SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : PPA ACADEMY

Program keahlian : Besic Machine Course
Paket Keahlian : Mekanik Alat Berat
Mata Pelajaran : Disel Engine
Kelas /Semester : Tingkat 1

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan
sebagai aturan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Disel Engine.
1.2. Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan
pengukuran listrik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan
pengukuran listrik.
2.2. Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan
pengukuran listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan
pengukuran listrik.
3.1. Mendiskripsikan Mengamati : kinerja: 10 x 10 JP •Buku
 Arus listrik dan arus
arus listrik dan arus Mengamati gejala fisik arus, pengamatan sikap Rangkaian
elektron
elektron resistan, dan tegangan listrik kerja dan kegiatan Listrik, Schaum
- Muatan listrik
4.1. Menseketsa arus dalam rangkaian listrik serta daya praktek di dalam Series , Yosep
- definisi arus
listrik dan arus dan energi listrik laboratorium Ed Minister
 Bahan-bahan listrik
elektron tentang rangkaian •Buku
- konduktor listrik arus searah Rangkaian
- isolator Menanya :
3.2. Mendeskripsikan Listrik, William
- bahan semikonduktor
bahan-bahan listrik Mengkondisikan situasi belajar Tes: Hayt
 Elemen pasif Tes lisan, tertulis, Buku referensi
4.2. Menggunakan untuk membiasakan mengajukan
- resistor dan resistansi dan praktek terkait dan artikel yang
pertanyaan secara aktif dan

Kompetensi Dasar Materi Pokok
bahan-bahan listrik
- induktor dan induktansi
- kapasitor dan
3.3. Mendeskripsikan
kapasitansi
elemen pasif dalam
 Elemen Aktif
rangkaian listrik
- sumber arus
arus searah
- sumber tegangn
4.3. Menggunakan  Rangkaian resistif arus
elemen pasif dalam
searah
rangkaian listrik
- seri
arus searah
- paralel
- seri-paralel
3.4. Mendeskripsikan - Hukum Ohm
elemen pasif dalam - Hukum Kirchoff
rangkaian peralihan  Teorema dua kutub
4.4. Menggunakan  Transfer daya maksimum
elemen pasif dalam  Transformasi star-delta
rangkaian peralihan  Daya dan usaha
 Peralihan rangkaian
(Transien)
- rangkaian RL
- rangkaian RC
- rangkaian RLC
. elemen aktif serta parameter
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mandiri tentang elemen pasif da dengan: elemen sesuai
elemen aktif serta parameter pasif da elemen
rangkaian listrik arus searah aktif serta
parameter
rangkaian listrik
Mengeksplorasi :
arus searah.
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
Portofolio:
dokumen, buku, eksperimen)
Laporan
untuk menjawab pertanyaan yang penyelesaian tugas
diajukan tentang : elemen pasif da Tugas:
elemen aktif serta parameter Memeriksa
rangkaian listrik arus searah parameter
rangkaian listrik
Mengasosiasi : arus searah
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan : elemen pasif da
rangkaian listrik arus searah
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: elemen
pasif da elemen aktif serta
parameter rangkaian listrik arus
searah secara lisan dan tulisan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5. Mendeskripsikan • Sistem satuan Mengamati : Kinerja: 10 x 10 JP
konsep besaran- internasional • simbol dan konstruksi alat-alat Pengamatan sikap
besaran listrik. • Lambang dan satuan ukur listrik kerja dan kegiatan
4.5. Mengidentifikasi • Grafik simbol • jenis-jenis alat ukur listrik praktek
besaran listrik • Prinsip alat ukur: • rangkaian pengukuran besaran menggunakan alat
3.6. Mendiskripsikan - besi putar, listrik ukur listrik
kondisi operasi - kumparan putar,
peralatan ukur -elektrodimamis, Tes:
- feraris (induksi), Menanya : Tes tertulis
listrik.
4.6. Mengoperasikan - lidah getar, Mengkondisikan situasi belajar mencakupi prinsip
peralatan ukur - Alat ukur digital untuk membiasakan mengajukan dan penggunaan
listrik • Jenis alat ukur: pertanyaan secara aktif dan alat ukur listrik
3.7. Mendiskripsikan - ampermeter, mandiri tentang: simbol dan
pengukuran besaran - voltmeter, konstruksi alat-alat ukur listrik, Tugas:
listrik - watt meter, jenis-jenis alat ukur listrik, dan Pengukuran
4.7. Mengukur besaran- - cosphimeter, pengukuran besaran listrik besaran listrik
besaran listrik - kWhmeter,
- ohmmeter, Mengeksplorasi : Portofolio:
- oskiloskop, Laporan kegiatan
Mengumpulkan data yang
- Jembatan wheatsone, belajar secara
dipertanyakan dan menentukan
- LCRmeter tertulis dan
sumber (melalui benda konkrit,
 Pengukuran besaran presentasi hasil
dokumen, buku, eksperimen)
listrik: kegiatan belajar
untuk menjawab pertanyaan yang
- arus, diajukan tentang : simbol dan
- tegangan, konstruksi alat-alat ukur listrik,
- hambatan, jenis-jenis alat ukur listrik, dan
- frekuensi, pengukuran besaran listrik
- daya,
- faktor daya, dan
- energi listrik Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : simbol
dan konstruksi alat-alat ukur
listrik, jenis-jenis alat ukur listrik,
dan pengukuran besaran listrik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: simbol
dan konstruksi alat-alat ukur
listrik, jenis-jenis alat ukur listrik,
dan pengukuran besaran listrik
secara lisan dan tulisan
Semester 2
3.8. Menganalisa • Analisa rangkaian Mengamati: 14 x 10 JP  Buku Rangkaian
rangkaian arus sinusoida Mengamati arus dan tegangan Listrik, Schaum
bolak-balik - tegangan dan arus sinusoida, respon elemen pasif, Series , Yosep
4.8. Mendefinisikan sinusoida rangkaian seri/parlel RL, RC, Ed Minister
rangkaian arus - nilai sesaat RLC, resonansi, Daya dan faktor  Buku Rangkaian
bolak-balik - nilai maksimum daya, dan sistem tiga fasa. Listrik, William
3.9. Menganalisa - nilai efektif (RMS) Rangkaian kemagnetan, induksi Hayt
rangkaian • Respon elemen pasif diri dan induktansi bersama  Buku referensi
kemagnetan - resistor (sefasa) Menanya : dan artikel yang
4.9. Mendifinisikan - induktor (lagging) Mengkondisikan situasi belajar sesuai
rangkaian - kapasitor (leading) untuk membiasakan mengajukan
kemagnetan • Rangkaian seri/paralel pertanyaan secara aktif dan
RL mandiri tentang : Mengamati arus
• Rangkaian seri/paralel dan tegangan sinusoida, respon
RC elemen pasif, rangkaian seri/parlel
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Rangkaian seri/paralel RL, RC, RLC, resonansi, Daya
RLC dan faktor daya, dan sistem tiga
• Resonansi fasa. Rangkasian kemagnetan,
• daya dan faktor daya induksi diri dan induktansi
• sistem tiga fasa bersama
- hubungan bintang
- hubungan segitiga
• Fasor dan bilangan Mengeksplorasi :
komplek Mengumpulkan data yang
• Rangkaian kemagnetan dipertanyakan dan menentukan
- induktansi diri sumber (melalui benda konkrit,
- induktansi bersama dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang : Mengamati
arus dan tegangan sinusoida,
respon elemen pasif, rangkaian
seri/parlel RL, RC, RLC,
resonansi, Daya dan faktor daya,
dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dan
induktansi bersama.

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan :
Mengamati arus dan tegangan
sinusoida, respon elemen pasif,
rangkaian seri/parlel RL, RC,

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa.
Rangkaian kemagnetan, induksi
diri dsan induktansi bersama

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
Mengamati arus dan tegangan
sinusoida, respon elemen pasif,
rangkaian seri/parlel RL, RC,
RLC, resonansi, Daya dan faktor
daya, dan sistem tiga fasa,
rangkaian kemagnetan, induksi
diri dan induktansi bersama secara
lesan dan tertulis
3.10. Mendiskripsikan 
Teori sem ikonduktor Mengamati : Kinerja: 6 x 10 JP 
piranti-piranti 
PN Junction (diode) • PN Junction (diode) Pengamatan sikap
elektronika daya 
BJT (transistor, IGBT) • BJT (transistor, IGBT) kerja dan kegiatan
dalam rangkaian 
Thyristor (SCR, TRIAC) • Thyristor (SCR, TRIAC) praktek
elektronik 
Rangkaian terintegrasi • Rangkaian terintegrasi (IC) menggunakan
4.10. Menggunakan (IC) • Operational Amplifier piranti elektronik
piranti-piranti  Operational Amplifier • Rangkaian penyearahan (Half dan rangkaian
elektronika daya wave rectifier, full wave digital dasar
 Rangkaian penyearahan
dalam rangkaian rectifier)
(Half wave rectifier, full
listrik.  Gerbang digital Tes:
wave rectifier)
 Rangkaian digital Tes tertulis
 Sistem bilangan
3.11. Mendeskripsikan mencakupi prinsip
rangkaian digital  Gerbang digital dan penggunaan
dasar - AND Menanya : piranti elektronik
4.11. Menggunakan -OR Mengkondisikan situasi belajar dan rangkaian
-Not
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rangkaian digital untuk membiasakan mengajukan digital dasar
dasar  Rangkaian Dasar digital pertanyaan secara aktif dan
-NOR mandiri tentang : PN Junction Tugas:
-NAND (diode), BJT (transistor, IGBT), Perakitan
-XOR Thyristor (SCR, TRIAC), rangkaian kontrol
-Flip-flop Rangkaian terintegrasi (IC), elektronik dan
-Register Operational Amplifier, Rangkaian rangkaian digital
penyearahan (Half wave rectifier, dasar
full wave rectifier). Gerbang dan
rangkaian digital dasar. Portofolio:
Laporan kegiatan
belajar secara
Mengeksplorasi : tertulis dan
Mengumpulkan data yang presentasi hasil
dipertanyakan dan menentukan kegiatan belajar
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang : PN Junction
(diode), BJT (transistor, IGBT),
Thyristor (SCR, TRIAC),
Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier), gerbang
digital dan rangkaian digital

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : PN
Junction (diode), BJT (transistor,
IGBT), Thyristor (SCR, TRIAC),
Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier). Gerbang
digital dan rangkaian digital

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: PN
Junction (diode), BJT (transistor,
IGBT), Thyristor (SCR, TRIAC),
Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier,
full wave rectifier) , gerbang dan
rangkaian digital dasar secara
lesan dan tertulis.