CEKLIS DOKUMEN BUKTI FISIK PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDHATUL ATHFAL (PKKRA)

DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA BANDUNG

TAHUN 2020

NAMA : ASAL RA :
NIP/NUPTK : TANGGAL PEMERIKSAAN :

Hasil Kinerja Skor

No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik
Utama 1 2 3 4 Bukti

1. Usaha Pengembangan Raudhatul Athfal

1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan Dokumen struktur RA Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai struktur organisasi yang sesuai - Bagan/struktur organisasi
dengan dengan kebutuhan program x 1
kebutuhan - Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 2

2 Mampu menempatkan
personalia yang sesuai dengan
kebutuhan
Dokumen uraian tugas
personalia di RA
- Dokumen sosialisasi x 3
- Daftar Hadir x 4
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x 2

- Rincian tugas setiap personil pada struktur

organisasi madrasah x 3

- SOP personalia x 3
- sertifikat x 3
3 Mampu mengembangkan Pedoman Dan Prosedur Kerja - Melalui observasi dokumen SOP RA atau
pedoman dan prosedur kerja Organisasira Pedoman system Informasi RA
organisasi madrasah

1.2. Mengelola 1. Mampu mengembangkan Program pengembangan RA Melalui studi dokumen:

perubahan dan program baru untuk mengandung target pencapaian - Visi dan misi RA
pengembangan meningkatkan pencapaian padaa indicator keunggulan
RA menuju target yang lebih tinggi. khas satuan pendidikan, kerja - Data prestasi RA
organisasi sama tim, dan data realisasi - Data alumni
pembelajar yang target yang meningkat dari pada
efektif pencapaian sebelumnya
- RKJM RA

2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang
efektif untuk mendapatkan
produk kinerja yang lebih
unggul
3 Mampu menerapkan berbagai
teknik pembaharuan dalam
pengelolaan pembelajaran
Terdapat struktur organisasi
yang dilengkapi dengan
distribusi dan deskripsi
pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi
yang terprogram
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
 3 Mampu menerapkan berbagai
teknik pembaharuan dalam
pengelolaan pembelajaran
4 Mampu mengembangkan
potensi dan meningkatkan
prestasi RA
1.3. Mengelola 1 Merencanakan kerjasama
hubungan antara dengan lembaga pemerintah,
lembaga/RA dan swasta dan masyarakat
masyarakat
dalam rangka
pencarian
dukungan ide,
sumber belajar,
dan pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-
pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta
dan masyarakat
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan
pencapaian SNP pengembangan kurikulum yang
sesuai dengan mengacu kepada Isi
arah dan tujuan
Pendidikan
Nasional
2. Mengaplikasikan
pengembangan proses
pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi
yang terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta
didik yang meningkat dari
waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen program kerjasama
dengan pemerintah, swasta dan -
masyarakat
Data hasil kerjasama dengan
lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat
Dokumen analisis SNP dalam
hal Standar isi
Dokumen analisis SNP dalam
hal standar proses
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi RA 1 tahun terakhir
X 3
- Dokumen akreditasi X 3
- Program ekstrakurikuler X 3
- Program unggulan RA X 3
Melalui studi dokumen:
- SK Komite RA
- AD/ART komite RA
- Program kerja komite RA
- Laporan kegiatan komite RA
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja
sama
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum/dokumen I KTSP
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir,
Melaluidaftar
studipeserta,
dokumen:foto)
- Program Semester
- RPPM
- RPP
 pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses

- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- Buku Pembelajaran
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Data layanan menurut kelompok usia
- Buku Penghubung orang tua dengan guru
- Dokumen Pelaksanaan Pembelajaran melalui
kegiatan secara individual,
berkelompok,bermain diluar ruang,bersama
orang tua dan kegiatan kunjungan lapangan

- Dokumen supervise (laporan pemantauan

pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system Dokumen analisis SNP dalam Melalui studi dokumen:

penilaian pembelajaran yang hal standar penilaian - Buku Pedoman penilaian
mengacu kepada standar
penilaian - Penilaian Pertumbuhan anak
- Penilaian Perkembangan Anak (Cheklis,
anekdot, hasil karya)
- Dokumen penilaian STTPA
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan Perkembangan anak
( mingguan/bulanan/triwulan/semester)
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
1.5. Mengelola 1. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi, studi dokumen dan wawancara:
system informasi informasi dan komunikasi teknologi informasi dan
RAh dalam dalam manajeman RA komunikasi dalam manajeman
mendukung RA - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan - Sumber daya informasi
program dan
pengambilan - Website madrasah
keputusan - Pedoman sistem informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi, lingkungan RA dan wawancara:
informasi dan komunikasi teknologi informasi dan
dalam pembelajaran, baik komunikasi sebagai sumber dan
sebagai sumber belajar maupun media pembelajaran - Ketersediaan komputer
sebagai alat/media - Jaringan internet
pembelajaran
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
 3. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam promosi program
madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RA RKT/RKARA dengan program
untuk berbagai lainnya berdasarkan data hasil
tingkatan evaluasi dalam pemenuhan SNP
perencanaan 2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan
program RKJM, RKT/RKARA
dan program lainnya
Adanya bukti pemanfaatan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi - Pengelolaan SIM
yang telah dicapai
Dokumen RKJM, RKT/RKARA
yang meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan
bersama
- Observasi, lingkungan RA, wawancara dan
studi dokumen:
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kepala RA
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi

3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang Melalui studi dokumen:

pencapaian tujuan RA
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
2.2. Memimpin RA 1. Mampu
programmemberikan contoh
dalam rangka disiplin, hadir tepat waktu,
pendayagunaan disiplin menggunakan waktu,
sumber daya dan tepat waktu mengakhiri
madrasah secara pekerjaan.
optimal
2. Mampu melaksanakan
peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan
kedisiplinan sebagai insan
pembelajar
2.3 1 Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
memuat strategi pencapaian - Program kerja
tujuan RA
- RKJM dan RKTM
Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
keterlaksanaan dan pencapaian - RKJM dan RKTM
program
Dokumen daftar hadir semua Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatanRA
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Menjadi contoh dan Wawancara dengan warga RA :
mengarahkan guru, staf - Laporan kehadiran
administrasi dan peserta didik
melaksanakan kegiatan sesuai - Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
dengan peraturan
Memecahkan masalah RA secara Wawancara dengan warga RA :
bersama-sama, merencanakan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
pemanfaatan sumber belajar sumber belajar
dan sumber informasi,
memantau penggunaan sumber - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
daya dan menilai pemanfaatan belajar
sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar Wawancara, observasi:
yang baik, mengekspresikan - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pikiran secara tertulis,
mengkomunikasikan ilmu - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
pengetahuan baru, dan - Majalah/Koran
menyediakan berbagai media
untuk mengembangkan gagasan - Website RA
warga madrasah - Blog pribadi
Suasana lingkungan madrasah Observasi, lingkungan RA:
yang asri, bersih, rindang, aman
dan menyenangkan peserta
didik
2.3 1 Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
2 Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang
akademik dan non akademik
bagianak
2.4. Mengelola guru 1. Mampu menyusun perencanaan
dan staf dalam pengembangan pendidik dan
rangka tenaga kependidikan
pendayagunaan
sumber daya
manusia secara
optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan
mutu SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk
meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai
penerapan hasil pelatihan
dalam pekerjaan di RA
2.5. Mengelola sarana 1. Mampu mengelola fasilitas
dan prasarana prasarana perabot dan sarana
RA dalam rangka RA (gedung, bangunan, dan
pendayagunaan lahan meja, kursi, lemari,
secara optimal peralatan kantor dan alat
kebersihan)
2. Mampu mengelola
perpustakaan RA
3. Mampu mengelola fasilitas
penunjang madrasah lainnya
(koperasi, kebun dsb)
2.6. Mengelola 1. Menyusun perencanaan
peserta didik penerimaan, pengelolaan dan
dalam rangka pengembangan kompetensi
penerimaan peserta didik
peserta didik
baru, dan
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta
Suasana lingkungan madrasah
yang asri, bersih, rindang, aman
dan menyenangkan peserta
didik
Dokumen penyelenggaraan
kegiatan kompetisi dimulai dari
tingkat RA, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik
dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga
kependidikan di RA
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala RA dalam
memfasilitasi staf administrasi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
untuk meningkatkan mutu
profesi
Dokumen program evaluasi
pelatihan atau pengembangan
profesi pendidik dan tenaga
kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot
dan sarana madrasah dikelola
dengan baik
Data fasilitas perpustakaan
dikelola dengan baik
Data fasilitas penunjang
terkelola dengan baik
Dokumen program penerimaan
peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta didik, data
hasil analisis bekal ajar peserta
didik awal
- Suasana lingkungan RA yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan anak
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat RA
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala RA
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala RA
Studi dokumen dan wawancara:
- (notulen dan daftar
Laporan kinerja hadir
kepala RArapat pembinaan)
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi gurudan
Observasi danstudi
tendik
dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
Observasi fisik, wawancara dan studi
dokumen:
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang
dikelola oleh RA
Studi Dokumen :
- Dokumen program penerimaan peserta didik
baru
 peserta didik penerimaan, pengelolaan dan peserta didik baru, kriteria
dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik, data
penerimaan peserta didik hasil analisis bekal ajar peserta
peserta didik didik awal - Brosur
baru, dan
penempatan dan - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
pengembangan baru
kapasitas peserta
didik - Hasil psikotes bakat peserta didik baru

2. Memiliki program Dokumen program Observasi dan studi dokumen:

pengembangan potensi diri dan pengembangan potensi diri dan - Program pengembangan diri peserta didik baik
prestasi peserta didik. prestasi peserta didik. akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan akademik dan non akademik wawancara dan studi dokumen:
pembiasaan melalui penanaman melalui penanaman nilai-nilai
nilai-nilai - Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan efektif dalam menerapkan kurikulum yang disusun melalui - dokumen kurikulum yang berlaku
kurikulum dan prinsip-prinsip pengembangan rapat kerja , IHT, workshop,
kegiatan kurikulum yang berlaku dalam Rapat Koordinasi dan Kegiatan - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran kegiatan IHT, workshop, Rapat KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
sesuai dengan Koordinasi dan Kegiatan (daftar hadir, berita acara, notulen)
arah dan tujuan MGMP/KKG
pendidikan 2. Mampu mengendalikan Pelaksanaan kurikulum sesuai Studi dokumen:
nasionaL jenjang pelaksanaan kurikulum dengan kalender pendidikan,
paud; - struktur kurikulum
berlandaskan kalender tingkat madrasah, surat
pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas - jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas mengajar dan aturan akademik - daftar hadir guru
mengajar dan menerapkan
aturan akademik - peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas tim Bukti pelaksanaan kerja sama Studi dokumen:
kerja guru dalam rangka guru pada tingkat satuan - Program KKG
meningkatkan mutu pendidikan, antar satuan
pembelajaran pendidikan dalam - Laporan pelaksanaan KKG
meningkatkan mutu - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
perencanaan, proses
4. Mampu mengembangkan Bukti penggunaan metode hasil
pembelajaran Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelayanan belajar yang inovatif pelatihan paling akhir, dengan siswa dan guru:
melalui pengembangan memanfaatkan teknologi
perangkat dan sumber belajar informasi dan komunikasi,
yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik - Menelaah ragam metode media dan sumber
evaluasi baru yang belajar yang digunakan dalam RPPH
menghasilkan produk belajar
peserta didik yang
dipublikasikan dilingkungan
2.8. Mengelola 1. Mampu merencanakan Dokumen
madrasah RKJM dan RKTM
atau media lain Studi dokumen:
keuangan kebutuhan keuangan RA sesuai - RKJM dan RKTM
lembaga/RA dengan rencana pengembangan
sesuai dengan RA, baik jangka pendek maupun - Rencana Anggaran
prinsip jangka panjang - Laporan keuangan
pengelolaan yang
akuntabel,
transparan, dan
efisien
 lembaga/RA dengan rencana pengembangan
sesuai dengan RA, baik jangka pendek maupun
prinsip jangka panjang
pengelolaan yang
akuntabel, - Buku kas
transparan, dan 2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
efisien sumber keuangan terutama dari - RKJM dan RKTM
luar RA dan dari unit usaha RA
- Laporan keuangan
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai - RKJM dan RKTM
dengan peraturan dan
perundang-undangan - Laporan keuangan
4. berdasarkan
Mampu membuat asas prioritas san
laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
efisiensi pengelolaan keuangan
evaluasi - RKJM dan RKTM
RA sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan - Laporan keuangan
akuntabel - Buku kas

2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen surat - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan surat masuk dan surat keluar masuk dan keluar
RA dalam sesuai dengan pedoman
mendukung 2. Mampu mengelola
persuratan administrasi
yang berlaku Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen administrasi RA
pencapaian madrasah yang meliputi administrasi RA (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
tujuan RA administrasi akademik, keuangan, dan hubungan RA dengan
kesiswaan, sarana prasarana, masyarakat)
keuangan, dan hubungan
lembaga dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen :
kearsipan RA baik arsip dinamis administrasi RA - Administrasi RA
maupun arsip lainnya
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi RA
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen administrasi
akreditasi madrasah sesuai administrasi RA pemenuhan SNP RA
dengan prinsip-prinsip
Melakukan 1 Melakukan
tersedianyamonitoring
dokumen dan Dokumen pelaksanaan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
monitoring, evaluasi evaluasi
pendukungkerja
danprogram
bukti fisik monitoring dan evaluasi yang evaluasi yang sesuai
dan pelaporan pendidikan dengan sesuai
pelaksanaan 2 Menyusun
menggunakanlaporan sesuai
teknik yang Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
program kegiatan dengan
sesuai standar pelaporan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
RA dengan prosedur monitoring dan evaluasi
yang tepat, serta 3 Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
merencanakan dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
tindak lanjutnya monitoring dan evaluasi
4 Merumuskan program tindak Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
lanjut berdasarkan hasil berdasarkan hasil monitoring berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
evaluasi program sebelumnya dan evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan 1. Memahami dan menghayati arti Adanya bukti perubahan RA Melalui studi dokumen
inovasi yang dari tujuan perubahan (inovasi) yang lebih baik dari tahun ke - program pengembangan kewirausahaan
bermanfaat dan RA tahun
tepat bagi - Profil RA beberapa tahun terakhir
pengembangan 2. Menggunakan metode teknik Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
madrasah dan proses perubahan perubahan RA yang lebih baik - Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
madarasah
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
 3. Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim yang Melalui observasi dan studi dokumen:
mendorong kebebasan berfikir mendorong kebebasan berfikir - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
untuk menciptakan kreatifitas untuk menciptakan kreatifitas
dan inovasi dan inovasi - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2 Bekerja keras untuk 1 Mampu memberdayakan Adanya bukti kegiatan Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai potensi RA secara optimal pemberdayaan potensi RA - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
keberhasilan RA kedalam berbagai kegiatan- secara optimal kedalam
sebagai organisasi kegiatan produktif yang berbagai kegiatan-kegiatan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
pembelajaran yang menguntungkan RA produktif yang menguntungkan - Dokumen hasil kegiatan madrasah
efektif RA
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
2 mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat Melalui observasi dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide-ide baru, kemudian - Rencana Pengembangan Raudhatul Athfal
mengembangkannya (RPRA)
3.3. Memiliki 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar Melalui observasi, wawancara dan studi
motivasi yang dari orang lain dokumen:
kuat untuk
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
tugas pokok dan angkatan
fungsinya
sebagai - Foto-foto kegiatan
pemimpin RA
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi
melakukan yang terbaik dokumen:
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga

kependidikan dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi
kuat melakukan perubahan yang dokumen:
kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Taudhatul athfal (RPRA)
- Laporan target yang sudah dicapai

3.4. Pantang 1. Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
menyerah dan agama, masyarakat dan melibatkan tokoh agama, - MoU dengan pihak lain
selalu mencari pemerintah dalam memecahkan masyarakat dan pemerintah
solusi terbaik masalah kelembagaan dalam memecahkan masalah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
dalam kelembagaan
menghadapi
kendala yang 2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
dihadapi RA 3. memihak dalam mengatasi
Mampu bersikap simpatik/ menunjukkan sikap obyektif/
Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
konflik
tengganginternal madrasah
rasa terhadap orang tidak memihak
tenggang dalam mengatasi
rasa terhadap orang
lain konflik
lain internal madrasah
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan
kewrausahaan produksi/jasa sesuai dengan
dalam mengelola potensi RA
kegiatan
produksi/jasa RA 2. Mampu membina kegiatan
sebagai sumber produksi/jasa sesuai dengan
pembelajaran prinsip-prinsip pengelolaan
peserta didik yang professional dan akuntabel
3. Mampu mengelola usahaRA
untuk pembelajaran peserta
didik dan pemasukkan
4. Mampu
tambahanmelaksanakan
dana bagi RA
pengawasan kegiatan produksi/
jasa dan menyusun laporan
Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
produksi/jasa sesuai dengan
potensi madrasah
Adanya dokumen pembinaan
kegiatan produksi/jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang professional
dan akuntabel
Adanya bukti kegiatan usaha
madrasah dalam pembelajaran
Adanya dokumen pelaksanaan
pengawasan kegiatan
produksi/jasa dan menyusun
laporan
pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
- Melalui studi dokumen laporan memuat
pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
- Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
usaha madrasah
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi

5. Mampu mengembangkan Adanya dokumen Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/jasa dan pengembangan kegiatan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
pemasarannya produksi/jasa dan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
pemasarannya

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi

4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun 1. Mengidentifikasi masalah yang Terdapat rumusan masalah Melalui studi dokumen:
program guru hadapi dalam pelaksanaan yang Kepala RA peroleh dari - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
supervisi pembelajaran pemantauan perencanaan, pembelajaran
akademik dalam pelaksanaan dan penilaian
rangka pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
peningkatan
profesionalisme - SK Tim supervisor
guru 2. Mampu merumuskan tujuan Terdapat rumusan tujuan Melalui studi dokumen:
yang dilengkapi dengan target supervise yang dilengkapi - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pencapaian yang terukur dengan target pencapaian yang pembelajaran
terukur
- Jadwal pelaksanaan supervisi
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan Instrument yang digunakan Melalui studi dokumen:
instrument supervisi relevan dengan target indicator - Instrumen supervisi pembelajaran
pencapaian tujuan madrasah
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal Terdapat data hasil pertemuan Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise untuk menjaring data rencana awal seperti: masalah, tujuan, - program pengawasan pembelajaran/ supervise
akademik pembelajaran dan menetapkan focus utama supervise, dan pembelajaran
terhadap guru focus kegiatan supervise instrument yang disepakati
dengan - Jadwal Supervisi
menggunakan
pendekatan dan - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
teknik supervisi Supervisi
yang tepat
 menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi
yang tepat
2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran dan
membuat catatan yang objektif
dan selektif sebagai bahan
pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil
observasi, dan menyimpulkan
hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut
perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal,
remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan perbaikan system penilaian
supervise hasil belajar
akademik dalam
rangka
peningkatan
profesionalisme 2. Mengecek ulang keterlaksanaan
guru rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai
tindak lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil
supervisi untuk pemetaan
ketercapaian program sebagai
dasar perbaikan siklus
berikutnya
REKAP NILAI PENILAIAN DIRI/EVALUASI DIRI
No. Tugas Utama Kepala Madrasah
1. Usaha Pengembangan ra
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
3. Pengembangan Kewirausahaan
4. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif
dan selektif serta relevan
dengan masalah yang menjadi
focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi, -
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan
kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti
analisis butir soal, kegiatan
remedial dan pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut
perbaikan system penilaian
hasil belajar
Dokumen rekomendasi
perbaikan system penilaian
hasil belajar secara berkala
Terdapat bukti, berupa laporan
tindak lanjut hasil supervise
sebagai dasar pelaksanaan
pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan
dan ketercapaian program
sebagai bahan penilaian kinerja
dan pemetaan profil madrasah
sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Instrumen supervisi pembelajaran
- Laporan hasil supervisi pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
- supervise pembelajaran
Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervisi pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan sistem penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervisi
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
Skor
33.00
0.00
0.00
0.00
 JUMLAH SKOR 33.00
RATA-RATA (NILAI KINERJA TAHUANAN) 8.25
PREDIKAT PENILAIAN KINERJA TAHUANAN) Kurang

Bandung Desember 2020

Penilai PKKRA

Hj ENTIN KARTINI,S.Pd.I,M.M.Pd
NIP 196907061994032001
Skor

Indikator Penjelasan
Lakukan evaluasi diri/ Penilaian
79 dengan memberi tanda silang (x
kolom hasil kinerja sesuai bukti fi
dengan ketentuan ceklis angka s
62.50

1 = Jika bukti fisik tidak Lengkap

2 = Jika bukti lengkap
3 = Jika bukti fisik Kurang Lengka
4 = Sangat Lengkap

68.75

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

60.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0.00 2. Pelaksanaan Tugas Manajerial

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 3. Pengembangan Kewirausahaan

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

an evaluasi diri/ Penilaian diri PKKM
n memberi tanda silang (x) pada
hasil kinerja sesuai bukti fisik yang dimiliki
n ketentuan ceklis angka sebagai berikut:

a bukti fisik tidak Lengkap

a bukti lengkap
a bukti fisik Kurang Lengkap