Sem 1

2020/21

PENILAIAN KURSUS
KPP3014
Pembelajaran dan Perkembangan
Pelajar

FAKULTI PEMBANGUNAN MANUSIA

KANDUNGAN

1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil Pembelajaran Kursus 2

3.0 Penilaian Kursus:

3.1 Pemberatan penilaian kursus 2
3.2 Agihan pemberatan kerja kursus 2

4.0 Bentuk Kerja Kursus Berkumpulan:

4.1 Tugasan berkumpulan (Bentuk Penulisan esei ilmiah) 3
4.2 Peraturan tugasan berkumpulan 3 4

5.0 Bentuk kerja kursus individu : Pentaksiran Atas Talian dan Penulisan Kritis 4

5.1 Tugasan Individu : Pentaksiran Atas Talian dan Penulisan Kritis 4

5.3 Peperiksaan akhir semester 4

6.0 Skala Pemarkahan Kerja Kursus 5

6.1 Skala pemarkahan Tugasan Esei Berkumpulan 5
6.2Skala pemarkahan Pembentangan Tugasan Berkumpulan (Pemarkahan 6
Individu)
6.3 Skala Pemarkahan Tugasan Individu : Pentaksiran Atas Talian 7
6.4 Skala Pemarkahan Individu : Penulisan Kritis

1
1.0 PENGENALAN

Kursus ini membincangkan aspek pembelajaran dan perkembangan remaja berlatar

belakang pendidikan yang meliputi diri pelajar, proses pembelajaran dan kepelbagaian
pelajar. Selain itu, aspek pengalaman pembelajaran yang berasaskan minda, budaya,
bahasa, keupayaan diri, personaliti, sosial, persekitaran, emosi dan fizikal juga
diketengahkan.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

i. Menghubungkait teori-teori perkembangan tingkah laku dalam menyelesaikan

masalah tingkah laku pelajar. (C4 )

ii. Membincangkan teori-teori pembelajaran untuk menyesuaikan diri dengan

persekitaran dan budaya. (C2 )

iii. Mengorganisasi teori-teori pembelajaran dan perkembangan pelajar dalam

meningkatkan keupayaan diri melalui kerja lapangan dan pembentangan. (P4 )

iv. Menjustifikasi isu-isu berkaitan remaja berasaskan teori-teori pembelajaran dan

perkembangan. (A3)

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan Penilaian Kursus

Kategori Pemberatan
Kerja kursus 80%
Peperiksaan Akhir 20%
JUMLAH 100%

3.2. Agihan Pemberatan Kerja Kursus

Bentuk Kerja Jenis Agihan Markah Jumlah

Kursus Tugasan (Peratus) (Peratus)
Kumpulan Tugasan 30 40
Pembentangan 10
Individu Pentaksiran Atas 20 20
Talian
Penulisan Kritis 20 20

Pentaksiran Akhir Tugasan Khas 20

100

2
4.0 BENTUK KERJA KURSUS BERKUMPULAN

Pelajar dikehendaki menerangkan tentang isu pembelajaran di bilik darjah atau masalah
tingkah laku pelajar di sekolah dan cadangkan cara-cara menyelesaikan masalah berkenaan.

Tugasan Arahan Tarikh Akhir %

4.1 -Pelajar diminta menjalankan temu bual Tarikh Serahan 30 markah =

Tugasan dengan guru/kaunselor/guru disiplin yang Tugasan Tugasan
Berkumpulan berpengalaman bagi mengenal pasti kumpulan
(Bentuk masalah tingkah laku/pembelajaran 10 markah =
Penulisan pelajar di sekolah serta cadangan untuk (Minggu ke- Pembentangan
esei menyelesaikan masalah berkenaan. 10)
ilmiah) Markah
penuh: 40
-Perbualan temu bual perlu dirakamkan
sebagai bukti.

-Hasil perbincangan perlu disokong

dengan pembacaan ilmiah daripada buku
atau jurnal. Perbincangan kajian perlu
disertakan dengan teori-teori yang
bersesuaian.

-Pelajar disaran untuk menulis dapatan

esei ilmiah secara kritis dan kreatif
dengan menggunakan pendekatan ICT.

-Pembentangan hasil penulisan ilmiah

hendaklah disampaikan oleh setiap ahli
kumpulan dan pemarkahan
pembentangan akan dinilai.

4.2 1. Pelajar perlu membentuk kumpulan

yang terdiri daripada 5-7 orang bagi
Peraturan setiap kumpulan.
Tugasan
Berkumpulan 2. Setiap ahli kumpulan mesti mencari
maklumat berkaitan dengan tajuk-
tajuk perbincangan yang diberi.
3. Hasil perbincangan ahli kumpulan
perlu dibentangkan semasa pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas.
4. Pembentangan perlu melibatkan
semua ahli kumpulan.
5. Pembentangan hendaklah disokong
dengan persembahan power point.
6. Jangka masa pembentangan adalah
mengikut ketetapan pensyarah
kumpulan kuliah.
7. Tugasan hendaklah berpandukan ciri-

3
 ciri seperti berikut:

- Font: Times New Roman

- Font size: 12
- Spacing: 1.5
- Jumlah muka surat: 20 – 25.

5.0 BENTUK KERJA KURSUS INDIVIDU

Jenis Arahan Tarikh %

Tugasan
5.1 Pelajar dikehendaki menjawab soalan Minggu ke-5 20 markah
tugasan sama ada berbentuk Kuiz, Forum,
Pentaksiran Kahoot, Plickers atau sebarang
Atas Talian pentaksiran secara Atas Talian

5.2
Tugasan Pelajar dikehendaki menghasilkan satu Minggu ke-8 20 markah
Individu penulisan ilmiah secara kritis berasaskan
(Penulisan sama ada jurnal, buku, atau laporan
Kritis) ilmiah yang berkaitan dengan
pembelajaran dan tingkah laku pelajar.
Penulisan ilmiah perlu memberi tumpuan
kepada:
-ulasan penulisan
-objektif
-kepentingan
-implikasi
-rumusan
-bibliogafi

Tugasan hendaklah berpandukan ciri-ciri

seperti berikut:
- Font: Times New Roman
- Font size: 12
- Spacing: 1.5
Jumlah muka surat: 5-10

4
 5.3 Minggu ke-15 20 markah

Pentaksiran Pentaksiran Akhir Semester adalah dalam (Tarikh sebenar

Akhir bentuk tugasan khas yang merangkumi akan ditentukan
Semester proforma kursus ini. oleh Bahagian
Akademik)

JUMLAH 100

6.0 SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

6.1 Skala Pemarkahan Tugasan Esei Berkumpulan: Projek Kerja Lapangan
(30 markah)

Kriteria/Aspek CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

(30 hingga 26 (25 hingga 20 (19 hingga 15 (14 hingga 0

markah) markah) markah) markah)

 Pengenalan -Pengenalan -Pengenalan -Pengenalan -Pengenalan

terhadap tajuk terhadap tajuk terhadap tajuk terhadap tajuk
 Perbincangan perbincangan perbincangan perbincangan perbincangan
berasaskan penulisan projek penulisan projek penulisan projek penulisan projek
hasil dapatan jelas dan kurang jelas dan tidak jelas dan tidak tidak dinyatakan.
kajian menyeluruh. kurang menyeluruh. menyeluruh.

 Kesimpulan
-Penjelasan -Penjelasan - Penjelasan -Penjelasan
 Bahan Rujukan mengenai objektif, mengenai objektif, mengenai objektif, mengenai objektif,
metodologi, kutipan metodologi, kutipan metodologi, kutipan metodologi, kutipan
data dan kajian data dan kajian masa data dan kajian masa data dan kajian
masa lampau lampau dihuraikan lampau dihuraikan masa lampau
dihuraikan dengan dengan kurang jelas dengan tidak jelas dihuraikan dengan
jelas dan berkesan. dan kurang dan tidak berkesan. lemah dan tidak
berkesan. berkesan.

-Teori-teori yang -Teori-teori yang -Teori-teori yang -Teori-teori yang

bersesuaian bersesuaian dengan digunakan kurang bersesuaian
dengan kajian kajian kurang bersesuaian dengan dengan kajian tidak
dijelaskan dengan dijelaskan dengan kajian. dijelaskan.
baik dan jelas. baik.

-Perbincangan hasil -Perbincangan hasil - Perbincangan hasil -Perbincangan

dapatan dihuraikan dapatan dihuraikan dapatan dihuraikan hasil dapatan tidak
dengan jelas dan dengan kurang jelas dengan tidak jelas dihuraikan.
berkesan. dan kurang dan tidak berkesan.
berkesan.

-Bahan rujukan -Bahan rujukan -Bahan rujukan -Bahan rujukan

5
 sesuai,mencukupi sesuai, kurang kurang sesuai, kurang sesuai,
dan menepati APA. mencukupi dan kurang mencukupi tidak mencukupi
kurang menepati dan kurang menepati dan tidak menepati
APA. APA. APA.

6.2 Skala Pemarkahan Pembentangan Tugasan Berkumpulan (Pembentangan

Individu: 10 markah)

Kriteria/ CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

Aspek
(10 hingga 9 markah) (8 hingga 7 markah) ( 6 hingga 5 markah) (4 hingga 0
markah)

 Pembentangan -Pembentangan - Pembentangan - Pembentangan - Pembentangan

berasaskan ICT berasaskan ICT baik berasaskan ICT berasaskan ICT berasaskan ICT
dan dapat menarik kurang menarik tidak menarik tidak digunakan
perhatian. perhatian perhatian
 Penyampaian
dan penulisan
ilmiah -Penyampaian yang -Penyampaian yang -Penyampaian yang -Penyampaian
cemerlang, menarik, kurang menarik,kritis dan kurang jelas dan yang tidak jelas dan
 Soal jawab kritis dan kreatif. kreatif. kurang berkesan tidak berkesan
berasaskan
penulisan ilmiah
-Dapat menjawab -Dapat menjawab soalan -Kurang dapat -Tidak menjawab
soalan dengan dengan contoh yang menjawab soalan dan soalan dengan
memberi contoh yang kurang bersesuaian dan tidak memberikan tepat.
 Keyakinan diri bersesuaian dan tepat. tepat contoh yang
dan komunikasi bersesuaian dan tepat

-Mempunyai keyakinan -Kurang keyakinan diri -Kurang keyakinan -Tiada keyakinan

diri dan berjaya dan komunikasi kurang diri dan tidak diri dan tidak
berkomunikasi dengan jelas dan berkesan. berjaya berjaya
jelas dan berkesan. berkomunikasi berkomunikasi
dengan jelas dan dengan jelas dan
berkesan. berkesan.

6
 6.3 Skala Pemarkahan Tugasan Individu : Penulisan Kritis (20 markah)

Kriteria/ CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

Aspek
(20 hingga 18 ( 17 hingga 14 ( 13 hingga 10 ( 9 hingga 0 markah)
markah markah) markah)

 Huraian -Huraian berasaskan - Huraian berasaskan -Huraian berasaskan -Huraian berasaskan

jawapan penulisan ilmiah penulisan ilmiah penulisan ilmiah tidak penulisan ilmiah
berasaskan jelas dan menyeluruh. kurang jelas dan jelas dan tidak lemah.
soalan. kurang menyeluruh. menyeluruh.

 Perbincangan - Perbincangan dan - Perbincangan dan - Perbincangan dan - Tiada

dan pandangan ilmiah pandangan pandangan perbincangan dan
pandangan jelas dan berkesan. ilmiah kurang jelas dan ilmiah lemah dan tidak pandangan lmiah.
ilmiah. kurang berkesan. berkesan.

. -Teori-teori yang -Teori-teori yang - Teori-teori yang -Teori-teori yang

 Rujukan yang bersesuaian dengan bersesuaian dengan bersesuaian dengan bersesuaian
bersesuaian. penulisan ilmiah penulisan ilmiah penulisan ilmiah kurang dengan penulisan
dijelaskan dengan kurang dijelaskan dijelaskan ilmiah tidak
baik dan tepat dengan baik dijelaskan.
.

- Rujukan yang - Rujukan yang kurang - Rujukan yang tidak -Tiada rujukan
bersesuaian bersesuaian dan bersesuaian dan tidak disertakan.
dan jelas. kurang jelas. jelas.

6.4 Skala Pemarkahan Individu : Pentaksiran Atas Talian (20 markah)

SEDERHANA
Kriteria/ CEMERLANG BAIK LEMAH
Aspek
(20 hingga 18 markah) ( 17 hingga 14 ( 13 hingga 10 ( 9 hingga 0
markah) markah) markah)

 Ketepatan -Idea-idea perbincangan -Idea-idea perbincangan - Idea-idea -Idea-idea

perbincangan yang tepat yang bersesuaian perbincangan yang perbincangan yang
kurang bersesuaian tidak bersesuaian

 Idea-idea
yang kritis dan -Mengemukakan idea- -Mengemukakan idea- - Mengemukakan idea- - Mengemukakan
kreatif idea yang amat kritis dan idea yang kritis dan idea yang kurang kritis idea- idea yang tidak
kreatif kreatif dan kreatif kritis dan kreatif

7
 RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

KPP 3014: PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN PELAJAR

TAJUK

KUMPULAN KULIAH: ____________

DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. MATRIK PROGRAM

PENSYARAH: ________________________________________

Tarikh :_____________