F.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Tahap- Aloka
tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa si
waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam 1. Siswa merespon salam guru dan
pembelajaran kepada siswa dan mengecek menyiapkan kondisi fisik dan 7
kehadiran siswa. psikisnya. menit
2. Guru menyampaikan persepsi 2. Siswa merespon dan
tujuan belajar dan motivasi memperhatikan tujuan dan
kepada siswa. motivasi yang disampaikan guru.
3. Guru menyampaikan metode 3. Siswa menerima informasi
pembelajaran yang akan tentang kompetensi, ruang
diterapkan pada materi yang lingkup materi, tujuan, manfaat,
akan dipelajari. dan langkah pembelajaran serta
4. Guru membagi kelas menjadi metode yang akan dilaksanakan.
5 kelompok, dengan setiap 4. Siswa berkumpul bersama
kelompok terdiri dari 5-6 siswa berkelompok yang telah
yang heterogen. ditetapkan guru.

Kegiatan Inti

Tahap- Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
tahap waktu
L ead-i n 1. Melalui tanya jawab guru 1. Siswa menjawab pertanyaan
menggali pengalaman dan yang diajukan guru sebagai 13
 pengetahuan setiap siswa sebagai  bahan stimulus menit
 bahan asosiasi (draw on 2. Siswa menerima informasi
experience and knowledge). yang disampaikan oleh guru
2. Guru memberi penguatan sebagai bahan penguatan dari
mencari rumus volume kubus  pengalaman yang pernah
dan balok dengan alat peraga diperoleh siswa
 Puzzle
R econstruc  1. Guru membagikan bahan ajar 1. Siswa bersama kelompok 10
tion kepada setiap kelompok. menerima dan mempelajari menit
2. Guru mempersilahkan setiap  bahan ajar yang diberikan oleh
kelompok mempelajari bahan guru dengan pengalaman dan
ajar sehingga siswa menerima  pengetahuan awal yang dimiliki
input informasi dan konsep- oleh siswa
konsep matematika melalui 2. Siswa melakukan eksplorasi
 proses asimilasi, akomodasi dan melalui tugas penyelesaian
mereview pengetahuan masalah matematis
sebelumnya melalui mediasi guru (reinforcement stage).
(input stage).
3. Untuk mengembangkan
 pemahaman baru, guru
memberikan tugas penyelesaian
masalah matematis
(reinforcement stage)
Production 1. Untuk Menerapkan informasi
dan konsep-konsep matematika
yang baru diperoleh, maka Guru
memberikan soal dibuku paket
kepada setiap kelompok untuk
didiskusikan jawabannya.
(application stage).
2. Setelah selesai mengerjakan soal,
guru menarik semua jawaban
dari hasil diskusi setiap
kelompok
3. Guru mengevaluasi jawaban tiap
masing-masing kelompok
Kegiatan Akhir
Tahap-
Kegiatan Guru
tahap
Penutup 1. Guru merefleksi penguasaan
materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberi umpan balik
kepada siswa
3. Guru memberi arahan tentang
materi yang akan dipelajari
 pada pertemuan berikutnya.
Mengetahui,
Kepala MTs Tarbiyatul Athfal
MUHAMMAD SA'AD, S.Pd
1. Siswa mengerjakan LKS yang 5
diberikan guru bersama menit
kelompok.
2. Setelah selesai mengerjakan
soal, siswa mengumpulkan
hasil diskusi kepada guru
3. Siswa bersama guru
mengevaluasi hasil diskusi
kelompok mereka.
 
Alokasi
Kegiatan Siswa
waktu
1. Siswa merefleksi penguasaan 5 menit
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan
materi. 17
2. Siswa menjawab umpan balik menit
yang diberikan oleh guru sebagai
hasil evaluasi pembelajaran yang
telah dicapai. 5 menit
3. Siswa mendengarkan arahan guru
untuk materi pada pertemuan
 berikutnya
........., Mei 2017
Guru Peneliti
INDAH FATMAWATI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

 Nama Sekolah : MTs TARBIYATUL ATHFAL

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Materi Pokok : Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit ( 1 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Mamahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
 bagiannya, serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar : 5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus dan balok

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu Menyelesaikan masalah matematis yang berhubungan dengan konsep
volume kubus dan balok
2. Siswa mampu mengeksplanasi, mengevaluasi, menganalisis dan menyimpulkan
masalah dengan benar dan tepat

B. Indikator Pencapaian
1. Indikator pencapaian Hasil Belajar
a. Menyelesaikan masalah matematis yang berhubungan dengan konsep volume kubus
dan balok
2. Indikator pencapaian Kemampuan Berfikir Kritis
a. Eksplanasi/Penjelasan
 b. Evaluasi
c. Inference
d. Analisis

C. Materi Ajar
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep volume kubus dan balok.

D. Metode/Model Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative-Meaningful Instructional Design (C-MID)
2. Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab, Presentasi
dan penugasan.

F. Media/Alat/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Bahan : Lembar Kerja Siswa
2. Media/Alat Peraga : Papan Tulis/White Board dan Puzzle
3. Sumber Belajar : Matematika Konsep dan Aplikasinya: untuk SMP/MTs Kelas
VIII/ oleh Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. Jakarta:
PusatPerbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Tahap- Aloka
tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa si
waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam 1. Siswa merespon salam guru dan
 pembelajaran kepada siswa dan mengecek menyiapkan kondisi fisik dan 7
kehadiran siswa.  psikisnya. menit
2. Guru menyampaikan persepsi 2. Siswa merespon dan
tujuan belajar dan motivasi memperhatikan tujuan dan
kepada siswa. motivasi yang disampaikan guru.
3. Guru menyampaikan metode 3. Siswa menerima informasi
 pembelajaran yang akan tentang kompetensi, ruang
diterapkan pada materi yang lingkup materi, tujuan, manfaat,
akan dipelajari. dan langkah pembelajaran serta
4. Guru membagi kelas menjadi metode yang akan dilaksanakan.
5 kelompok, dengan setiap 4. Siswa berkumpul bersama
kelompok terdiri dari 5-6  berkelompok yang telah
siswa yang heterogen. ditetapkan guru.

Kegiatan Inti

Tahap- Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
tahap waktu
L ead-i n 1. Melalui tanya jawab guru 1. Siswa menjawab pertanyaan
menggali pengalaman dan yang diajukan guru sebagai 13
 pengetahuan setiap siswa sebagai  bahan stimulus menit
 bahan asosiasi (draw on 2. Siswa menerima informasi
experience and knowledge). yang disampaikan oleh guru
2. Guru memberi penguatan tentang sebagai bahan penguatan dari
menyelesaikan soal yang lebih  pengalaman yang pernah
kompleks yang menggunakan diperoleh siswa
konsep volume kubus dan balok
dengan alat peraga Puzzle
R econstruc  1. Guru membagikan bahan ajar 1. Siswa bersama kelompok 10
tion kepada setiap kelompok. menerima dan mempelajari menit
2. Guru mempersilahkan setiap  bahan ajar yang diberikan oleh
kelompok mempelajari bahan guru dengan pengalaman dan
ajar sehingga siswa menerima  pengetahuan awal yang dimiliki
input informasi dan konsep- oleh siswa
konsep matematika melalui 2. Siswa melakukan eksplorasi
 proses asimilasi, akomodasi dan melalui tugas penyelesaian
mereview pengetahuan masalah matematis
sebelumnya melalui mediasi guru (reinforcement stage).
(input stage).
3. Untuk mengembangkan
 pemahaman baru, guru
memberikan tugas penyelesaian
masalah matematis
(reinforcement stage)
Production 1. Untuk Menerapkan informasi
dan konsep-konsep matematika
yang baru diperoleh, maka Guru
memberikan soal dibuku paket
kepada setiap kelompok untuk
didiskusikan jawabannya.
(application stage).
2. Guru memandu siswa dalam
 presentasi kelompok
3. Guru membantu siswa membuat
kesimpulan terakhir
Kegiatan Akhir
Tahap-
Kegiatan Guru
tahap
Penutup 1. Guru merefleksi penguasaan
materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberi umpan balik
kepada siswa
3. Guru memberi arahan tentang
kegiatan yang akan dipelajari
 pada pertemuan berikutnya.
Mengetahui,
Kepala MTs Tarbiyatul Athfal
MUHAMMAD SA'AD, S.Pd
1. Siswa mengerjakan LKS yang 5
diberikan guru bersama menit
kelompok.
2. Setelah selesai mengerjakan
soal, perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
mereka, dan kelompok lain
menanggapi
3. Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil diskusi
dan presentasi kelompok
Alokasi
Kegiatan Siswa
waktu
1. Siswa merefleksi penguasaan 5 menit
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan
materi. 17
2. Siswa menjawab umpan balik menit
yang diberikan oleh guru sebagai
hasil evaluasi pembelajaran yang
telah dicapai. 5 menit
3. Siswa mendengarkan arahan guru
untuk kegiatan pada pertemuan
 berikutnya
........., Mei 2017
Guru Peneliti
INDAH FATMAWATI