RENCANA PELAKSANAAN 

PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Generasi Madani

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Keahlian : Multimedia/Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas/Semester : X/I(Satu)
Materi Pokok : Introduction
Alokasi Waktu : 8 x 25 Menit (4 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui Scientific approach dengan model pembelajaran Discovery learning, Peserta didik
terampil mengidentifikasi fungsi sosial, stuktur teks dan unsur bahasa terkait jati diri dan
hubungan keluarga , membandingkan ungkapan memberikan dan meminta informasi
terkait memperkenalkan diri sendiri dan memperkenalkan orang lain serta dapat
menerapkan pronoun (subjective, objective, and possessive) dan menyusun dilaog singkat
tertulis mengenai jati diri dan hubungan keluarga dengan memperhatikan unsur kebahasan
pronoun (subjective, objective, and possessive) untuk memberi informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga dengan rasa tanggung jawab dan percaya diri.

2. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
 Guru menyapa murid dan menanyakan kabar serta perasaan murid selama
WAG
 Guru melakukan presensi
 Guru mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke - 1
 Peserta didik mengamati video teks monolog tentang “ introduction”
 Peserta didik menjawab pertanyaan terkait video: what is the video about?
where does she live? who is speaking?dst
 Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik menuliskan terkait jati diri
denga terdiri dari 10 kalimat sederhana
Pertemuan ke -2
 Peserta didik mengamati video tentang “ introducing other”
 Peserta didik menjawab what is the video about? who are in video? who
introduces himself?dst.

1
  Peserta didik melengkapi kalimat rumpang di google form
Pertemuan ke- 3
 Peserta didik mengamati video tentang “Pronoun”
 Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi
perbedaan penggunaan pronoun(subject, objective, and possessive)
 Peserta didik menerapkan penggunaan pronoun yang tepat
Pertemuan ke – 4
 Peserta didik mengamati contoh- contoh dialog memperkenalkan diri
sendiri dan orang lain
 Peserta didik memberikan dan menjawab pertanyaan terkait contoh-
contoh dialog yang telah dipelajari
 Secara berpasangan, peserta didik membuat dialog sederhana tentang
memperkenalkan diri dan orang lain
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik menyimpulkan tentang poin penting yang muncul
dan
pelajaran yang mereka dapatkan selama kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik memperhatikan tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
 Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
3. Penilaian
1. Sikap : Penilaian selama proses belajar dengan fokus pada rasa
bertanggung jawab dan percaya diri
2. Pengetahuan :
 Pertemuan pertama : Tes tulis menuliskan jati diri terdiri dari sepuluh
kalimat
 Pertemuan ke dua : Pilihan Ganda di google form
 Pertemuan ke tiga : Melengkapi kalimat rumpang
3. Keterampilan : Membuat dialog tentang memperkenalkan diri sendiri dan orang
lain dengan memperhatikan unsur kebahasan pronoun

2
 Bogor, Juni 2020
Mengetahui
Kepala SMK Generasi Madani, Guru Bahasa Inggris,

Leginam, S. E Untari Clara Putri, S.Pd.

3
Lampiran