RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI www.ilmuguru.org Pelajaran :8

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Pertemuan Ke- : 10
Kelas/Semester : V/I1 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Tema : Jauhi Ciri-Ciri Orang Munafik
Subtema :

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1.4 Menyadari bahwa sikap munafik adalah perbuatan yang  Meembaca hadis ciri-ciri orang munafik
dibenci Allah dan Rasul-Nya  Menghafal hadis ciri-ciri orang munafik
2.4 Menjauhi sifat Munafik sebagai implementasi dari  Menulis hadis ciri-ciri orang munafik
pemahaman hadis tentang ciri-ciri orang munafik
4.4 Menghafal Hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah proses mengamati, menanyakan, mencoba, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan pembelajaran, siswa dapat
Membaca dan menghafal hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan benar dan fasih

Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar

Pendekatan : Sientifik  Buku Pedoman Guru dan Buku Siswa Kelas 5 (A-Qur’an
Metode : Observasi, Diskusi, Presentasi dan Hadits Kurikulum 2013, Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Demontrasi 2014).
 Tema: Jauhi Ciri-Ciri Orang Munafik
 Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 5
Materi Esense Peserta didik mampu: Menghafal Hadis Ciri-ciri orang Munafik

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, berdoa dan Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang hari ini datang
paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK)..
2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakian, serta posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3 Guru menyapa peserta didik misalnya “Apa kabar anak-anak”
4 Guru memberi kuis materi sebelumnya dengan surat al-Qadr.
5 Media/alat peraga/gambar) atau multimedia berbasis ICT.
6 model pembelajaran yang cocok diantaranya model direct instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model). Direct instruction diartikan sebagai instruksi
langsung / active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran
kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan penguatan secara langsung. Dipadukan dengan artikulasi
(membuat/mencari pasangan untuk mengetahui daya serap peserta didik).

Kegiatan Mengamati
Inti  Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang menghafal hadis. Didalam buku teks selalu diawali
dengan kalimat”Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada ''rangkuman'', ''hikmah'', dan ''ayo
berlatih''.
Menanya
 Guru menanyakan arti munafik
Mengekplorasi/menalar.
 Peserta didik diminta membaca hadis ciri-ciri orang munafik bersama-sama dengan guru
Mengasosiasi/mencoba.
 Peserta didik mengamati teks hadis ciri-ciri orang munafik dan membacanya hingga mahir
 Peserta didik membaca hadis ciri-ciri munafik ayat perayat hingga mahir, dan mencermati huruf, tanda baca,
dan hukum bacaan
Komunikasi/demonstrasi/Networking
 Pada kolom Aku Bisa Menulis, guru membimbinig peserta didik menulis kembali hadis ciri-ciri orang munafik
dengan baik dan benar
Penutup
1 Peserta didik menyimpulkan tentang Menghafal Hadis Ciri-ciri orang Munafik
2 Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
3 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya pada siswa lainnya
4 Membaca do’a penutupan pimpin oleh salah satu siswa (Subhaanaka Allaahumma wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha illaa
Anta astaghfiruka wa-atuubu ilaik)
5 Salam penutup

C. PENILAIAN
 Penilaian menghafal bacaan dan arti hadis dan Tugasku

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI www.ilmuguru.org Pelajaran :8

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Pertemuan Ke- : 11 dan 12
Kelas/Semester : V/I1 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Tema : Jauhi Ciri-Ciri Orang Munafik
Subtema : Mengartikan Hadis Ciri-ciri orang Munafik

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1.4 Menyadari bahwa sikap munafik adalah perbuatan yang  Meembaca hadis ciri-ciri orang munafik
dibenci Allah dan Rasul-Nya  Menghafal hadis ciri-ciri orang munafik
2.4 Menjauhi sifat Munafik sebagai implementasi dari  Menulis hadis ciri-ciri orang munafik
pemahaman hadis tentang ciri-ciri orang munafik
4.4 Menghafal Hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah proses mengamati, menanyakan, mencoba, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan pembelajaran, siswa dapat
Membaca dan menghafal hadis tentang ciri-ciri orang munafik dengan benar dan fasih
Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar
Pendekatan : Sientifik  Buku Pedoman Guru dan Buku Siswa Kelas 5 (A-Qur’an
Metode : Observasi, Diskusi, Presentasi dan Hadits Kurikulum 2013, Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Demontrasi 2014).
 Tema: Jauhi Ciri-Ciri Orang Munafik
 Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 5
Materi Esense Peserta didik mampu: Mengartikan Hadis Ciri-ciri orang Munafik
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, berdoa dan Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang hari ini datang
paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK)..
2 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakian, serta posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3 Guru menyapa peserta didik misalnya “Apa kabar anak-anak”
4 Guru memberi kuis materi sebelumnya dengan surat al-Qadr.
5 Media/alat peraga/gambar) atau multimedia berbasis ICT.
6 model pembelajaran yang cocok diantaranya model direct instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk kedalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model). Direct instruction diartikan sebagai instruksi
langsung / active learning atau whole-class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran
kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan penguatan secara langsung. Dipadukan dengan artikulasi
(membuat/mencari pasangan untuk mengetahui daya serap peserta didik).
Kegiatan Mengamati
Inti  Guru menyiapkan dan memberi motivasi berkaitan dengan manfaat bagi orang yang membaca hadis ciri-ciri
orang munafik. Didalam buku teks diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”.
Menanya
 Peserta didik menjawab pertanyaan ” mengapa kita perlu mengartikan hadis ciri-ciri orang munaik? Lihat buku
teks.
Mengekplorasi/menalar.
 Bagaimana cara mengartikan hadis ciri-ciri orang munafik? Jika ada yang bisa menterjemah, mintalah untuk
menjelaskan kepada teman-temannya. Jika tidak, ajaklah peserta didik untuk mengamati arti kosa katanya.
Mengasosiasi/mencoba.
 Guru memberi motivasi, agar peserta didik bersemangat mengartikan per ayat hadis ciri-ciri orang munafik
 Pada kolom, Aku bisa Membaca, peserta didik diminta untuk membaca arti per ayat hadis ciri-ciri orang
munafik di buku teks
Komunikasi/demonstrasi/Networking
 Pada kolom Aku Bisa menghafal, peserta didik diminta menghafal arti hadis ciri-ciri orang munafik berulang
sampai hafal dan lancar.
Penutup
1 Peserta didik menyimpulkan tentang Mengartikan Hadis Ciri-ciri orang Munafik
2 Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
3 Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya pada siswa lainnya
4 Membaca do’a penutupan pimpin oleh salah satu siswa (Subhaanaka Allaahumma wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha illaa
Anta astaghfiruka wa-atuubu ilaik)
5 Salam penutup
C. PENILAIAN
 Penilaian menghafal bacaan dan arti hadis dan Tugasku
Lebak, …………………………. 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. ………………………

Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal