SILABUS Bhs - Indo - SMP KELAS VII - GENAP

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VII/GENAP
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS SUMBER

I
WAKTU
1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
mempersatukan
bangsa Indonesia di
tengah keberagaman
bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana memahami
informasi lisan dan
tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2.1 Memiliki perilaku
jujur, tanggung
jawab, dan santun
dalam menanggapi
secara pribadi hal-hal Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4
atau kejadian
berdasarkan hasil
observasi
percaya diri dan
tanggung jawab
dalam membuat
tanggapan pribadi
atas karya budaya
masyarakat Indonesia
yang penuh makna
2.3 Memiliki perIlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada
masyarakat
jujur dan kreatif
dalam memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
percaya diri, peduli,
dan santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek
TEKS EKSPLANASI
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 1x6jp
3.1 Memahami teks hasil 1. Pengenalan struktur teks Mengamati :  Contoh
Jenis Tagihan:
observasi, tanggapan eksplanasi  Memahami alam sekitar/lingkungan melalui teks
gambar, tayangan, lagu, puisi, dll.  Tugas individu,
deskriptif, eksposisi, Struktur isi: menenmukan eksplana
eksplanasi, dan cerita (1) judul, (2) pernyataan  Membaca teks eksplanasi dengan si dari
cermat contoh teks
pendek baik melalui umum tentang suatu eksplanasi internet
Menanya
lisan maupun tulisan peristiwa atau suatu  Tugas kelompok,  Contoh
 mempertanyakan tentang teks teks
fenomena, (3) rincian mengidentifikasi
eksplanasi ( struktur dan ciri-ciri struktur isi dan ciri eksplana
penjelasan yang berupa
bahasa) bahasa teks si dari
rangkaian paragraf yang
menjelaskan tentang eksplanasi media
bagaimana sesuatu terjadi
Mengeksplorasikan  Tes tertulis, massa
atau mengapa sesuatu  Menjawab/mengajukan menjawab/mengajuka cetak
pertanyaan isi teks eksplanasi n pertanyaan terkait
terjadi, dan (4) simpulan.  Buku
(pertanyaan literal, inferensial, isi teks eksplanasi
referens
Ciri Bahasa integratif, kritis) i tentang
 Mendiskusikan struktur isi teks Bentuk Instrumen:
 Memuat istilah  Unjuk kerja, genre
eksplanasi
 Memuat kata sambung mempresentasikan teks
(1) judul,
yang menunjukkan hasil diskusi
(2) pernyataan umum tentang  Uraian bebas dan
adanya suatu tahapan
suatu peristiwa atau suatu
 Struktur kalimatnya pilihan ganda,
fenomena, mengidentiifikasi
menggunakan kata
(3) rincian penjelasan yang struktur isi dan ciri
sambung yang
berupa rangkaian paragraf yang bahasa teks
menunjukkan hubungan
menjelaskan tentang bagaimana eksplanasi dan
sebab-akibat
sesuatu terjadi atau mengapa menjawab
 Menjelaskan kondisi /mengajukan
sesuatu terjadi, dan
(menjelaskan fenomena (4) simpulan pertanyaan tentang
bukan menceritakan  Mendiskusikan ciri bahasa teks isi teks eksplanasi
masa lalu) hasil eksplanasi (kata sambung  Format pengamatan
untuk penahapan dan kata sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
sambung yang menunjukkan
kesantunan, dan
sebab akibat)
kecermatan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
eksplanasi yang pernah
dilihat/didengar/dibaca
berdasarkan pemahaman yang
telah diperoleh
Mengomunikasikan
 Menjelaskan teks eksplanasi dari
segi struktur dan ciri bahasa
1.1 1. Perbedaan teks Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh

1.2 eksplanasi dengan teks  Membaca teks hasil observasi  Tugas individu, teks
1.3 eksposisi dilihat dari dengan cermat menemukan eksplana
2.1 struktur isi  Membaca contoh teks deskripsi perbedaan teks si dari
2.2 2. Perbedaan teks eksplanasi dan
internet
eksposisii dilihat dari
2.3 eksplanasi dengan teks Menanya  Contoh
struktur isi dan fitur
2.4 eksposisi dilihat dari fitur  mendorong siswa bahasanya teks
2.5 bahasanya mempertanyakan tentang struktur  Tugas kelompok, eksplana
3.2 Membedakan teks dan ciri-ciri bahasa teks observasi mengidentifikasi si dari
hasil observasi, perbedaan struktur isi media
tanggapan deskriptif, Mengeksplorasi dan ciri bahasa teks massa
eksposisi, eksplanasi,  Mendiskusikan persamaan teks eksplanasi dengan cetak
dan cerita pendek eksplanasi dan eksposisi dari teks eksposisi  Buku
baik melalui lisan struktur isinya  Tes tertulis, referen-
maupun tulisan  Mendiskusikan perbedaan teks menemukan si
perbedaan teks
eksplanasi dan eksposisi dari fitur tentang
eksplanasi dan
bahasanya genre
eksposisi dilihat dari
struktur isi dan fitur teks
Mengasosiasi bahasanya
 Mengidentifikasi teks-teks yang
eksplanasi yang pernah Bentuk Instrumen:
dibaca/didengar berdasarkan hasil  Unjuk kerja,
pemahaman menemukan contoh
teks eksplanasi
Mengomunikasi  Uraian bebas dan
 Menjelaskan struktur teks pilihan ganda,
mengidentiifikasi
eksplanasi
perbedaan struktur isi
 Menjelaskan ciri-ciri bahasa dan ciri bahasa teks
eksplanasi dan
eksposisi
 Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kelugasan kalimat,
dan kecermatan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Mengamati Jenis Tagihan:
3.3 Mengklasifikasi teks Klasifikasi teks eksplanasi  Membaca dua buah teks  Tugas individu, 1x6jp  Contoh
hasil observasi, tanggapan eksplanasi dan eksposisi secara menenmukan teks
deskriptif, eksposisi, contoh teks
cermat eksplana
eksplanasi
eksplanasi, dan cerita si dari
 Tugas kelompok,
pendek baik melalui lisan Menanya internet
mengidentifikasi
maupun tulisan  Mendorong siswa untuk struktur isi dan ciri  Contoh
mengungkapkan hal yang bahasa teks teks
berkaitan dengan klasifikasi teks eksplanasi eksplana
eksplanasi (struktur dan ciri  Tes tertulis, si dari
bahasa) menjawab/mengajuka media
n pertanyaan terkait massa
Mengeksplorasikan isi teks eksplanasi cetak
 Menjawab pertanyaan tentang isi Buku
Bentuk Instrumen: referens
teks eksplanasi
 Unjuk kerja,
 Mendiskusikan manakah dari i tentang
mempresentasikan
kedua teks tersebut yang genre
bentuk teks
termasuk dalam kategori teks eksplanai teks
eksplanasi dan teks eksposisi  Uraian bebas dan
dengan memberikan alas an dan pilihan ganda,
data yang mendukung mengidentiifikasi
struktur isi dan ciri
Mengasosiasikan bahasa teks
 Mengidentifikasi teks eksplanasi eksplanasi dan
yang pernah dibaca/didengar dan menjawab
/mengajukan
mengetahui perbedaannya
pertanyaan tentang
dengan teks lain berdasarkan
isi teks eksplanasi
struktur dan ciri-ciri bahasa yang  Format pengamatan
telah dipahami sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
Mengomunikasikan kesantunan, dan
 Menjelaskan teks eksplanasi dari kecermatan
segi struktur dan ciri bahasa
dengan lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
3.4 Mengidentifikasi 1. Kelebihan teks eksplanasi Mengamati  Tugas individu, teks
kekurangan teks hasil dari aspek isi dan  Membaca teks eksplanasi dengan mengidentifikasi eksplana
observasi, tanggapan bahasanya cermat kelebihan/kekurang si dari
deskriptif, eksposisi, 2. Kekurangan teks teks  Membaca contoh hasil identifikasi an teks eksplanasi internet
eksplanasi, dan cerita eksplanasi dari aspek isi kelebihan/kekurangan teks  Tugas kelompok,  Contoh
pendek berdasarkan dan bahasanya eksplanasi menentukan teks
kaidah-kaidah teks baik kelebihan/kekurang eksplana
melalui lisan maupun Menanya an teks eksplanasi si dari
tulisan  Menanya tentang hal-hal yang media
berkaitan dengan cara massa
mengidentifikasi kekurangan teks Bentuk Instrumen: cetak
 Uji petik kerja,
eksplanasi (struktur dan ciri-ciri  Buku
mengidentifikasi
bahasa) referens
kelebihan/kekuran
i tentang
g-an teks
Mengeksplorasikan genre
 Membaca teks hasil observasi eksplanasi teks
(yang struktur dan ciri-ciri  Format pengamatan
bahasanya) kurang sesuai melalui sikap untuk menilai
pemodelan rasa percaya diri,
 Mendiskusikan kelebihan teks kesantunan, dan
kejujuran dalam
eksplanasi yang ditemukan
identifikasi
 Mendiskusikan kekurangan teks kelebihan/kekuranga
eksplanasi yang ditemukan n teks eksplanasi
Mengasosiasikan
 Mengidentifikasi
kekurangan/kelebihan pada teks
laporan yang pernah
dibaca/didengar berdasarkan hasil
pemahaman
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang kelebihan/kekurangan
teks observasi (dari segi struktur
dan cirri bahasa) dengan penuh
rasa percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara
santun dan lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan:  Contoh
4.1 Menangkap makna 1. Pemahaman kata, istilah Mengamati  Tugas individu, 2x6jp teks
teks hasil observasi, dalam teks eksplanasi  Membaca teks hasil eksplanasi menjawab eksplana
tanggapan deskriptif, 2. Pemahaman isi teks Menanya pertanyaan isi teks si dari
eksposisi, eksplanasi, eksplanasi  Menanya tentang kata atau eksplanasi internet
dan cerita pendek istilah dalam teks eksplanasi  Tugas kelompok,  Contoh
baik secara lisan  Menanya hal yang berkaitan menemukan kata- teks
maupun tulisan dengan isi tek eksplanasi kata sulit dan eksplana
istilah dalam teks si dari
Mengeksplorasikan eksplanasi yang media
 Mendiskusikan kata-kata sulit dan dibaca massa
istilah dalam teks eksplanasi yang cetak
dibaca Bentuk Instrumen:  Buku
 Menjawab/mengajukan  Tes tulis referens
pertanyaan isi teks eksplanasi menjawab/mengaj i tentang
(pertanyaan literal, inferensial, u-kan genre
integratif, kritis) pertanyaantentang teks
isi teks eksplanasi
Mengasosiasikan  Format pengamatan
 Mengidentifikasi penggunaan kata sikap untuk menilai
atau istilah pada teks eksplanasi kesantunan dalam
lain yang pernah dibaca/didengar menilai jawaban
berdasarkan pemahaman teman
Mengomunikasikan
 Menjelaskan fungsi kata atau
istilah dalam menyampaikan
makna/tujuan serta ciri teks
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan: 2x6jp  Contoh
4.2 Menyusun teks hasil Langkah Menyusun teks Mengamati  Tugas individu, teks
observasi, tanggapan eksplanasi  Mengamati/memanfaatkan menyusun teks eksplana
deskriptif, eksposisi,  memilih lingkungan sekitar untuk memilih eksplanasi si dari
eksplanasi, dan cerita objek/fenomena yang objek/fenomena yang hendak  Tugas kelompok, internet
pendek sesuai dengan hendak dijelaskan. dijelaskan menyusun teks  Contoh
karakteristik teks  Menuliskan Menanya eksplanasi teks
yang akan dibuat pernyataan umum  Menanya tentang hal-hal yang eksplana
baik secara lisan tentang berkaitan dengan cara menyusun si dari
maupun tulisan objek/fenomena yang teks eksplanasi Bentuk Instrumen: media
hendak dijelaskan Mengeksplorasikan  Uji petik kerja, massa
(proses fotosintesis). 1. (berkelompok) menyusun teks cetak
 Menuliskan rangkaian  Memilih objek/fenomena yang eksplanasi  Buku
tahapan terkait hendak dijelaskan  Format pengamatan referens
dengan fenomena  Menuliskan pernyataan umum sikap untuk menilai i tentang
yang dijelaskan tentang objek/fenomena yang kreativitas dalam genre
(tahapan fotosintesis) hendak dijelaskan (mis: proses menyusun teks teks
 Menuliskan simpulan fotosintesis, proses eksplanasi
perkembangbiakan ikan, dll)
 Menuliskan rangkaian
tahapan/proses terkait dengan
fenomena yang dijelaskan
(tahapan fotosintesis)
 Menuliskan simpulan
Mengasosiasikan
 Mengidentifikasi teks eksplanasi
yang telah dibaca/didengar
berdaarkan struktur teks yang
telah dipelajari
Mengomunikasikan
 Membacakan teks eksplanasi yang
telah disusun di depan teman
dengan bahasa yang lugas
2. (individu)
Mengeksplorasikan
 Memilih objek/fenomena yang
hendak dijelaskan
 Menuliskan pernyataan umum
tentang objek/fenomena yang
hendak dijelaskan (mis: proses
fotosintesis, proses
perkembangbiakan ikan, dll)
 Menuliskan rangkaian
tahapan/proses terkait dengan
fenomena yang dijelaskan
(tahapan fotosintesis)
 Menuliskan simpulan
Mengasosiasikan
 Mengidentifikasi teks eksplanasi
yang telah dibaca/didengar
berdaarkan struktur teks yang
telah dipelajari
Mengomunikasikan
 Membacakan teks eksplanasi yang
telah disusun di depan teman
dengan bahasa yang lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
4.3 Menelaah dan 1. Aspek penelahaan teks 1. (berkelompok)  Tugas individu, 1x6jp teks
merevisi teks hasil eksplanasi Mengamati menelaah teks eksplana
observasi, tanggapan  Menelaah judul teks  membaca teks eksplanasi yang eksplanasi yang si dari
deskriptif, eksposisi, eksplanasi telah ditulis kelompok lain ditulis teman internet
eksplanasi, dan cerita  Menelaah klasifikasi Menanya  Tugas kelompok,  Contoh
pendek sesuai dengan umum teks eksplanasi  menanya tentang cara menelaah menelaah dan teks
struktur dan kaidah  Menelaah rangkaian teks eksplanasi merevisi teks eksplana
teks baik secara lisan tahapan/proses teks eksplanasi yang si dari
maupun tulisan eksplanasi ditulis kelompok media
 Menelaah bahasa teks Mengeksplorasikan lain massa
eksplanasi:diksi,  Menelaah teks eksplanasi yang cetak
struktur kalimat, telah ditulis teman/kelompok lain Bentuk Instrumen:  Buku
paragraf dari aspek judul, pernyataan  Uji petik kerja, referens
2. Merevisi isi dan bahasa umum, rangkaian menelaah dan i tentang
teks eksplanasi tahapan/proses, dan simpulan merevisi teks genre
 Merevisi teks eksplanasi sesuai eksplanasi yang teks
degan hasil penelaahaan ditulis
Mengomunikasikan teman/kelompok
 Membacakan hasil penelaahan di lain
depan teman dengan kalimat  Format pengamatan
lugas sikap untuk menilai
kejujuran dalam
menelaah teks
2. (individu) eksplanasi milik
Mengamati teman/kelompok
 membaca teks eksplanasi yang lain
telah ditulis kelompok lain
Menanya
 menanya tentang cara menelaah
teks eksplanasi
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks eksplanasi yang
telah ditulis teman/kelompok lain
dari aspek judul, pernyataan
umum, rangkaian
tahapan/proses, dan simpulan
 Merevisi teks eksplanasi sesuai
degan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil penelaahan di
depan teman dengan kalimat
lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
4.4 Meringkas teks hasil Langkah menyusun Mengamati  Tugas individu, teks
observasi, tanggapan ringkasan:  Membaca teks eksplanasi yang meringkas teks eksplana
deskriptif, eksposisi,  membaca teks telah ditulis secara cermat eksplanasi 1x6jp si dari
eksplanasi, dan cerita eksplanasi  Tugas kelompok, internet
pendek baik secara lisan  mengidentifikasi Menanya meringkas teks  Contoh
maupun tulisan intisari teks mulai dari  Menanya tentang hal-hal yang eksplanasi teks
pernyataan umum, berkaitan dengan cara meringkas eksplana
rangkaian teks eksplanasi Bentuk Instrumen: si dari
tahapan/proses, dan  Uji petik kerja, media
simpulan Mengeksplorasikan meringkas teks massa
1 (berkelompok) eksplanasi dalam cetak
 Membaca kembali teks eksplanasi bentuk peta  Buku
yang telah dibuat dalam kelompok konsep referens
 Menjawab/mengajukan  Format pengamatan i tentang
pertanyaan isi teks eksplanasi sikap untuk meniulai genre
(pertanyaan literal, inferensial, kesantunan dalam teks
integratif, kritis) menanggapi
 Mengidentifikasi intisari teks mulai presentasi
dari pernyataan umum, ragkaian teman/kelompok
tahapan/proses, dan simpulan lain
 Menyusun ringkasan teks
eksplanasi memperhatikan ide
pokok dan menggunakan kalimat
efektif
Mengomunikasikan
 Membacakan ringkasan yang telah
dibuat
 Menerima masukan teman untuk
perbaikan ringkasan
1. (individu)
 Membaca kembali teks ekplanasi
yang telah dibuat
 Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks eksplanasi
(pertanyaan literal, inferensial,
integratif, kritis)

 Mengidentifikasi intisari teks mulai
dari pernyataan umum, rangkaian
tahapan/proses, dan simpulan
 Menyusun ringkasan teks dengan
memperhatikan ide pokok dan
menggunakan kalimat efektif
Mengomunikasikan
 Membacakan ringkasan yang telah
dibuat
 Menerima masukan teman untuk
perbaikan ringkasan
TEKS CERPEN
1.2  Tugas individu, teks
1.3 menenmukan cerpen
2.1 Mengamati : contoh teks cerpen dari
 Tugas kelompok,
2.2  Membaca teks cerpen dengan internet
mengidentifikasi
2.3 cermat  Contoh
struktur isi dan ciri
2.4 teks
bahasa teks cerpen
2.5 Menanya  Tes tertulis, cerpen
3.1 Memahami teks hasil 1. Pengenalan struktur teks  mempertanyakan tentang teks menjawab pertanyaan dari
observasi, tanggapan cerpen cerpen ( struktur dan ciri-ciri tenrkait isi teks media
deskriptif, eksposisi, Struktur isi: bahasa) cerpen massa
eksplanasi, dan cerita (1) judul, (2) perkenalan, cetak
pendek baik melalui memperkenalkan siapa para Mengeksplorasikan Bentuk Instrumen:  Buku
lisan maupun tulisan pelaku, apa yang dialami  Menjawab/mengajukan  Unjuk kerja, kumpula
pelaku, dan di mana pertanyaan isi teks cerpen mempresentasikan n cerpen
hasil diskusi.
terjadinya peristiwa, (3)  Mendiskusikan struktur isi teks  Buku
komplikasi, konflik muncul  Uraian bebas dan
cerpen (judul, tokoh dan referens
pilihan ganda,
dan para pelaku mulai penokohan, latar, konflik, klimaks, i tentang
mengidentiifikasi
bereaksi terhadap konflik, leraian, amanat) struktur isi dan ciri genre
kemudian konflik meningkat  Mendiskusikan ciri bahasa teks bahasa teks cerpen teks
(4) klimaks, konflik mencapai cerpen dan
puncaknya, (5) penyelesaian, menjawab/mengaju-
kan pertanyaan
konflik terpecahkan dan Mengasosiasikan
tentang isi teks
menemukan  Mengaitkan isi cerpen dengan cerpen.
penyelesaiannya, dan (6) kehidupan nyata  Format pengamatan
amanat/pesan moral sikap untuk menilai
(tersurat/tersirat). Mengomunikasikan rasa percaya diri,
 Menjelaskan teks cerpen dari segi kesantunan, dan
Ciri Bahasa struktur dan ciri-ciri bahasa: kecermatan.
 Memuat kata-kata - kata-kata sifat untuk
sifat untuk mendeskripsikan pelaku,
mendeskripsikan penampilan fisik, atau
pelaku, penampilan kepribadiannya.
fisik, atau - kata-kata keterangan untuk
kepribadiannya. menggambarkan latar (latar
 Memuat kata-kata waktu, tempat,
keterangan untuk dan suasana)
menggambarkan latar - Kata kerja yang menunjukkan
(latar waktu, tempat, peristiwa-peristiwa yang
dan suasana) dialami para
 Memuat kata kerja pelaku
yang menunjukkan - Sudut pandang
peristiwa-peristiwa pengarang(point of view)
yang dialami para
pelaku
 Memuat sudut
pandang
pengarang(point of
view)
2. 2. Pemahaman isi teks
cerpen
3.
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2 Membedakan teks 1. Perbedaan teks cerpen Mengamati Jenis Tagihan:  Contoh
hasil observasi, dengan teks hasil  Membaca teks cerpen dengan  Tugas individu, 1x6jp teks
tanggapan deskriptif, observasi dilihat dari cermat menemukan cerpen
eksposisi, eksplanasi, struktur isi  Membaca contoh teks hasil perbedaan teks dari
dan cerita pendek baik 2. Perbedaan teks cerpen observasi cerpen dan teks hasil internet
melalui lisan maupun dengan teks hasil observasi dilihat  Contoh
tulisan observasi dilihat dari fitur Menanya dari struktur isi dan teks
fitur bahasanya
bahasanya  Menanya hal-hal yang berkaitan cerpen
 Tugas kelompok,
dengan cara membedakan teks dari
mengidentifikasi
cerpen dengan teks lain perbedaan struktur isi media
dan ciri bahasa teks massa
Mengesplorasikan cerpen dengan teks cetak
 Mendiskusikan persamaan teks hasil observasi  Buku
cerpen dan hasil observasi (atau  Tes tertulis, kumpula
teks lainnya) dari struktur isnya menemukan n cerpen
 Mendiskusikan perbedaan teks perbedaan teks  Buku
cerpen dan hasil observasi (atau cerpen dan teks hasil referen-
teks lainnya) dari fitur bahasanya observasi dilihat dari si
struktur isi dan fitur
bahasanya tentang
Mengasosiasikan genre
 Mengidentifikasi teks cerpen yang Bentuk Instrumen: teks
pernah dibaca dan memahami  Uji petik kerja,
menemukan contoh
strukturnya berdasarkan
teks cerpen
pemahaman yang telah dipelajari
 Uraian bebas dan
Mengomunikasikan pilihan ganda,
 Menjelaskan struktur cerpen mengidentiifikasi
dengan kalimat efektif perbedaan struktur isi
dan ciri bahasa teks
cerpen dan teks hasil
observasi
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.3 Mengklasifikasi teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Mengidentifikasi Langkah-langkah Mengamati Jenis Tagihan:  Contoh
kekurangan teks hasil menemukan  Membaca teks cerpen dengan  Tugas individu, 1x6jp teks
observasi, tanggapan cermat mengidentifikasi cerpen
kelebihan/kekuranga
deskriptif, eksposisi, Menanya kelebihan/kekurangan dari
n teks cerpen
eksplanasi, dan cerita  Menanya tentang hal-hal yang teks cerpen internet
pendek berdasarkan berkaitan dengan cara menilai  Tugas kelompok,  Contoh
kaidah-kaidah teks baik mendiskusikan
kelabihan dan kekurangan sebuah teks
kelebihan/kekurangan
melalui lisan maupun cerpen cerpen
teks cerpen
tulisan Menegeksplorasikan dari
1. (berkelompok) Bentuk Instrumen: media
 Membaca contoh hasil identifikasi  Uji petik kerja, massa
kelebihan/kekurangan teks cerpen mengidentifikasi cetak
 Membaca teks cerpen teks cerpen kelebihan/kekuranga  Buku
yang dipilih siswa n teks cerpen kumpula
 Mendiskusikan  format pengamatan n cerpen
kelebihan/kekurangan teks cerpen sikap untuk menilai  Buku
yang ditemukan dengan alas an rasa percaya diri, referens
kesantunan, dan
dan data/kutipan yang i tentang
kejujuran dalam
mendukung genre
identifikasi
 kelebihan/kekuranga
teks
Mengomunikasikan n teks cerpen
1) Mempresentasikan hasil diskusi
dengan penuh rasa percaya diri
2) Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara santun
2. (individu)
 Membaca contoh hasil identifikasi
kelebihan/kekurangan teks cerpen
 Membaca teks cerpen teks cerpen
yang dipilih siswa
 Menuliskan kelebihan/kekurangan
teks cerpen dengan lasan dan
data/kutipan yang mendukung
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil telaah
pribadi tentang cerpen yang
dipilih dengan alasan dan data
yang mendukung dan dengan
percaya diri
 Menanggapi masukan teman
untuk perbaikan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna 1. Pemahaman kata, istilah Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh
teks hasil observasi, dalam teks cerpen  Membaca teks cerpen  Tugas individu, teks
tanggapan deskriptif, 2. Pemahaman isi teks Menanya menjawab cerpen
eksposisi, eksplanasi, cerpen  Menanya tentang makna pertanyaan isi teks dari
dan cerita pendek baik cerpen
dalam cerpen internet
 Tugas kelompok,
secara lisan maupun Mengeksplorasikan  Contoh
mendiskusikan kata-
tulisan  Mendiskusikan makna kalimat kata sulit dan istilah teks
atau kata yang diucapkan dalam teks cerpen cerpen
tokoh dalam teks cerpen yang yang dibaca dari
dibaca media
 Membuat kalimat lain yang Bentuk Instrumen: massa
maknanya sama  Tes tulis menjawab cetak
 Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks  Buku
pertanyaan terkait dengan isi cerpen kumpula
teks cerpen (pertanyaan  Format pengamatan n cerpen
sikap untuk menilai
literal, inferensial, integratif,  Buku
kesantunan dalam
kritis) referens
menilai jawaban
Mengasosiasikan teman i tentang
 Mengidentifisikasi teks cerpen genre
lain yang pernah dibaca teks
Mengomunikasikan
 Saling menilai kebenaran jawaban
teman secara santun
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks hasil Langkah Menyusun Mengamati Jenis Tagihan:  Contoh
observasi, tanggapan teks cerpen  Mendengarkan lagu tentang kisah  Tugas individu, 2x6jp teks
deskriptif, eksposisi,  Menemukan bahan seseorang yang membahagiakan, menyusun teks cerpen
eksplanasi, dan cerita untuk menulis cerpen menyedihkan, mengharukan, cerpen dari
pendek sesuai dengan dari berbegai sumber membahagiakan, dll. internet
karakteristik teks yang (pengalaman pribadi, Mis : lagu Chrisye, Ebiet, grup  Contoh
akan dibuat baik band remaja, dll. Bentuk Instrumen: teks
pengalaman orang  Uji petik kerja,
secara lisan maupun lain, berita di televisi, cerpen
menyusun teks
tulisan koran majalah, dll.) Menanya dari
cerpen
 Mengembangkan  Menanya cara membuat cerpen  Format pengamatan
media
garis besar berdasarkan pengalaman diri sikap untuk menilai massa
kerangka/alur cerpen sendiri/orang lain dari lagu atau kreativitas dalam cetak
 Menulis pembuka cerita yang didengar menyusun teks  Buku
cerpen cerpen kumpula
(orientasi/perkenalan Mengeksplorasikan n cerpen
tokoh dan 1. (berkelompok)  Buku
peristiwanhya)  Menemukan bahan untuk menulis referens
 Menghidupkan tokoh cerpen dari berbegai sumber i tentang
dengan dialog (pengalaman pribadi, pengalaman genre
 Mengembangkan orang lain, berita di televisi, koran teks
latar untuk majalah, dll.)
menghidupkan cerita  Mengembangkan garis besar
 Menulis penyelesaian kerangka/alur cerpen
 Menulis pembuka cerpen
(orientasi/perkenalan tokoh dan
peristiwanhya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Membuat klimaks cerita
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian cerpen
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan cerpen yang
telah dibuat dengan lafal dan
intonasi serta penghayatan yang
tepat
 Menanggapi masukan teman yang
berkaitan dengan pengembangan
cerpen
2. (individu)
 Menemukan bahan untuk menulis
cerpen dari berba
 gai sumber (pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita di
televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerpen
 Menulis pembuka cerpen
(orientasi/perkenalan tokoh dan
peristiwanhya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Membuat klimaks cerita
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian cerpen
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan cerpen yang
telah dibuat dengan lafal dan
intonasi serta penghayatan yang
tepat
 Menanggapi masukan teman yang
berkaitan dengan pengembangan
cerpen
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan merevisi Aspek penelahaan teks Mengamati Jenis Tagihan: 2x6jp  Contoh
teks hasil observasi, cerpen  Membaca teks cerpen yang  Tugas individu, teks
tanggapan deskriptif,  Menelaah judul teks telah ditulis kelompok lain menelaah teks cerpen
eksposisi, eksplanasi, cerpen Menanya cerpen yang ditulis dari
dan cerita pendek  Menelaah rasionalitas  Menanya cara menelaah dan teman internet
sesuai dengan struktur alur cerpen merevisi tek cerpen  Tugas kelompok,  Contoh
dan kaidah teks baik  Menelaah Mengeksplorasikan menelaah dan teks
secara lisan maupun penggambaran tokoh merevisi teks cerpen
tulisan dan perwatakannya  (berkelompok cerpen yang ditulis dari
 Menelaah  Menelaah teks cerpen yang kelompok lain media
penggambaran latar telah ditulis kelompok lain dari massa
aspek judul, alur, tokoh dan Bentuk Instrumen:
teks cerpen cetak
 Uji petik kerja,
 Menealaah perwatakannya, latar,
menelaah dan  Buku
amanat/pesan/tema tema/amanat/pesan secara kumpula
merevisi teks
teks cerpen jujur cerpen yang ditulis n cerpen
 Menelaah bahasa teks  Merevisi teks cerpen sesuai teman/kelompok  Buku
cerpen: struktur degan hasil penelaahaan lain referens
kalimat, ejaan, tanda  Format pengamatan i tentang
baca Mengomunikasikan sikap untuk menilai genre
3. Merevisi isi dan bahasa  Membacakan hasil revisi kepada kejujuran dalam teks
teks cerpen kelompok lain dengan bahasa menelaah teks
yang lugas cerpen milik
 (individu) teman/kelompok
lain
 Menelaah teks cerpen yang
telah ditulis teman lain dari
aspek judul, alur, tokoh dan
perwatakannya, latar,
tema/amanat/pesan secara
jujur
 Merevisi teks cerpen sesuai
degan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil revisi kepada
kelompok lain dengan bahasa
yang lugas
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.4 Meringkas teks hasil Langkah menyusun Mengamati Jenis Tagihan:  Contoh
observasi, tanggapan ringkasan:  Membaca teks cerpen yang telah  Tugas individu, 1x6jp teks
deskriptif, eksposisi,  membaca teks cerpen dibuat meringkas teks cerpen
eksplanasi, dan cerita  mengidentifikasi Menanya cerpen dari
pendek baik secara lisan intisari teks mulai dari  Menanya tentang cara meringkas internet
maupun tulisan tahap perkenalan, cerpen Bentuk Instrumen:  Contoh
konflik, klimaks, dan Mengeksplorasikan  Uji petik kerja, teks
meringkas teks
penyelesaian. 1. (berkelompok) cerpen
cerpen
 Mengidentifikasi intisari teks mulai dari
dari tahap perkenalan, konflik, sikap untuk menilai
media
klimaks, dan penyelesaian kesantunan dalam massa
 Menyusun intisari teks cerpen menanggapi cetak
dengan memperhatikan pokok- presentasi  Buku
pokok gagasan teman/kelompok kumpula
Mengomunikasikan lain n cerpen
 Mempresentasikan hasil ringkasan  Buku
dengan kalimat lugas referens
 Menanggapi presentasi i tentang
teman/kelompok secara santun genre
teks
2. (individu)
 Mengidentifikasi intisari teks
cerpen mulai dari tahap
perkenalan, konflik, klimaks, dan
penyelesaian
 Menyusun intisari teks cerpen
dengan memperhatikan pokok-
pokok gagasan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil ringkasan
dengan kalimat lugas
Menanggapi presentasi teman/kelompok
secara santun

SILABUS Bhs - Indo - SMP KELAS VII - GENAP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Bhs - Indo - SMP KELAS VII - GENAP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS SUMBER

1.1 1. Perbedaan teks Mengamati Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh

Anda mungkin juga menyukai