Anda di halaman 1dari 4

PEMETAAN KD KETRAMPILAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Mirisewu


Kelas/Semester : II A/1
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Tahun Pelajaran : 2020/2021

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4


MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR ST ST ST ST
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-
3.1 sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda √ √ √ √ √
Pancasila”
Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku
3.2 di rumah √ √ √ √
1 PPKn
Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
3.3 karakteristik individu di rumah √ √ √

Memahami makna bersatu dalam keberagaman di


3.4 rumah √ √ √ √

Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan


3.1 yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang √ √ √ √
menggambarkan sikap hidup rukun.
Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan
3.2 √ √ √ √
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, dan visual.

Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau


3.3 bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan. √ √ √ √

Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita


2 Bahasa Indonesia dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
3.4 serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan √ √ √ √
tanda tanya pada kalimat tanya.

Memahami informasi dari dongeng binatang (fabel)


3.5 tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.
Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan,
3.6 nama orang, nama agama), serta tanda titik dan
tanda tanya dalam kalimat yang benar.
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan
100 dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai
3.1 tempat dengan menggunakan model konkret serta √
membacanya.

Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan


3.2 100. √ √

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-
3.3 hari dengan mengelompokkan menurut nilai tempat √ √ √
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang


3 Matematika melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
3.4 dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta √ √
mengaitkan perkalian dan pembagian.

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata


3.5 uang. √ √ √ √
3 Matematika

Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk


3.6 jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
3.7 menggunakan benda-benda konkret dalam
kehidupan sehari- hari.
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang
3.8 berdasarkan ciri-cirinya. √ √ √ √

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi √ √ √ √


Mengenal pola irama sederhana melalui lagu dan
3.2 alat musik perkusi yang tersedia √ √ √ √
4 SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari √ √ √ √
3.4 Pengenalan dan pengolahan bahan √ √ √ √

Mengetahui Mirisewu, 30 Agustus 2020


Kepala Sekolah Guru kelas II A

Ngadiman, S.Pd Ika Fatkhiyati Nurul Umay, S.Pd


NIP. 196212101984031012 NIP.-
PEMETAAN KD KETRAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD ..MUHAMMADIYAH MIRISEWU


Kelas/Semester : II A/1
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Tahun Pelajaran : 2020/2021

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4


MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR ST ST ST ST
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menuliskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila
4.1 Pancasila √ √ √ √ √
Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
4.2 berlaku di rumah √ √ √ √
1 PPKn
4.3 Menuliskan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di rumah √ √ √
Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan
4.4 persatuan dalam keberagaman di rumah √ √ √ √
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu
4.1 anak-anak dengan bahasa yang santun. √ √ √ √
Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
4.2 sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam √ √ √ √
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa
4.3 Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk √ √ √ √
ungkapan diri.
Bahasa
2
Indonesia Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital
4.4 (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada √ √ √ √
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan
4.5 sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk
ungkapan diri.
Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama
4.6 agama, nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat
dengan benar.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 100 dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat menggunakan model konkret. √
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 100 dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya. √ √
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100 dalam kehidupan seharihari √ √ √
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan
3 Matematika bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan √ √
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang. √ √ √ √
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3 Matematika

4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
4.8 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya. √ √ √ √
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi √ √ √ √
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu dan alat musik perkusi
4.2 yang tersedia √ √ √ √
4 SBdP
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari √ √ √ √
4.4 Membuat prakarya dengan ketersediaan bahan √ √ √ √

Mengetahui Mirisewu, 30 Agustus 2020


Kepala Sekolah Guru kelas II A

Ngadiman, S.Pd Ika Fatkhiyati Nurul Umay, S.Pd


NIP. 196212101984031012 NIP.-

Anda mungkin juga menyukai