous tense; ( S+tobe(am,is,are)+verb(ing)+object/complement)
b. Kata ganti obyek, me, you, him, her, us, ...
 Unsur kebahasaan
(1) Kata kerja V-ing dan kata bantu
(2) Ejaan dan tulisan tangan
(3) Ucapan, tekanan kata, dan intonasi,

 Topik
Berbagai hal terkait dengan tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat selama
proses pembelajaran, di dalam dan di luar kelas, maupun di lingkungan sekitar.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Diskusi
D. Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media : Gambar di buku paket
2. Alat/Bahan : Lembar kerja siswa
3. Sumber Belajar :
 Buku Pelajaran kelas VIII
 Contoh teks tertulis
 Sumber dari internet:
 www.dailyenglish.com
 https://visitpare.com/pojok-bahasa/present-continuous/

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan Guru : 10 Menit
Pendahuluan Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Pemberian Acuan
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
 Pembagian kelompok belajar.
Kegiatan Inti Mengamati 60 Menit
 Guru mengulang penggunaan tobe+verb-ing atau
materi yang telah diajarkan kepada siswa
 Siswa menjawab atau mengingat kembali materi
tentang present continuous tense yang telah diajarkan

Merumuskan Pertanyaan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanya
tentang tindakan/ kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat ini dalam berbagai
konteks
 Guru menanyakan contoh kepada siswa tentang
present continuous tense dengan keadaan di dalam
kelas
 Mengeksplorasi
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang
kegunaan present continuous
 Siswa menyalin beberapa catatan dengan tulisan
tangan yang rapi.
 Guru memberi instruksi pada siswa unuk membuat
dialogue dengan teman yang mengandung unsur
kebahasaan present continuous

Mengasosiasi
 Siswa menyimpulkan hasil dialog yang mengandung
materi unsur kebahasaan present continuous yang
telah dipelajarinya.
 Siswa melakukan perbaikan terhadap dialog yang
telah dibuat berdasarkan hasil meminta balikan
(feedback) dari guru tentang analisis materi tersebut.

Mengomunikasikan
 Untuk menguji keterampilan siswa guru menyuruh
siswa untuk membaca hasil kerja mereka didepan
kelas.
Kegiatan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 10 Menit
Penutupan rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Membaca doa

 Instrument Penilaian
Tes Keterampilan

Practice your performance of dialogue about present continuous tense in the front of the
class (work in pairs)

 In dormitory, classroom, mushalla, kitchen

Rubrik penilaian

Aspek yang Pedoman Penskoran Skor

dinilai
Lancar 3
Kelancaran Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Ucapan Kata diucapkan dengan benar sebanyak :
 81% - 100%
  61% - 80% 3
 ≤ 60% 2
1
Irama/tekanan yang benar sebanyak :
Intonasi  81% - 100% 3
 61% - 80% 2
 ≤ 60% 1
Ungkapan yang dibuat :
 sesuai materi 3
Isi 2
 kurang sesuai
 tidak sesuai 1
Skor maks 12

Jumlah skor benar (I + II )

Nilai Pertemuan kesatu = X 100
22