Entre los aportes que deja este trabajo al área educativa se pueden mencionar
las mejoras en el desarrollo intelectual y emocional del niño que se incorpora al
preescolar, donde los maestros se darán a la tarea de crear conductas sociales
que lo ayuden a desenvolverse mejor en el ambiente que los rodea, logrando
que el pequeño adquiera experiencias que influyan en las actitudes hacia el
proceso de aprendizaje, en el concepto que el niño tiene de sí mismo, y en la
capacidad para formar y mantener relaciones sociales y emocionales en el
futuro.
INTRODUCCION
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el
escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la
Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el
entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de
lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión
de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el
formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto,
solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la
sociedad venezolana.
En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor
conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho
educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que
asume su función desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje; y
persona son vitales para determinar el comportamiento ante la sociedad “en ese periodo desarrollan su
identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la
vida social” (pep04)… que ayudan a que los niños pierdan ese miedo de estar y compartir con la demás gente,
que aprendan a no solo convivir con su familia sino con el resto de la comunidad etc.
Dichos niños obran así debido a que no han sido educados ni socializados por eso es necesario impartirles
desde muy pequeños las experiencias con la sociedad para que lleguen a formarse de una manera completa
“conocer su ambiente es una exigencia importante para el crecimiento no social, sino también cognitivo de
nuestros niños” (tonucci 96)… ellos aprenderán no solo como relacionarse con la sociedad sino a pensar de una
manera diferente.
Para llegar a tener un aprendizaje mejor, los padres de familia han llegado a la conclusión que en un jardín de
niños ellos pondrán en marcha su aprendizaje a nivel social y cultural “hay muchas educadoras que ponen en
práctica estrategias innovadoras, para entender a las preguntas de sus alumnos y lograr su participación en la
búsqueda de respuestas” (pep04)… las educadoras de hoy en día tienen una mejor habilidad para
Los alumnos tendrán más opciones en cuanto a resolver dudas que ellos tengan en las actividades de la escuela.
Tendrán maestras muy capacitadas que los ayudara a despertar un interés nuevo para resolver problemas
referentes al mundo social y natural, o simplemente para aprender como desenvolverse en sociedad y en su
desarrollo escolar.
Por ello el jardín de Niños constituye un lugar para que sus alumnos convivan con otros niños, adultos y
participen en eventos comunicativos, propiciando una serie de aprendizajes que favorecen el...
Experiencias educativas
Claudia Schiappa Pietra menciona los beneficios para los niños y los padres de
familia de la educación preescolar.
¿CUÁNDO?
Si ambos padres trabajan es mejor que el niño asista desde pequeño. Puede ser
desde el año y medio.
¿DÓNDE?
Se debe partir del concepto de centro de educación preescolar como segundo
hogar.
Este debe contar con personal especializado en niños.
La infraestructura debe ser adecuada.
Debe contar con los recursos didácticos necesarios.
El currículo debe responder a un proyecto o metodología
Las referencias de otros padres de familia son importantes y necesarias.