Anda di halaman 1dari 3

BB03-RK16-RII.

10 Juli 2017

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- : I (Satu)


Nama Matakuliah : PDGK4204 Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Kode Matakuliah/SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Fadlan Asmadi, S.Pd., M.Pd.
Nama Penelaah : Putu Suparini, S.Pd.,M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu mengelola pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia di SD dengan Baik.
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan
tutorial.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan tutorial.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem penilaian tutorial menggunakan
peta konsep.
4. Mahasiwa dapat mempraktikkan cara membaca cepat dan membaca
pemahaman.
5. Mahasiswa dapat mempraktikkan cara membuat peta konsep.
6. Mahasiswa dapat mempresentasikan peta konsep yang dibuatnya
untuk memahami isi materi modul yang sedang dipelajari.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep bahasa.
8. Mahasiswa dapat menjelaskan memaparkan fungsi bahasa sebagai alat
komunikasi.
9. Mahasiswa dapat melakukan klasifikasi ragam bahasa Indonesia.
10. Mahasiswa dapat menguraikan konsep belajar bahasa.
Pokok Bahasan :
1. Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif.
2. Hakekat Bahasa dan Pembelajaran Bahasa.
Sub Pokok bahasan :
1.1 Ruang lingkup tutorial.
1.2 Belajar mandiri

2.1 Hakikat Bahasa


2.2 Hakikat Pembelajaran Bahasa
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Media dan Sumber


No. Tahapan Rincian Kegiatan
Belajar
1 Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media
Tutorial peta konsep dan kertas HVS
2 Kegiatan 1. Tutor mengucapkan salam pembuka Media : Laptop, LCD,
pendahuluan 2. Tutor bersama mahasiswa membahas strategi Power Point
(15 menit) tutorial yang mencakup: Sumber Belajar : buku
 Tujuan/Kompetensi yang akan dicapai Solehan T.W,
dalam mata kuliah Pendidikan Bahasa Dkk. 2012.
Indonesia di SD Materi Pokok
 Jenis kegiatan Pendidikan
 Sistem penilaian Bahasa
 Aturan main dan kesepakatan yang harus Indonesia di SD:
ditaati oleh tutor dan mahasiswa. Universitas
3. Tutor bersama mahasiswa membahas ruang Terbuka
lingkup materi mata kuliah Pendidikan
Bahasa Indonesia di SD dan memberi
kesempatan kepada mahasiswa untuk
bertanya.
4. Tutor menjelaskan tujuan yang akan dicapai
oleh mahasiswa pada pertemuan tutorial I
5. Tutor bersama mahasiswa membahas
tentang strategi tutorial pada pertemuan
tutorial I

3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan ruanglingkup mata Media : Laptop, LCD,


penyajian (90 kuliah dengan peta konsep. Power Point
menit) 2. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri Sumber Belajar : buku
yang efektif melalalui membaca cepat, Solehan T.W,
membaca pemahaman dan membuat peta Dkk. 2012.
konsep. Materi Pokok
3. Mahasiswa berlatih membaca cepat dan Pendidikan
membaca pemahaman Bahasa
4. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep Indonesia di SD:
untuk memahami isi materi modul. Universitas
5. Mendiskusikan peta konsep yang telah Terbuka
dibuat

DISKUSI KELAS
1. Tutor menjelaskan konsep materi yang
akan didiskusikan
2. Tutor menjelaskan teknik diskusi yang
akan dilakukan.
3. Tutor memberi bimbingan dan prosedur
diskusi yang akan dilakukan.
4. Jumlah mahasiswa dibagi dalam beberapa
kelompok yang sudah disiapkan.
5. Menugaskan masing-masing kelompok
untuk membaca, mengkaji, dan
mendiskusikan tugas dalam kelompok
dengan materi hakikat pembelajaran bahasa
6. 1 kelompok menyajikan materi yang telah
disiapkan.
7. Kelompok yang lain memberikan
pertanyaa, menanggapi dan memberikan
sanggahan kepada materi yang telah
disajikan
8. Tutor mencatat dan memberikan masukan
kepada mahasiswa tentang masalah yang
belum bisa terselesaikan.
9. Tutor memberi umpan balik atas hasil
diskusi
4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan Media : Laptop, LCD,
Penutup (15 materi yang telah disampaikan. Power Point
menit) 2. Tutor memberikan tugas partisipasi : Sumber Belajar : buku
a. Seluruh mahasiswa diminta untuk Solehan T.W,
membaca dan mengkaji modul 2 dan 3. Dkk. 2012.
b. Masing-masing kelompok membuat Materi Pokok
peta konsep modul 2 dan 3 untuk Pendidikan
dibahas pada pertemuan tutorial Bahasa
selanjutnya. Indonesia di SD:
c. Menugaskan kelompok 2 untuk Universitas
membuat dan mempresentasikan Terbuka
modul 2 dan 3 pada pertemuan ke-2
serta mengumpulkan resume
kelompok.
3. Tutor menutup pertemuan dengan
mengucapkan salam penutup