AGENDA / JURNAL PEMBELAJARAN GURU

SatuanPendidikan : MA. AL IRSYAD CANDIKUNING Semester : GENAP

Mata Pelajaran : SEJARAH PEMINATAN TahunPelajaran : 2019/2020
Kelas : XI IPS

KETERANGAN KET.
NO INDIKATOR MATERI POKOK KELAS SISWA TIDAK
JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
3.10  Memahami penjelasan guru Pendekatan dan strategi XI 8-10 Menyimak, Mencari - - - --
mengenai persamaan dan pergerakan nasional membaca, tugas
perbedaan tentang strategi  Pendekatan bertanya dan arteikel di
pergerakan nasional pergerakan nasional mengerjakan soal internet
 Menyusun pertanyaan tentang  Strategi pergerakan latihan tentang
informasi yang belum nasional Pergerakan
dipahami/informasi tambahan Nasional di
yang ingin diketahui/atau Indonesia
sebagai klarifikasi mengenai
persamaan dan perbedaan
tentang strategi pergerakan
nasional
 Mengumpulkan dan mengolah
data dari berbagai sumber
berdasarkan pertanyaan yang
diajukan peserta didik mengenai
persamaan dan perbedaan Ulangan
tentang strategi pergerakan harian yang
nasional berisikan - - - -
 Menganalisis dan menarik soal-soal dari
kesimpulan dari data yang KI/KD 3.10
dikumpulkan terkait persamaan tentang
dan perbedaan tentang strategi Pergerakan
pergerakan nasional Nasional di
Indonesia
 KETERANGAN KET.
NO INDIKATOR MATERI POKOK KELAS SISWA TIDAK
JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
4.10 Menyajikan hasil telaah persamaan Persamaan dan perbedaan XI 8-10 Menyimak, Membuat 1 - 1 -
dan perbedaan strategi pergerakan strategi pergerakan membaca, presentasi
nasional dan menyajikannya dalam nasional bertanya dan power point
bentuk cerita sejarah mengerjakan tentang
soal latihan Pergerakan
Nasional di
Indonesia
dan
dipresentasi
kan secara
berkelompo
k

Ulangan
harian yang
berisikan
soal-soal dari
KI/KD 4.10
tentang
presentasi
Pergerakan
Nasional di
Indonesia
 KETERANGAN KET.
NO INDIKATOR MATERI POKOK KELAS SISWA TIDAK
JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
3.11  Memahami penjelasan guru Kehidupan Bangsa XI 8-10 Menyimak, Membuat 1 1 - -
mengenai kehidupan bangsa Indonesia pada zaman membaca, kliping
Indonesia di bidang sosial, Pendudukan Jepang bertanya dan tentang
ekonomi, budaya, militer, dan  Bidang sosial mengerjakan penjajahan
pendidikan pada zaman  Bidang ekonomi soal latihan Jepang di
pendudukan Jepang  Bidang budaya Indonesia
 Menyusun pertanyaan tentang  Bidang militer
informasi yang belum  Bidang pendidikan
dipahami/informasi tambahan
yang ingin diketahui/atau
sebagai klarifikasi mengenai
kehidupan bangsa Indonesia di
bidang sosial, ekonomi, budaya,
militer, dan pendidikan pada
zaman pendudukan Jepang
 Mengumpulkan dan mengolah
data dari berbagai sumber
berdasarkan pertanyaan yang
diajukan peserta didik mengenai
kehidupan bangsa Indonesia di
bidang sosial, ekonomi, budaya,
militer, dan pendidikan pada
zaman pendudukan Jepang Ulangan
 Menganalisis dan menarik harian yang
kesimpulan dari data yang berisikan soal-
dikumpulkan terkait kehidupan soal dari
bangsa Indonesia di bidang KI/KD 3.11
sosial, ekonomi, budaya, militer, tentang
dan pendidikan pada zaman Zaman
pendudukan Jepang Pendudukan
Jepang di
Indonesia
 NO KETERANGAN SISWA TIDAK KET.
INDIKATOR MATERI POKOK KELAS JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
4.11 Menyajikan hasil telaah kehidupan kehidupan bangsa XI 8-10 Menyimak, Mempresentas - - - -
bangsa Indonesia di bidang sosial, Indonesia di bidang membaca, ikan hasil
ekonomi, budaya, militer, dan sosial, ekonomi, budaya, bertanya dan kliping
pendidikan pada zaman pendudukan militer, dan pendidikan mengerjakan tentang
Jepang dan menyajikannya dalam pada zaman pendudukan soal latihan penjajahan
bentuk cerita sejarah Jepang Jepang di
Indonesia
 NO KETERANGAN SISWA TIDAK KET.
INDIKATOR MATERI POKOK KELAS JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
3.12  Memahami penjelasan guru Pemikiran dalam Piagam XI 8-10 Menyimak, Membuat - - - -
mengenaipemikiran dalam PBB, Proklamasi 17 membaca, penelitian
Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan bertanya dan sederhana
Agustus 1945, dan perangkat perangkat kenegaraan mengerjakan mengenai sifat
kenegaraan serta maknanya bagi serta maknanya bagi soal latihan nasionalisme
kehidupan berbangsa dan kehidupan berbangsa dan di lingkungan
bernegara pada masa kini bernegara pada masa kini keluarga
 Menyusun pertanyaan tentang  Pemikiran Piagam masing-
informasi yang belum PBB masing siswa
dipahami/informasi tambahan  Pemikiran Proklamasi sebagai
yang ingin diketahui/atau 17 Agustus 1945 bentuk dari
sebagai klarifikasi mengenai  Pemikiran-pemikiran hasil
pemikiran dalam Piagam PBB, dalam perangkat Proklamasi
Proklamasi 17 Agustus 1945, kenegaraan Indonesia
dan perangkat kenegaraan serta
maknanya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara pada
masa kini
 Mengumpulkan dan mengolah
data dari berbagai sumber
mengenai pemikiran dalam
Piagam PBB, Proklamasi 17
Agustus 1945, dan perangkat
kenegaraan serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa kini
 Menganalisis dan menarik
kesimpulan dari data yang
dikumpulkan terkait pemikiran
dalam Piagam PBB, Proklamasi
17 Agustus 1945, dan perangkat
kenegaraan serta maknanya bagi
kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa kini.
 NO KETERANGAN SISWA TIDAK KET.
INDIKATOR MATERI POKOK KELAS JAM KE-
KI/KD PT KMTT UH HADIR S I A
4.12 Menyajikan hasil analisis mengenai XI 8-10 Ulangan - - - -
pemikiran dalam Piagam PBB, harian yang
Proklamasi 17 Agustus 1945, dan berisikan
perangkat kenegaraan serta soal-soal dari
maknanya bagi kehidupan KI/KD 3.12
berbangsa dan bernegara pada masa tentang
kini dalam bentuk tulisan dan/atau Proklamasi
media lain Kemerdekaan

Candikuning, 12 Mei 2020

Guru Bidang Studi,

Bayu Setianto Putra, S.Th.I