PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 (REVISI 2018)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2019/2020

A. IDENTITASSEKOLAH
1. NamaSekolah : SMK NEGERI 1 PURWOSARI
2. NPSN : 0519149
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jl. Raya Purwosari No. 1
b. Desa/Kelurahan : Purwosari
c. Kecamatan : Purwosari
d. Kota : Kab. Pasuruan
e. Telepon : 0343 613747
f. e-mail : purwosarismkn1@yahoo.co.id
g. Website : www.smkn1purwosari.sch.id
4. Kepala Sekolah
a. Nama : Drs. Syaefudin, M.Pd
b. NIP : 19630922 200012 1 002
c. Telp./HP : 081332086060
d. e-mail : syaefudin963@gmail.com
5. Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik KOmputer dan Jaringan
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : Drs. H. MASFUL, M.M
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : ........................................................................

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan
petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

1
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK KURIKULUM
2013 (REVISI 2018)

DOKUMEN 1 (KTSP)
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMKNegeri 1 Purwosari
 Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
 Tahun Pelajaran :2019/2020
 Alamat sekolah :Jl. Raya Purwosari No. 1 Purwosari Kab.
Pasuruan
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
2. LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan
syukur, dan suka cita dapat menyajikan buku kepada
khalayak, serta terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu
4. DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
5 A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Rasional
a. TantanganInternal
b. Tantangan Eksternal
2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu
Pendidikan (PMP)
3. Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018 Lampiran
VI tentang Sarpras SMK/MAK
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
6. B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan
kurikulum yang dilaksanakan, berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
pada masa kini dan masa mendatang, serta mendorong
semangat untuk belajar sepanjang hayat, menyeluruh dan
berkesinambungan.
7 C. Dasar Hukum
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu :
1. UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI

2
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
4. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
5. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
6. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan
Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib
7. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang implementasi
Mulok Kurikulum 2013
8. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
9. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan
Budi Pekerti sebagai dasar pengembangan GLS
10.Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil
Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
11.Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang SNP
12.Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/ KK/2018
tanggal 7 Juni 2018. tentang Spektrum Keahlian
13.Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018
tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
14.Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2)
dan Kompetensi Keahlian (C3).
15.Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang Mata
Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di
Sekolah dan Madrasah.
16.Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK
Tahun. 2018
17.Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
1. Mengacu pada UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
9. B. Visi Satuan Pendidikan
1. Ringkas dan mudah dipahami
2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah kejuruan
(PMK) yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebihlanjut.
3. Mengacu tuntutan SKL SMK
4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .
5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.

3
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
6.Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi danseni.
7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
9. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten
dengan penjabaran misi satuan pendidikan
10. C. Misi Satuan Pendidikan
1. Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup seluruh indikatorvisi.
11. D. Tujuan Satuan Pendidikan
1. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas.
12. E. SKL Kompetensi Keahlian
1. Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian sesuai
kompli yang ada di sekolah
13. F. Profil Lulusan
1. Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan sekolah
tersebut.
2. Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar
Kompetensi Lulusan.
3. Mencerminkan visi dan misi sekolah.
4. Menggambarkan kompetensi masa depan.
5. Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu : Keimanan
dan ketaqwaan kepada Tuhan YME, Kebangsaan dan cinta
tanah air, Karakter pribadi dan sosial, Literasi, Kesehatan
jasmani dan rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan
teknis, sertaKewirausahaan.
14. H. Deskripsi Kompetensi sesuai Kompli
1. Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3
2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah
Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4
tahun berdasar Kompetensi Inti (KI)
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
15. A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
1. Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan Nasional,
Muatan Kewilayahan, dan Peminatan
2. Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan
dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu sesuai dengan standar proses.
16 B. Muatan KTSP, terdiri dari :
a) Kompetensi Mata Pelajaran
1. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Nasional (A)
2. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Kewilayahan (B)

4
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
3. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C1 (Dasar Bidang kehalian)
4. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C2 (Dasar Program Keahlian)
5. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C3 (Komtenesi Kahlian)
b) Program Muatan Lokal, memuat :
1.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakandaerah
2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
3. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah
c) Bimbingan Konseling
a) Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
dilandasi pola 17 BK
b) Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak 1 jam pelajaran per-minggu
c)Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
d) Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah
siswa.
e) Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
d) Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul, mencantumkan:
1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial dan pengembangan karier peserta didik
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan
dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya
4. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
e) Pengaturan beban belajar, mencantumkan :
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam
pelajaran per minggu berdasarkan pertimbangan kebutuhan
belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial,
budaya, dan faktor lain yang dianggap penting.
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per
jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah
minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per
tahun
3. Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur (PT)
dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
17 C. Pengaturan Akademik, terdiri dari :
a) Mekanisme penilaian
1. Mencantumkan prosedure penilaian

5
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
2. Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian, yaitu:
a. Bentuk Penilaian : Ujian Sekolah/Madrasah, UPK, RPL,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas,
dan/atau bentuk lain yangsesuai)
b. Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, dan tes
praktik. Instrumen nontes dapat berupakuesioner,
lembar pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai.
3. Mencantumkan mekanisme Rekognisi Pengalaman Lampau
(RPL) Kompetensi Keahlian dalam upaya memperkuat
kemampuan metakognitif siswa.
b) Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah
dengan. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
belajar peserta didik
4.Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
c) Kelulusan, mencantumkan:
1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan USBN dan UNBK
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4.Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitaslulusan.
5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
d) Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL)
2. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri, yaitu
antara 6 - 10 bulan dengan pola pelaksanaan sesuai
Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
3.Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
pelaksanaan praktik kerjaindustri.
e) Mutasi Peserta Didik :
1. Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang
siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi keluar
f) Pendidikan Penguatan Karakter
1. Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan
karakter
2. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan
Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
royong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program
Penguatan Pendidikan karakter di sekolah.
3. Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter
(nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal,
kecakapan abad 21, adil, selaras, dan terukur)

6
NO KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
g) Gerakan Literasi Sekolah
1. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi
2. Terdapat uraian tentang Model program literasi
3. Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan penilaian
gerakan literasi
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
18 A. Kalender Pendidikan memuat :
1. Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi, Jawa Timur
2. Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap
Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya.
3. Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun
pelajaran
4. Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda
antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan,
Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusus sekolah)
19 DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
1. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan
Mutu Sekolah
2. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang
Kurikulum
4. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
5. Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang)

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan, sesuai dengan kontekskekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan disertai
rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk perbaikan tahun
pelajaran berikutnya, karena itu harusdiisi.

Catatan Hasil Validasi :

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Pasuruan, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Ka. Cabang Dinas Pendidikan Petugas Validasi/Verifikasi,
Wilayah Kabupaten dan Kota Pasuruan, Pengawas Pembina,

Dr. H. INDAH YUDIANI, M.Pd Drs. H. MASFUL, M.M

Pembina Tk.I Pembina Tk.I
NIP. 19640115 198903 2 005 NIP. 19630513 198903 1 011